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作文教学是语文教学中的一个老大难问题,怎样才能让学生们感到有话可说,有一吐为快感觉;让我们的老师,劳有所获,导有所进呢?笔者认为,其要害在于我们应该让语文教学从“以分为本”的阴影里走出来,踏上“以人为本”大道,把学生当作人,而不能当作争分数的工具,教师应该通过指导和批改,从内心深处给学生以激发力和亲和力。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”。有许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为英语教师,我认为首先应该去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是,他们的课都让学生着迷。笔通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。 相似文献
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兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为初级中学的英语教师,首先应该激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。通过几年教学实践,笔者认为,可以从以下几方面来激发和培养学生的兴趣。 相似文献
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众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,主要是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。本人通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
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众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师”。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。 相似文献
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谭芸玲 《中国教育科研与探索》2006,(5):72-73
众所周知,在学习过程中,“兴趣是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对学习英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
小学生通过语文习作课程的学习能有效锻炼书面语言表达能力,但在实际习作教学中,教师发现部分学生完成习作内容比较困难。主要从观察法在小学语文习作教学的运用进行分析,希望可以提高教师的教学质量,激发学生写作的积极性,让学生顺利地完成习作并提升习作能力。 相似文献
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作文教学是培养学生书面语言能力的重要途径。在作文教学中,有的教师的教学方法是让同学们坐在教室内“闭门造车”,挖空心思想象。教学实践证明,走出课堂,让学生在社会实践活动中观察、体验、感受,是激发学生写作兴趣,提高写作水平的有效途径。 相似文献
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众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生之所以不愿学英语,关键是他们对英语学习没有兴趣。因此,作为英语教师,首先应该考虑的就是激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,一个共同的特征就是他们的课都让学生着迷。通过几年的教学实践,我认为,要激发和培养学生学习英语的兴趣,主要应该从以下几个方面入手。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
语文是一门基础性学科,每个人都有必要学好它。尤其是对于小学生来说,这个年龄阶段正是培养学生语文兴趣、夯实语文基础的时候,教师应该摒弃传统的"填鸭式"教学,运用新颖的教学方法,让学生在娱乐中学习,提高学生的学习效率。另外,教师应该帮助学生养成良好的学习习惯,这个习惯是伴随学生一生的,对学生的帮助是巨大的。教师在教学过程中要注重学生创新能力的培养,让学生有独立思考的能力,让学生在遇到具体的某件事时可以有所应对。 相似文献
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在英语教学中如何激发学生学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
众所周知,在学习过程中,"兴趣就是最好的老师"。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。笔者通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。 相似文献
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贾素霞 《新课程改革与实践》2010,(14):81-82
爱因斯坦说:“兴趣就是最好的老师。”现在有的学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷,并取得了事半功倍的好效果。 相似文献
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兴趣是最好的老师,古往今来,凡是教学上有所成就,有所建树的教师,他们的课都让学生兴趣盎然,乐在其中。回味无穷。那是因为他们利用了教学艺术,激发学生的学习兴趣,充分调动了他们的积极性,由此观之,激发学生的学习兴趣,是提高教学质量的关键。怎样激发学生的兴趣呢?我认为在英语教学中的情感注入,有利于培养学生的学习兴趣。 相似文献
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识字是运用口头语言过渡到书面语言的桥梁,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展。笔者认为,教师很有必要在新的教学理念指引下,从教学方法、教学形式上进行有效改革,激发学生的学习兴趣,通过开展丰富的实践活动,搭建教材与实际生活的桥梁,达到让学生学会积累和运用语言文字的教学目标。 相似文献
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自古以来,我国的语言教学都非常重视朗读。朗读在学习和教学中的运用源远流长,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”是人人都知道的名言。朗读,就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章来,是将书面语言转化为有声语言的活动,也是提高学生语文水平的重要途径。语文课堂注重朗读,可以让学生领悟语言之美,可以培养学生表达能力和审美情趣,激发学生情感、联想与想象能力,提升学习兴趣,积累语文知识,发展学生智力,陶冶美好情操。所以,作为语文教师,要根据语文教学的特点,重视朗读,培养学生良好的语感,有效提高学生的语文素养。 相似文献