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朱德：三改其名
朱德的母亲生下他时，给他取乳名“狗儿”。朱德4岁时，父亲按祖传字辈，给他取名“朱代珍”。1895年，他的私塾先生又给他改名为“朱玉阶”。1909年初春，朱玉阶投考云南陆军讲武堂将名字改为“朱德”。 相似文献
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刘寿川是朱德同志的老师、同乡,原四川省人大代表和四川省人民政府参事。 1906年,二十岁的朱德考入了顺庆府(今南充市)中学堂学习。刘寿川当时任学堂监督。他很喜欢这个学习勤奋、不畏困难、朴实忠厚的学生,并积极向朱德宣传民主科学的新思想,传授西方科学知识。后来刘寿川曾与朱德一起怀着“教育救国”的抱负回到家乡仪陇县城筹办高等小学堂。当朱德决心走“从军救国”的道路时,刘寿川又积极支持,并赠送朱德到云南报考陆军讲武堂的路费。十月革命后,朱德逐渐接受马列主义,随后去德国留学。启程时,刘寿川特意从重庆赶到上海,送朱德上轮船,再次赠送了路费。1926年,朱德从苏联回国后,被党派到四川军阀杨森 相似文献
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蒋岭 《新语文学习(小学作文)》2006,(11)
小朋友们,学完《朱德的扁担》这篇课文,你一定对朱德爷爷有了深刻印象。今天,我给你们讲讲朱德爷爷在你们这么大的时候发生的两则小故事。半桶水挑满缸朱德小的时候,妈妈天天忙个不停,干完厨房里的活儿就去割谷子,等割完谷子又要去挑水,常常累得满头大汗。朱德看妈妈每天都这么辛苦,心里很焦急,暗暗下决心要帮妈妈分担家务。一天,天刚蒙蒙亮,朱德就偷偷地起了床,悄悄地担起水桶,一摇一晃地出门挑水去了。两桶水装满后,他使劲地用肩膀担,但他还小哇,终归没多少力气,水桶始终挑不起来。怎么办呢?小朱德急得团团转。嗯,有了!每次只装两个半桶,… 相似文献
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李慧 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
1922年春以前的十多年中,朱德同志就在云南进行革命活动。他为实现救国救民的宏大志愿,投身军界,出生入死,成为辛亥革命的先锋,护国战争、护法战争的名将,为扫除封建专制立下了不朽功勋。但是,当时战乱并未止息,他仍无法改变国危民困的社会现状,其抱负未能实现。他怀着对人民的热爱,对国事日艰的忧愤,对新社会、新生活的追求,仍不断地探索。1917年,俄国十月革命胜利后,马列主义开始传入中国,与中国的革命实践相结合,于1921年7月,创建了伟大的中国共产党。这给在黑暗中探索救国道路的朱德极大地鼓舞,并给他指引了正确的方向。1922年3月,朱德同志抛弃了高官厚禄,离开云南去寻找 相似文献
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在仪陇这块红土地上,曾经养育了一位叱咤风云的伟人,他就是朱德爷爷。朱德爷爷是总司令,又是普通士兵;他是委员长,又是人民的公仆。我从小就非常敬仰他。朱德爷爷自幼就敢爱敢恨,不畏强权,为他以后投身革命奠定了坚实的基础。在漫长而艰苦的革命斗争岁月里,他为人民的利益,拥护正义的,反对错误的。朱德爷爷全身所表现出来的铮铮铁骨,浩然正气,让人肃然起敬。 相似文献
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康大寿 《四川师范学院学报》2007,(5):55-59
朱德同志在民主革命和社会主义建设中，不仅在军事上作出了巨大贡献，同时在统一战线方面也给我们留下了十分宝贵的思想财富。由于朱德同志主要从事的是军事指挥工作，所以，他的统一战线思想最早也最突出的体现在他的军事思想之中，即他的军事统一战线思想。在解放初期，他还批评了当时党内在统战工作上出现的“关门主义”和“敷衍主义”的错误思想倾向，坚决贯彻了我党在政治、经济等方面的统战政策。 相似文献
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祁皖年 《学生之友(小学版)》2005,(19)
朱德总司令曾写过一篇文章,题目叫做《母亲的回忆》。他在这篇文章中不仅回忆了自己少年时,母亲为了养活家里众多的儿女,所付出的艰辛劳动及母亲所拥有的伟大的品质,同时也道出了他儿时生活的艰苦。朱德小时候很喜欢游泳。一天,他约了几个穷人家的孩子一同来到河边。一个伙伴说:“要先让几个阔少爷下河,不然,我们把水搅浑 相似文献
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《朱德选集》出版了,这是老一辈无产阶级革命家给我们留下的又一份珍贵的精神财富,是马克思主义理论宝库中又一部光辉的文献。朱德同志是中国人民解放军的缔造者和组织者之一。他一生革命活动的主要领域是军事斗争。在长期的中国革命战争实践中,朱德同志把马克思主义的唯物辩证法这一伟大的认识工具应用于战争,具体地研究和指导中国革命战争,为夺取革命的胜利立下了丰功伟绩,对毛泽东军事科学的理论基础和方法论——毛泽东军事辩证法思想的形成和发展,作出了杰出的贡献。 相似文献
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《朱德历险纪实》评介○杜世伟中共中央文献研究室研究员刘学民同志，长期从事朱德生平和著作的研究工作。作者怀着对朱德无比崇敬的心情，采访了许多跟随朱德南征北战的老同志和他的亲朋好友，查阅了大量的文献资料和回忆文章，经过深入细致的潜心研究，写成了《朱德历险... 相似文献
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《机械职业教育》1999,(6)
毛泽东敬酒 1959年6月,毛泽东回到故乡——韶山。他邀请自己读私熟时的老师毛禹珠一起吃饭。席间,毛泽东向老师敬酒,使毛禹珠深感荣幸,感慨地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东则说:“尊老敬贤,应该应该。” 周恩来赠款 1952年2月,天津南开大学校长张伯岑患病逝世,周恩来参加了治丧委员会并送了花圈。花圈上写着:“伯岑师千古,学生周恩来敬挽。”后来,周思来将自己积攒的500元钱送给张伯岑夫人,并嘱咐有关部门要好好照顾伯岑夫人及其子女。 朱德敬礼 1959年初春的一天,朱德在云南政治学院礼堂看戏。突然服务员带进一位老人。朱德一眼认出老人是自己在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林,他急 相似文献
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现行五年制小学课本语文第三册第二十二课《朱德的扁担》,歌颂了朱德同志艰苦奋斗、与红军战士同甘共苦的高贵品质和战士对他的无比敬爱.在作教学分析时,怎样引导学生把握文章所表现的这一中心思想、理解整个课文呢?我觉得,可以从两个方面入手: 相似文献
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2003年7月5日13时50分,曾被朱德总司令称为“孙胡子”的孙毅将军,在走过百年人生后,他那颗炽热的心脏停止了跳动…… 相似文献
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朱德同志是人民军队的总司令、中国共产党第一代领导核心成员、新中国的主要领导人之一,他对中国革命和建设事业立下了不朽功勋,为毛泽东军事思想的形成和发展作出了杰出的贡献。同时,他又是中华民族优良传统美德的继承者、传播者,是传承中华民族传统美德的光辉典范。研究朱德的高尚人格、学习朱德的高尚人格,继承中华民族的传统美德,对于践行"八荣八耻"的社会主义荣辱观,构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义。 相似文献
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1．围绕教学目的提问。如教学《朱德的扁担》一课,设计了这样的问题：“朱德用这根扁担干什么？为什么他要挑粮上山？”这个问题促使学生全面阅读课文,把有关内容连起来思索．理解朱德同志的崇高品质,体会文章的中心,从而达到教学目的。 相似文献
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赖燕 《自贡师范高等专科学校学报》2006,21(6):25-27,54
在《朱德选集》中始终如一地贯穿着朱德同志重视科学文化的重要思想，他深刻地指出学习科学文化的必要性与重要性，并强调要珍视人才、办好教育。在朱德同志诞展120周年之际，重温他的这些思想．特别地必要和迫切，对于今天我们如何发挥科学文化的重要作用，全面建设小康社会，具有重要的现实指导意义。 相似文献
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孙石月 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(2)
辛亥革命时期,朱德同志正是一个二十多岁的热血青年。他追求革命,寻找救国救民的真理,他找到了同盟会,投身于云南辛亥起义,参加了护国战争,为推翻帝制维护共和贡献了自己的一份力量。军阀混战,辛亥革命的失败,终于使朱德同志走上了共产主义者的道路,他找到了共产党,找到了马克思主义,开始了他光辉灿烂的一生。 相似文献
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陶行知先生他毕生献身于人民教育事业。1947年他逝世时,毛泽东及朱德联名发唁电称先生为“人民教育家”,“为民族解放与社会改革事业奋斗不息”。宋庆龄曾写下了“万世师表”四个大字,高度评价和赞誉陶行知先生。在我国教育事业蓬勃发 相似文献