我是写手

正这篇小说,是我用整整一个星期的时间,每天对着电脑至少八个小时,咬着牙"一气呵成"的。痛苦肯定会有,但更多的,是亲眼见到一份酝酿着最朴素情感的故事在自己指尖慢慢成长,然后小心翼翼地把它捧在掌心的喜悦。开始的开始,我们没有故事,最后的最后,我们只剩回忆。请原谅我用这句话来概括童年,那些飘忽而过的懵懂岁月,有着说不完的纯净,岂止一句故作深沉的话或者一场有     

“和”文化学校与课程建设的故事

<正>五年前我来到了北师大青岛附属学校,在这五年的时间里我和我的小伙伴们用我们的智慧,用我们的爱心,用我们追求梦想的执着和力量在这里写了一个温暖而有力量的教学故事,这个故事的名字就叫"大家不同,大家都好"。一、以"和"文化引领学校发展学校一开始建立的时候,我们就确定用文化来引领学生的发展,因为我们认定文化是一群人做事的习惯。中华民族的"和"文化源远流长,最终,"和"成了学校文化核心,培养具有"和"文化气质的     

《荒村客栈》 穿越时空，寻找我们的爱

<正>导演:张菁主演:何美钿、关智斌片长:90分钟类型:惊悚"无论你对这个故事有多少好奇,有多少探究的欲望,请千万不要去荒村。因为,荒村不属于我们这个世界,更不属于我。"这是电影的开场白,是一句咒语,是一句劝告,更是这个故事的开始。     

和钢笔交朋友

<正>老师告诉我们一个消息:"从今天开始,我们班有一些同学可以开始用钢笔写字了。"全班同学都"哇"了一声。很快,老师开始报名字。我兴奋不已,因为我觉得自己字写得不错,应该"够格"使用钢笔了。可是等到最后,我也不在名单之内。     

阅读、写作与我

一 我的母亲是个有心人,她自己喜欢读书看报．这一点也在很大程度上影响了我。上学之前,我就认识了一些字,开始喜欢一切有字的纸张。在此之前也常听外婆讲民间故事,她的故事很多,大都是惩恶扬善的内容,最后是美好的结局。我们听了一遍又一遍,     

让想象充满游戏的愉悦——曹爱卫执教二年级《小真的长头发》

正一共读故事,感受想象之奇师:看看,我们今天看的故事是——(课件出示《小真的长头发》绘本封面,生齐读书名。)小真在哪里?生:(用手指向小真)小真很小的,在角落里。师:那长头发在哪里?生:(用手指着长头发,纷纷喊着)在中间,一圈一圈的都是。师:来,我们一起用手比画一下,看看小真的长头发到底有多长。(师生一起,用手指一圈一圈地比画,比画完最后一圈,学生发出"哇——哇——"的赞叹声。)师:这么长的头发会带给我们一个怎样有趣的故事呢?故事开始了——     

听“生”说感

正老师是个有故事的人,这在我当年还坐在他的课堂上听课时就知道了,但今天才了解到传奇故事的始末,又有了新的感触。初三的"红学周"是老师给我们的一把开启大观园的钥匙,班上掀起了一股红楼浪潮。那本"胖子红楼"我也有幸看过,那种感觉只能用"震撼"二字来形容。当时我认为辍学过还能考上陕西师范大学,     

小贩波利和偷故事的人

小贩波利坐着他的马拉车,来到了故事城。“我很高兴又回到了故事城,”他说,“这是一座人人都会讲故事的城市!”小贩波利将他的马车停在城市广场上。“你好,小贩波利。”波利的耳边传来一个悲伤的小女孩的声音。“噢,是我的老朋友彭妮!你有什么好故事可以卖给我吗?我很高兴用我大车里的东西与你交换!”彭妮开始一边呜咽一边撸鼻涕。“我几乎连一个故事也没有了!故事城里没有一个人有故事了。我们全都将故事遗失了!”“你们将故事遗失了?这是什么意思呢?”“讲完一个故事之后,它就不见了!我们再也想不起来了。你今天下午来故事交换处,看过之后…     

对《书塾与学堂》若干句子的探讨

《书塾与学堂》(高中语文第五册)一文确实有不少地方值得我们学习,如事例的选取、语言的运用等.但是,文中出现多处与当今语法相佐的句子,特提出来探讨.① "不晓为什么原因,这一课的故事,对我印象特别的深,……"这个句子,两个地方有毛病:一是"不晓为什么原因".这是把"不晓什么原因"和"不晓为什么"两种句子糅在一起了,造成了句子结构混乱;一是主客颠倒了,应是"我对故事的印象",而不应是"故事对我的印象","故事不是人,怎会产     

这些故事让我们成长

其实我们每个人都是独特的苹果,也有着自己独特的缺口,特有的故事。而这些故事让我们成长,让我们充满力量,它是我们生生不息的希望。记得以前同桌和我谈她的童年,谈她的家庭,最后她歪着头对我说:"看我这么安静,没想到我有很多故事吧?我的生活可是有很多波折的,不像你,一看就很平静。"我笑了笑。谁没有故事呢?只是谁又愿意把这些故事随时放在嘴边呢?后来又换过几任同桌,玩得熟了也会一起分享故事。只是多数人喜欢挑着无足轻重的事向别人诉说,     

读书轶事

<正>"寒风中,快乐王子贡献了他最后一片金子,淌下了满足的泪水;而小燕子则耗尽最后一丝力气,躺在王子的脚边永远地睡去……"我合上书,心里有说不出的难受,这是一个多么悲伤的故事啊,为什么书名却叫作《快乐王子》呢?"扑腾",阳台传来细琐的声响,沉浸在故事中的我无精打采地转过头看。我的眼睛突然一亮,一只鹦鹉在阳台上梳理翅膀。多么漂亮的小鹦鹉啊!     

小猪的幸运一天

这个故事根据庆子·凯萨兹《我的幸运一天》改编。在这之前,我们已经欣赏过她创作的精彩故事《不要再笑了,裘裘》。在这个故事里,小猪误闯进狐狸的家,狐狸幸运的一天开始了。可是,小猪用自己的聪明,把幸运赢了回来。当看见小猪最后拿着剩下的甜饼,快乐地飞奔回家时,你也会非常快乐。江苏少儿出版社《东方娃娃》杂志社在2005年出版了这本书的简体汉字本。     

我和学生有个约定

"语文老师要有素材意识。""要给学生留下故事。有了爱才能有故事。故事是爱的物化。"这是于永正老师经常跟我说的话。开学第一天,自我介绍后,我郑重地对四年级五班学生说:"一个星期后,我们互相写——你们写我,     

老水手讲故事

一群水手一边享用鱼宴,一边高兴地谈论着有关鱼的趣事。一位上了年纪的水手静静地听了很久之后,说:"你们讲的故事,我全都听过,我来讲一个你们没听过的。"故事开始了:"年轻的时候我在大陆工作,爱上了一位美丽的少女,很快,我们就订婚了。可是在我们准备结婚的前一     

智慧的花朵 心灵的芬芳——读《智慧的花朵》有感

我正在读湖北作家程应峰的新作《智慧的花朵》,这是一本很真诚的书,作家用睿智的目光观察生活,用温暖的笔触叙述着故事,视角很独特,故事很鲜活。读起来很亲切,很感人,极有亲和力。书中《别在冬天砍树》一文叙述了一个父亲在冬天里错砍了一棵树后所得到的启示。作家在文中说"在冬天看见春天,是一种智慧,但这种智慧往往被我们忽略。""今天的枯萎不见得明天就一定会了无生机。"这个故事给我的启迪是:冬天已经到了,春天就离我们不远了!如果一个人心中充满春天,一切都有希望,没有人能够     

我讲《三字经》故事

一天,老师告诉我们,学校要举办首届读书节活动.读书节?又是新鲜事!还要我们讲<三字经>故事,参加比赛,我们可感兴趣了.我讲什么故事呢?有许多故事我都喜欢,对了,还是讲<孔融让梨>吧.回到家,妈妈指导我,到了学校,老师指导我.我一边讲,一边配上动作.当我讲到"几个兄长都把大的梨选走",就特别地加上挑选的动作;讲到"孔融却在旁边拿了一只小梨",我就用手势做了一个小梨的动作;当讲到"哥哥们年龄比我大时",我把右手举过自己的头顶,手背朝上,手心朝下;讲到"我只是做弟弟的,年纪又这么小"这一句时,我又把手放到胸前,突出孔融真心谦让.老师说我悟性好,表情好,要我在比赛时好好发挥.     

让倾听成为一种习惯

听来的故事这是听陈玲老师讲述的故事。有一次,我班的李平同学哭着跑来找我说":今天上体育课,我们这一队的几个男同学合起来欺负我。"我把这几个男同学都找来,问他们":到底是怎么回事呢?"其中一个孩子说":就因为她,我们班今天让体育老师批评了。"其他几个孩子也都随声附和。     

亲子阅读故事的神奇功用

<正>作为一名幼儿教师,同时也是一位年轻的妈妈。一次家长会,几位年轻的父母不知道怎么说故事给孩子听吗?说故事,是需要大胆练习、小心体会的。这里有一些简单的方法,建议爸妈试试,就让亲子阅读轻松开始吧。"亲子阅读"这个名词,我认为这是一种父母与孩子互动读书的方式     

遇见未知的味蕾

在剥壳的过程中,总有一些能量的聚力。我在这种聚力中不断找寻当初自己的目的地在何处。我愿最后的到来,哪怕其中有痛苦,这是故事的结尾,也是另一个故事的开头。十岁前以为,天天有吃的、有玩的、有乐的、有闹的就是我们的世界。15岁懂得,这个世界除了快乐的事情,也会有一大堆我们解决不掉的烦恼。20岁后若不懂得那句"高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪"或"觉今是而昨非",我们又怎么知道要成长?25岁时,     

闫总

正本期关键词:不一样的村官故事大侠在北京大兴区做村官将近一年,时时给我们写下青春在基层碰撞的真实文字。让熟悉基层的大侠采访那些正做着村官的毕业生,相信会有不一样的视角与感觉,这是我们的新鲜想法。如何做,我和大侠谋划了将近两月,春天到来的时候,大侠说,就从我熟悉的姑娘开始吧--闫总就这样成了采访名单里的第一位。从大侠动手采访到最后完成稿子,期间整整三周,大侠总在深夜跟我倾诉采访的诸种痛苦和欢乐,比如:"她在村里这么多年,问她有哪些特别可说的故事,她竟然说没有!""我和她厮混近一星期,还答应帮她拍照,终于