教师究竟需要什么样的培训?

伴随着新一轮基础教育课程改革的进程,各级各类的教师培训工作也如火如荼,蓬勃开展。教师培训工作的重要性是毋庸置疑的,但是,倾听一线教师的心声,我们发现,总体而言,各类培训既没有受到老师们的普遍欢迎,也没有取得理想的效果。教师们对培训的感受是——想说爱你不容易。理性审视时下的各级各类教师培训,可谓五花八门、应有尽有。其中存在着许多共性的问题。一是培训中的理论阐释多,实践剖析少。不少培训中,专家、教授们总是“普度众生”般地带着一系列高屋建瓴的理论走向一线老师,缺少贴近一线的鲜活的案例剖析。参训老师往往是带着对新课…     

农村教师培训问题及对策思考

一、农村教师培训工作中存在的主要问题 1.水平培训较少。这几年，教育行政部门、学校和教师都很重视教师培训和继续教育。但对于基层一线教师而言。有的培洲非但不能给他们带来提高和帮助，反而成了负担。老师们真正需要的、能开阔眼界更新观念、能给教育教学带来切实帮助的高水平专业培训和研修较少，而大多是低水平的重复培训，     

学习先进理念 培养全能人才

<正>通过几天的培训课程,使我受益匪浅,老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例对于我的工作及自身都是一种提高。此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面:一、管理的重要性身为人文与社会科学系的副书记,不仅要在学生的学习上给予指导,更要在生活中给予他们关心。这次培训学习,花了很大一部分时间去学习学生管理的知识,因为管理是首位。管理的重心在于计划、组织、领导、控制、创新。凡事预则立,不预则废,工作首先要做出计划,计划完善再进行组织工作就     

教师究竟需要什么样的培训?

伴随着新一轮基础教育课程改革的进程，各级各类的教师培训工作也如火如荼，蓬勃开展。教师培训工作的重要性是毋庸置疑的，但是，倾听一线教师的心声，我们发现，总体而言，各类培训既没有受到老师们的普遍欢迎，也没有取得理想的效果。教师们对培训的感受是——想说爱你不容易。     

为有源头活水来

今年暑假,我参加了市里组织的班主任培训。在培训过程中,我惊讶地发现,培训如此精彩,引无数教师慕名前来,许多并没有担任班主任工作的老师也积极参与。教师培训正在成为教育事业进步发展的助推器,教师们不断成长的加油站。但是,最初我对教师培训并不热衷。每到     

安庆石化创新培训模式受欢迎

安徽省安庆石化公用工程部创新班组培训内容,以图文并茂的电子月报的形式在作业部网页上精彩亮相,这一全新的培训学习模式立即吸引了一线职工的眼球,极受职工们的关注和追捧。为提高班组职工的操作水平,特别是为炼化一体化新区公用工程系统建设输送强劲动力,     

重复+有始无终=培训?

说起培训,老师们肯定有太多的话要说。如果能公费培训的话,当然更好,即使要自掏腰包,虽然囊中羞涩,可白菜、豆腐凑合过几天,也可对付对付。怎么说,培训可以增添一些精神食粮,教课之余也给日益枯竭的大脑射进点阳光,增添一点新鲜活力,老师们自当笑逐颜开、争先恐后,唯恐没有自己的份,可为什么老师们却一直对培训提不起兴趣呢?     

2002年暑期云南省小学语文举办大型培训及教研活动

２００２年７月１１～１５日，云南省小学语文人教版、北师大版新教材培训在昆明同时举行。来自１１个地州（市）实验区的教师１４００余人参加了人教版的培训。全国小学语文教学研究会理事长、人教版小语教材主编崔峦老师亲自给老师们进行《语文课程标准》的培训讲座；人教版小语教材副主编、编审蒯复棣老师对老师们进行第一、二册教材的培训，并给受培训的教师播放了教学实况录相及相关的评课和点拨，受到了培训教师的热烈欢迎。北师大版小语教材主编郑国民教授、实验一线教师党雪妮、青岛市小教研究室主任张兴堂老师则给我省使用北师大版…     

北京作家协会小作家分会“文学托举梦想”第一期培训营开课

2013年7月15日,北京作家协会小作家分会"文学托举梦想"第一期培训营开课啦!北京作家协会秘书长王升山老师做了精彩的开班动员。近40名小作家分会的会员们,为了实现文学的梦想,冒着小雨从各区县赶来,聆听著名科幻作家星河讲授的第一节课。课堂上,老师讲得认真,孩子们听得入神,不断传出阵阵欢快的笑声。小作家们纷纷表示,精彩的授课令自己受益匪浅,一定要珍惜这次机会,拿到一张合格的结业证书。为期4天的文学营还邀请了著名儿童文学作家王小民结合"东方少年·中国梦"作文大赛征文评选,对会员们的作文进行了有针对性的写作辅导;邀请了著名儿童文学作家马光复老师和会员们分享了校园小说的创作奥秘。我们期待,通过这次培训,在孩子们中间发现有潜力的文学新苗,给予充分的创作辅导,为北京儿童文学队伍输送新鲜血液。     

新课程中存在的问题及对策

语文新课程的改革正在热烈地进行,笔者参加了一些新课程的培训,学习了一些名师的精彩诠释,结合自己和其他老师的课堂表现和同事们对新课程的看法,本人现将一些看法和建议诉诸笔端。     

《只有一个地球》的教学赏析

上学期结束后的暑期培训让我收获颇丰,下面就吴佩芳老师<只有一个地球>的课堂精彩片断进行回顾学习,并总结几点感受与同行交流. 一、课前精彩交流如沐春风 吴老师对刚入座的同学亲切地说:"同学们,我知道你们是来自横峰一小六(2)班的佼佼者,带你们班的是年轻漂亮的某某老师,那么现在给你们上课的老师我是什么样的呢?     

最真祝福是无言——写在第二十二个教师节

九月,是收获的季节,空气中弥漫着温馨的气息;九月,是让所有的老师享受崇敬与祝福的季节,因为,辛勤的园丁们迎来了第二十二个属于自己的节日。老师,是这个世界上最神圣的词,无论怎样赞美都不为过。在我们成长的过程中,哪一个人的生命里不深深印刻着几个老师的影子?而一个好的老师更是伟大的,他的形象和精神会永远存活在学生的记忆中。在又一个教师节来临之际,我们除了要对那些奋战在一线的老师奉上祝福以外,尤其要感谢那些长期默默支持《阅读与作文》的老师们,是你们成就了《阅读与作文》又一年的精彩与辉煌。也正是通过你们,我们才真正地感…     

潜心投入 营造语文大课堂——记吉林省特级教师耿玉苗的专题讲座

正丹桂飘香之际,来自湖南省各地的六十多位语文老师相聚在美丽的华中师范大学,大家在一起参加了教育部"国培计划(2012)"——湖南省农村小学语文骨干教师培训。培训学习精彩纷呈,紧张活泼。有权威专家对新课标的精彩解读与分析;有特级教育专家的肺腑之言和经验感悟;还有一线教师睿智的课堂教学,让我们享受了一次思想的盛宴,心灵的洗涤。这一天,培训的课堂走来了一位靓丽、年轻的专家,她就是来自吉林的特级教师耿玉苗老师。这位八零后的"老"     

参加“国培”有感

作为一个十多年来一直身处西部农村执教的一线老师,我有幸由湘西州教育局选拔推荐,于2010年11月9日至2010年11月23日参加教育部“国培计划（2010）—中西部农村骨干教师培训项目”——湖南省农村中小学教师短期集中培训项目初中英语学科研修。这次在湖南文理学院近半个月的参训中,聆听了北京语言大学、外语学院院长宁一中教授等一批专家的精彩讲座,观摩了常德五中曹学兰等老师所上优质课,使我受益匪浅,体会颇深,下面就本次学习培训,谈谈自己的体会：     

给语文教学提一点意见

我们是爱好语文的,但是有的老师教学方法不当,语文课上得枯燥无味,为了帮助老师搞好语文教学,我们特向老师们提几点建议,希望老师把课上得生动有趣一些,以引起学生的兴趣。老师在上课时,要让学生自己找疑难问题,启发学生自己分析课文,若有精彩的文章     

如何从培训中提升自己的教育教学能力

我是一名极其普通的乡村小学语文教师,非常有幸参加了比较多的培训学习。这些培训课程,让我受益匪浅。老师们的博学广识、生动讲解、乐观豁达、精彩案例无不在我脑海里留下了深刻印象,相较之下,自己才疏学浅,希望能将心中所想所获记录下来。     

想听 想知 想做—听胡东芳老师《教科研讲座》的三重境界

一、想听—心驰神往 胡东芳是华东师范大学教育管理学系副教授、教育学博士，听同行们说，胡老师的《教科研讲座》很精彩、很实用、很有启发性。他讲的是一线老师很想知道的怎样选定研究课题，怎样组织实施课题实验，怎样撰写教科研论文……这令我心驰神往，悬念顿生。我迫切期待着有朝一日能有机会补上这一课,     

教师交流篇

此栏目自创办以来,备受教师们的关注。雪花般的信笺纷至沓来,许多教师提出了自已的困惑。为了响应一线教师的呼声,我们特在哈尔滨市宣庆小学组织了现场问答。围绕着一些问题,教师们各抒己见,出现了百家争鸣的场面。我们整理了几个比较精彩的问答,把它们呈现在大家面前,希望能给一线教师带来一些启示。     

教师可以如此精彩

从教二十几年,一直耕耘在教学一线,被方方面面视为“好老师”,四十几岁的我早已满足,别无它求,甚至有时会陶醉于自己平和、安逸的生活.但参加教育专家智库特训营后,我大开眼界,观念有了质的飞跃——我同样可以成为专家,我的生活应该更加精彩. 提升理念展现精彩 在这次培训中,我荣幸地听取了北师大陈院长精彩的专题讲座,在这次讲座中,陈院长以幽默的语言,多样的形式解读了中国教育的成就、中国教育存在的问题、21世纪人的核心素养等许多教育的前沿问题,让我明白了教育的根本点——立德树人,教育不应该停留在教知识、看成绩的层面,教师要靠综合素质引领学生奔向未来.     

用语文的方法教语文——听肖培东老师上《琵琶行》

<正>2013年12月初,著名特级教师肖培东老师应邀来我校上课,一堂《琵琶行》给老师们留下了深刻印象,更让听课的老师们体悟到了用语文的方法教语文的真谛。下面我们撷取肖老师课堂教学中的几个精彩片段先做一个精彩回放。一、反复诵读中感知、品味片段一师:白居易为我们写下这首诗,同学们也读了几遍了。接下来,我想考考大家:你知道琵琶女在这首诗里弹奏了几次?(学生回答不一)师:到底是几次呢?我们先一起再把它读一遍,对,就那位男同学,你来读读第一段。浔阳,从这里开始。生1:(朗读课文第一段)