知识经济与继续教育

当人类社会进入世纪之末,一种以知识和科学技术为支撑的新的经济形态──知识经济正向人类走来。自从1996年国际经济合作发展组织（OECD）在一份报告中首次对“知识经济”给予明确定义以来,在全球引起强烈反响,世界各国正在积极研究知识经济自身的规律、特点及其对整个人类社会的影响。我国学者在经合组织对知识经济界定的基础上提出了更为全面准确的定义,即所谓知识经济是指以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业及智业为支柱的经济。可见知识经济强调人力资源开发,特别是人力资源创造力的…     

知识经济与继续教育

知识经济与继续教育徐史明进入９０年代以来,人类社会在迈向新世纪的进程中,迎来了一个新的时代,这就是知识经济时代。从人类社会发展的历史看,社会经济的发展已经历了原始经济、农业经济、工业经济三个阶段,目前,正走向知识经济时代。这一时代,又被称作“后工业时...     

论知识经济与继续教育

由于继续教育具有连续性,在知识经济的影响和作用下,它可以把教育的内涵在时间和空间上进一步扩展。时间的扩展将出现教育终生化的趋势,空间上的扩展将展现教育社会化、国际化的趋势。使继续教育能够顺应迅速变革的世界,把人的一生作为学习和接受教育的过程,每个人都可得到终生进修和更新知识的机会,实现“学者有其校”。知识经济的兴起,将完全改变“传统学校教育”、“一次性教育”、“少数     

知识经济与成人继续教育

随着21世纪的到来,知识经济的出现,科技进步更加迅速,知识老化越来越快。人们要跟上时代发展的步伐,就必须不断学习新技术、新知识,提高自己的应变能力。     

知识经济与教师继续教育

知识经济时代，教育发展的一个重要趋势是终身教育，传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求，学习将成为人的终身需要。作为“为人师表”的教师通过继续教育之路，不断地进行知识更新和知识创新，这不仅是教师自身生存和发展的需要，也是知识经济时代的必然要求。     

知识经济与教师继续教育

知识经济时代，教育发展的一个重要趋势是终身教育，传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发避孕药的要求，学习将成为人的终身需要，作为“为人师表”的教师通过继续教育之路，不断地进行知识更新和知识创新，这不仅是教师自身生存和发展的需要，也是知识经济时代的必然要求。     

知识经济与远程继续教育

电大远程继续教育已成为终身教育的基本学习,萁 学习支持服务系统为构建学习化社会提供了支撑。知识经济时代的到来，对电大远程继续教育的资源、实地教育的方式、教育人员的素质都提出了新的挑战。     

知识经济与教师继续教育

一、知识经济对继续教育环境的影响知识经济时代的到来，使教育所处的环境发生了重大变化，彻底改变了人类的思维方式和思想观念。人们更加重视人才与信息。经济结构也从过去的物质经济转向信息经济，经营过程、产品和服务越来越知识化、智能化、数字化，经营方式从扩大再生产转向创新再生产，经营管理由金字塔式垂直管理转向网络式水平管理。这些形势的变化，必然对社会的教育文化产生深刻影响，并使之发生相应变化，形成与知识经济相适应的外部环境。因此，教师继续教育，在其培养对象、培训内容、培训方式等方面，都要从原有的经济环境中…     

知识经济与教师继续教育

知识经济时代,教育发展的一个重要趋势是终身教育,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要.作为"为人师表"的教师通过继续教育之路,不断地进行知识更新和知识创新,这不仅是教师自身生存和发展的需要,也是知识经济时代的必然要求.     

知识经济与教师继续教育

从“知识经济”的概念出发,结合高新技术产业的发展和笔者在支教工作中遇到的具体事例说明读书、求知能创造财富,改变命运。并阐述了在计算机日益普及的信息社会中教师的继续教育显得十分重要和迫切。     

论知识经济与继续教育

当今世界经济和社会发展一个引人注目的特点，是以信息技术和生命技术为先导的新技术革命迅猛发展。信息、科学、技术的生产、创新、传播、应用在经济发展中，越来越具有决定性意义。知识作为蕴涵在人力资源的技术中的重要成分，其作用日益明显。世界不少经济学家预计，人类将在２１世纪进入知识经济时代。在知识经济时代，国家经济的整体活力和发展潜力，更多地依赖于国家范围内求知活动和创新活动的活跃程度，依赖于国家经济活动参与者求知能力和创新能力的大小。所以，知识和教育在未来知识经济经济中越来越重要。 一、知识经济的主要特…     

浅论知识经济与继续教育

本文首先论述了对知识经济的基本认识，继而论述了发展继续教育是时代的要求，最后就充分利用继续教育，积极促进“产学研”结合，进行了具体的阐述。     

知识经济与继续教育关系研究

就知识经济社会我国继续教育改革与发展的动力和基础进行分析 ,可找出我国继续教育的体制、方法和内容在市场经济和网络时代的改革与发展方向     

知识经济与教师的继续教育

文章根据知识经济的发展趋势以及知识经济对教育文化所产生的影响和提出的要求,认为中小学教师必须接受继续教育,师范院校特别是教育学院要肩负起教师继续教育的历史使命,以迎接２１ 世纪知识经济的到来     

知识经济时代人力资源开发与继续教育

一、知识经济对人力资源开发和继续教育的呼唤 面对全球科技和经济的激烈竞争,如何保证生存进而在竞争中取得优势,这是摆在世界各国面前十分严峻的问题.当前,发达国家已把包括继续教育在内的教育摆到重要地位,作为保持竞争优势的手段.     

知识经济与远程继续教育的发展

本文阐述了知识经济的特点与继续教育的关系,指出知识经济必将为远程继续教育带来新的机遇,开展远程继续教育是当今世界教育改革的必然趋势。文章还对远程继续教育的发展作出了预测,对今后开展远程继续教育提出了相应的对策。     

知识经济与实验室专业技术人员的继续教育

在知识经济初见端倪，科学技术迅猛发展，知识更新周期缩短的新形式下，人们正在逐渐改变“一次性教育”的观念，确定了继续教育、终生教育的思想，党和国家也越来越重视继续教育。江泽民主席在第三次全国教育工作会上发表的重要讲话中强调：“终身学习是当今社会发展的必然趋势。一次性的学校教育，已经不能满足人们不断更新知识的需要。要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度”。高校实验室肩负着培养人才，培养动手能力、创新能力的重任，这不仅要求高校实验室要拥有现代化的设备，进行现代化的管理，在业务和职能、功能等方面有新的…     

论知识经济与图书馆馆员的继续教育

图书馆员是图书馆一切活动的参与者、策划者和管理者,是图书馆工作中最活跃、最有影响的因素之一。科技的飞速发展、知识化时代的挑战,对图书馆馆员的知识结构、专业能力和服务理念提出了更高的要求。本文从图书馆馆员进行继续教育的必要性、现实状况以及实现策略几个方面进行了分析探讨。     

知识经济时代图书馆员的继续教育

本文阐述了实施知识经济对高素质馆员的需求,指出实施继续教育是有效途径.