谈谈中学图书馆期刊阅览室的工作——以广州市第二中学图书馆期刊阅览室工作为例

第八次全国国民阅读调查显示:2010年我国9～13周岁未成年人期刊阅读率为55.6%,14～17周岁未成年人期刊阅读率为60.7%。综合以上两个年龄段,9～17周岁未成年人的期刊阅读率57.7%。对期刊阅读量的     

数字阅读会取代纸质阅读吗？

就在本期辩论进行得如火如荼之际,中国新闻出版研究院组织的第十次全国国民阅读调查结果也出炉了。调查显示,2012年我国18-70周岁国民图书阅读率为54．9％,比2011年上升了1％：数字阅读方式的接触率为40.3％,比2011年上升了1．7％。     

2010年度国民阅读人均4.25本

日前,由中国新闻出版研究院组织实施的2010年度全国国民阅读调查项目显示,2010年我国18-70周岁国民图书、报纸、期刊的阅读量较2009年均有增加。2010年我国18-70周岁国     

三章：当代大学生文学阅读兴趣调查分析

兴趣是指一个人专注于某种事物或某种活动的心理倾向,它可以使人集中精力,调动情感,坚持不懈,克服困难,最终创造性的完成某项任务。文学阅读同样需要兴趣作为内驱力。一个对文学阅读充满兴趣的人,会始终对文学充满迷恋,沉浸其中,品味意蕴,从而丰富自己的知识,开阔自己的视野,构建自身的世界观、价值观、情感观、道德观,获得思想的启迪,实现精神的净化,正如古人所说：“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”2013年4月18日,中国新闻出版研究院发布了第十次全国国民阅读调查结果,调查显示,2012年我国18—70周岁国民图书阅读率虽有所上升,但2012年我国18—70周岁国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为比2011年还是下降了1.3个百分点。     

中国官方拟借莫言获奖推动国民阅读

"2011年,中国人均读书4.3本,比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多。"一段时间以来,这个论断被各种媒体反复引用,说它令我们感到振聋发聩甚至痛心疾首,并不为过。这个数字是怎么来的?我国当真已经成为"世界上年人均读书量最少的国家之一"了吗?有记者就此采访了中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心主任徐升国。"2011年,我国18—70周岁国民人均阅读传统纸质图书4.35本,这是我     

数字化时代的阅读路径探求

数字技术的发展和网络阅读的兴起,使国民传统阅读率明显下降。国民阅读遭遇危机。在建设创新型国家和学习型社会的新形势下,传统阅读和数字阅读应该并行不悖,相砺相长,相得益彰,并据此选择应对阅读危机的有效对策。     

我国国民阅读和图书馆建设

介绍了现阶段我国国民阅读的状况,目前我国国民传统的纸质阅读状况不甚理想,国民整体的阅读生活有待提高。同时阐述了国民阅读对读者个人的成长发展和国家民族兴旺、发展具有重要的意义。指出了图书馆建设与提高国民阅读生活质量之间具有相互促进的关系,并就提高国民阅读生活质量提出了笔者的建议。     

阅读从娃娃抓起——葡萄牙政府推出“国家阅读计划”

葡萄牙目前人口约1050万，从人口年龄结构看，14周岁以下的人口占全国人口总数的比例为15．6％，15-64周岁的人口比例为67．3％。65周岁以上的人口比例为17％。2006年6月，葡萄牙社会党政府推出一项。“国家阅读计划”，以提高国民的文化教育素质。     

全媒体时代国民阅读趋势分析

进入全媒体时代,国民阅读趋势发生了很大变化。近五年国民阅读情况统计表明,数字阅读渐成潮流。为引导数字阅读健康发展,应在努力提高国民信息素质的同时,加强手机图书馆建设及数字阅读平台建设。     

第十一次全国国民阅读调查结果发布

中国新闻出版研究院近日公布了第十一次全国国民阅读调查结果,数据显示,2013年我国成年国民图书阅读率为57．8％,国民人均纸质图书阅读量为4．77本,均较2012年有所上升;国民人均阅读电子书2．48本,比2012年增加了0．13本,数字化阅读方式接触率首次超半数。对于个人总体阅读情况,超半数国民自认读书少,表示不满意的有23．5％,     

知读 好读 乐读——浅议小学生课外阅读习惯的养成

腥有诗书气自华。从叶圣陶先生半个世纪多之前提出关于国文水平的"根"是学生的阅读程度,到课程标准明文规定学生最低阅读量,关于阅读习惯、阅读能力的重要性,已勿需多言。但国人的阅读情况不容乐观。五次国民阅读调查显示,国民图书阅读率从1999年的60.4%到2007的34.7%,逐年下降趋势。特别令人担忧的是,阅读已变成了一种功利性的工具,不考试就用不着它。因此,就出现了这样的怪现象,高考之后的学生就基本上不读书了。有资料显示,高孝后的高中生一个暑假不看一本书的比例高这七成。     

网络阅读无法取代图书阅读

据《中国青年报》5月19日报道，近日，中国出版科学研究所发布了第四次“全国国民阅读与购买倾向抽样调查报告”，结果显示，2005年，我国国民图书阅读率为48.7%。“这说明一年里我国国民中有一半多人没读书，我们认为这是阅读危机。”据课题主要负责人之一，中国出版科学研究所应用理论研究室副主任徐升国介绍，自1999年启动调查以来，国民阅读率已经连续6年持续走低，这次是首次跌破50%。     

不要让读书成为“遗失的美好”

调查显示,2012年我国国民图书阅读率为54.9%,比2011年上升了1.0个百分点,人均纸质图书阅读量为4.39本,报纸和期刊阅读量分别为77.20期(份)和6.56期(份),电子书阅读量为2.35本。与2011年相比,包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为76.3%,比2011年下降1.3个百分点。一边是出版社攒书如"暴走",一般是国民阅读率增长似"蜗牛";一边是书价虚高,一边是打折疯狂,13亿人的读书     

利用阅读层次理论提升国民阅读素养

随着九年义务教育的普及和大学扩招政策的实施,我国国民的文化素质得到了很大的提高,但是网络时代“知识碎片化”和“信息超载”导致的“阅读综合症”是我国建构学习型社会的重大障碍。如何有效提升国民阅读素养成为广大普通读者面临的巨大挑战,极大地制约着我国建构学习型社会进程,也成为我国广大教育工作者必须解决的重大教育问题。文章试图从艾德勒的阅读层次理论角度以不同读者群体阅读童话故事《小马过河》为例探索现阶段国民阅读素养提高的有效途径。     

阅读习惯的变迁对中学生阅读的影响

简述社会大环境下国民阅读习惯的变迁和传统阅读习惯改变的主要原因,分析网络阅读的特点及网络阅读对现代中学生的影响。提出中学图书馆在对学生的网络阅读给予必要指导的同时,更要培养他们书面阅读的兴趣。     

知读 好读 乐读——浅议小学生课外阅读习惯的养成

腹有诗书气自华。从叶圣陶先生半个世纪多之前提出关于国文水平的＂根＂是学生的阅读程度,到课程标准明文规定学生最低阅读量,关于阅读习惯、阅读能力的重要性,已勿需多言。但国人的阅读情况不容乐观。五次国民阅读调查显示,国民图书阅读率从1999年的60.4%到2007的34.7%,逐年下降趋势。特别令人担忧的是,阅读已变成了一种功利性的工具,不考试就用不着它。因此,就出现了这样的怪现象,高考之后的学生就基本上不读书了。有资料显示,高孝后的高中生一个暑假不看一本书的比例高这七成。     

体会不一样的精彩 收获不一样的成果

前不久,中国出版科研所发布了第五次国民阅读调查。调查结果显示,2007年全国人均购书量不足5本,其中八成是课本教材。特别令人担忧的是,从一般国民的阅读行为来看,如今很多人没有良好的阅读习惯。最典型的是阅读中存在"15分钟主义",即现代人看书常常只能看15分钟,15分钟之后就坐不住了。     

大国民阅读素质论

经济的高速发展要求国民素质必须不断同步提升。国民阅读率折射着国民素质。我国国民阅读率持续走低,状况令人担忧。分析国民阅读走低的原因,区划国民阅读的层级,探索解决问题的方法与策略,可以帮助人们走出困惑,正确对待阅读问题,利国利民。     

从社会阅读现状谈孩子阅读兴趣的培养

近日,中国新闻出版研究院发布了关于全国国民阅读情况的调查报告,2012年国民人均阅读图书4.35本,比上一年度增加了0.1本。人均调查数据的增长看似令人欣喜,可对比以色列64本、俄罗斯55本、美国50本等等,不足5本的数字带来内心的震惊之余,也不禁令人汗颜。于是如何提高国民阅读量——时间成为诸多专家、学者,尤其是广大教育工作者共同关注的问题。     

＂阅读缺失”令人警省

最近两条与读书有关的新闻颇引人关注。其一,据中国新闻出版研究院最新公布的第十次全国国民阅读调查数据显示,0—17周岁未成年人图书阅读率为77．O％,比2011年有所下降,未成年人的人均图书阅读量也较2011年有所降低。其二,联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人,一年平均每人是64本。上海在中国排名第一,只有8本。如此算来,中国13亿人口,扣除教科书,平均每人一年读书一本都不到。