图形设计比赛

一、活动引入,激发兴趣师:你们能通过观察图画猜古诗吗?(出示画面:瀑布飞流直下,天上群星灿烂。)生:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(师出示画面:露珠晶莹剔透,天上的月儿好似弯弓。)生:可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。(师出示画面:一根柳枝。)生:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。师:正因为诗人丰富的联想才会有如此美丽的诗篇。点评:执教者巧妙运用看图猜古诗的活动方式调动学生积极性,激发他们联想的兴趣,为下面的教学作了很好的铺垫。师:(在黑板上画一个小圆点)看到这个小圆点,你联想到什么?生:我想到了合家团圆。生:我想到了一颗美人…     

“乘数是两位数的乘法”课堂教学片断及评析

教师出示画面：每盒彩笔 24支， 3盒有多少支 ?让学生说图意，列式计算。 　　师： (出示画面 )把 3盒变为 13盒共有多少支 ?请大家根据图意列出算式。 (学生列算式 )　　师： 24× 13的乘数是几位数 ?　　生：两位数 (教师板书课题：乘数是两位数的笔算乘法 )　　师： 24× 13=?你们会计算吗 ?(有学生举手发 言回答： )　　师：刚才计算 3盒得到 72支，现在是 13盒了，怎么才 52支呢 ?　　[评：导入阶段通过准备与揭题两个环节为学生学习新课在计算及列式思路上作了铺垫；提问学生“ 24× 13=?你们会计算吗 ?”引起了学生的思考，让学生讨…     

“统计”教学实录及评析

教学内容：苏教版实验教材二年级下册P92“统计”。 教学过程 一、情境引入 师：小朋友们，今天动物王国里可热闹啦!它们在举行运动会呢，你们瞧!（出示课件：播放运动员进行曲） 学生观看一分钟后切断画面。 师：我想看看刚才哪个小朋友观察得最仔细，从刚才的画面中，你们了解到哪些信息？     

"0的认识"教学实录与反思

用多媒体出示这样一个画面：小猴子上树采摘桃子。师：同学们数一数树上一共有多少颗桃子?生：5颗。     

图形设计比赛

一、活动引入,激发兴趣 　　师:你们能通过观察图画猜古诗吗?(出示画面:瀑布飞流直下,天上群星灿烂.) 　　生:飞流直下三千尺,疑是银河落九天. 　　……     

“旅行中的数学”课堂实录与评析

教学内容：人教版课标教材第七册第54页． 教学过程 一、创设情境，引出概念 师：今天，老师带来了几个朋友的生活画面，我们一起来看一看．他们是谁？在干什么呢？（出示画面）     

《地表的变迁》教学片段与点评

片段一：导入 师：（出示画面：奥运开幕式、闭幕式、中国健儿获奖等）同学们，还记得2008年的北京奥运会吗？无数中国人为之骄傲与自豪!     

情感因植根文本而动人——苏教版四年级下册《天鹅的故事》教学片段及评析

一、情境再现，酝酿情感 师（出示“初春、贝加尔湖、寒潮降临”）：看着这一组词语。你想起了课文中的哪个画面呢？     

给学生一个自主建构、主动探究的课堂————《乘法的初步认识》教学片段对比分析

案例 片段1 课件出示游乐园图。 师：认真观察画面，你发现了什么？ 生：我发现人们在坐过山车、小火车、摩天轮。 师：你知道有多少人在坐小火车吗？生：12人。 师：你是如何计算的？ 生1：我是一节一节地数的。 师：一节小火车里面有几人？     

"常见的数量关系"教学片段及其评析

九年义务教育小学数学教材第五册“常见的数量关系”课堂教学的一个教学片段为：师：今天老师要带同学们去超市逛逛。屏幕出示超市里玲琅满目的画面，接着出示：书铅笔汽球文具盒……１２元２角１元８元……师：同学，你们想不想就这些商品的情况作些介绍？Whocan？生：Ican。书每本１２元，铅笔每支２角，汽球每个１元，文具盒每个８元，……师：Verygood。现在我们就来进行购物献爱心的活动，请各小组拿出老师发的表格，小组合作，每人选取一样你最想买的东西，送给与我们手拉手学校的小朋友。并把你们要买的物品记在表格内。（老师适时…     

《大堰河—我的保姆》教学实录

年级 :高二　　教学手段 :多媒体课时安排 :一课时主要资料来源 :科利华电脑备课系统执教者 :潍坊第一中学　王向红※　　※　　※师 :上课。同学们 ,今天我们一起学习艾青的抒情诗———《大堰河———我的保姆》。(出示多媒体画面①。画面出现醒目红色课题及具有雕塑效果的怀抱乳儿的大堰河形象。)师 :诗歌是靠形象来表达感情的 ,所以本节课的学习目标是发挥联想与想象 ,通过反复朗读 ,体会诗人的感情。(出示多媒体画面② ,学习目标 :( 1)体会诗人真挚的感情 ;( 2 )培养联想、想象能力 ;( 3)训练朗读能力。)师 :请同学们速读全诗 ,结合思…     

“景物描写”教学

第一板块：激发兴趣,激活素材 师：同学们,在讨论今天的话题之前,我们先来看几幅画面。（课件出示一组自然风光图片：蓝天白云、鸟语花香、绿草如茵、溪水潺潺）     

《我的伯父鲁迅先生》课堂实录及评析

师：这节课让我们继续学习《我的伯父鲁迅先生》。先请大家看录像，边看边思考两个问题：“我”在殡仪馆的礼堂里看到了什么？什么事使“我”惊异？（出示CAI课件，课件内容为第一段课文配音朗读，呈现鲁迅先生追悼会的画面）（学生看录像后，回答问题）师：从哪些地方可以看出     

“量”字识、写教学片段及其评析

师：（出示“土”字卡片）这个偏旁叫什么？生：提土旁。师：（出示“里”字卡片）谁来认一认这个字？生：（读）里。（把两张卡拼在一起，出示拼音）师：谁再来认一认这个字呢？生：（读）埋。师：读得很好，请一组开火车读这个字。（生读）师：谁能根据这个字的构成，编个顺口溜来记一记这个字呢？生：东西土里埋。师：编得真好。一想起这个顺口溜就知道怎么写“埋”字了，全班齐念三遍。（生齐读）师：小朋友再仔细观察一下这个字，左边的提土旁和“土”字有什么不同呢？生：最后一笔是提不是横。师：这个小朋友观察得很仔细，“埋”字是…     

选择是学生的权利

[案例] 师:(出示一幅珍珠鸟图)这是一种很可爱的鸟,谁来说说它的样子。可以按一定的顺序完整地说一说,也可以抓住某一特点具体地说。(生有选择地说。)师:(出示珍珠鸟和“我”逐渐亲近的一幅幅画面。)这些画面没有声音,你能结合课文内容,展开想象给它们配解说词吗?你可以把自己当作珍珠鸟,也可以把自己当作画面中的“我”来说。(生有的从“我”的角度来说,有的从珍珠鸟的角度来说。)师:课文第5、6小节写了我对珍珠鸟没有限制,只有呵护和关心。找出你感兴趣的,喜欢的句子多读几遍。(生朗读自己喜欢的句子,并各自说理由。)师:课文第5、6…     

数学教学因生活而精彩——“促销的奥秘”数学实践活动课教学案例

1．课件出示录像画面：解放碑（重庆的商贸中心）一人群一商场抢购的热闹场面（师旁白：同学们看，这就是咱们重庆最繁华的商贸中心——解放碑．这里汇集了许许多多的大型商场。每到周末和节假日，人们纷纷涌向这里休闲、购物，选购自己满意的商品。）。[第一段]     

《生活万花筒》教学实录

<正>课前交流师：同学们,我们一起先来看一些画面。看着这些画面,你想起了什么？（出示学生活动照片）师：找到你们自己了吗？这是在干什么呢？师：看着这些画面,你想起了什么？小组之间可以先交流一下。（生小组交流）师：好,谁愿意来交流？生：想起过去一些快乐的事情。师：哪件事情让你印象特别深刻呢？     

巧用课文插图驱遣学生想象——人教课标版五年级(上)《珍珠鸟》教学片断及评析

师：（出示课文插图：小鸟在“我”的肩头睡熟了）看到这一幅画面,相信我们都会有一种怦然心动的感觉,在这幅画中我们看到了什么？     

“生活情景”使课堂“未成曲调先有情”

【案例】张齐华“认识分数”教学片段师出示“多美滋”广告：东东把蛋糕平均分成四份，可这时又来了四个人，刚把问题解决了，又来了第九个孩子。（最后将画面定格为四幅图片）     

理解 感悟 提升——“倍数和因数”的教学片断及感想

片断一：在操作中理解 师：（多媒体出示课本中3个小朋友拼罔的画面）我们也来用12个同样大的正方形拼成一个长方形，想一想．你能拼成几种？看一看，每排摆几个？摆了几排？用乘法算式把各自的摆法表示出来。然而同桌交流。