《六国论》语言“三美”

有人说,语言是皮肤,需要光洁之美;有人说语言是衣服,更须要干净、利落之美。且看苏洵的《六国论》里的语言——美在气势,美在情景,更美在多变而富有激情。     

《六国论》语言“三美”

有人说,语言是皮肤,需要光洁之美;有人说语言是衣服,更须要干净、利落之美。且看苏洵的《六国论》里的语言——美在气势,美在情景,更美在多变而富有激情。     

“巧克力肤色”的故事

上学期最后一次生活识字课上,孩子们从家里带来各种各样的盒子,相互识认上面的字。有几个孩子看着一只扑克盒,说上面的字叫“冰雪皇后”。我问道：“你们是怎么记住这个皇字的？”有个孩子说：“我用加一加的方法——白加王就是皇。”另一个孩子说：“皇后的皮肤比国王还要白,白加王就是皇。”嘿,这真是记字的好方法。我微笑着赞许。这时,一个男孩接过话头说：“为什么我们的皮肤都是白白的,而我的同桌李米麒的皮肤是黑黑的呢？”李米麒一听,忙低下了头。     

浅谈学生英语综合语言运用能力的培养

一、语言技能 语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分.语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力,其中听、读是语言信息的输入,说、写是语言信息的输出.     

谈如何提高汉语听力技能的训练

听力是指听别人说话的能力,也可以说是一种话语理解能力。在语言学习和语言交际中,听力的重要性是显而易见的,其重要性主要表现在以下两个方面：1.从语言学习过程的角度说,听总是先于说。2.从语言交际的角度说,听的能力总要大于说的能力。对听力技能的训练必不可少。     

说话,探寻言语秘妙的快乐之旅

语言是交际的工具,是思维的外衣.语文学科就是要学生掌握语言这个工具,并借此进行思维.学生的思维训练离不开语言训练.在某种情况下,一个人的水平就常常表现于他的说话的水平上,因而,如何使学生想说、善说,进而乐于说,是我们每一位语文教师应该予以高度重视.要实现这一目标,不妨从如下几个方面人手.     

全社会都来学学谦词和敬语

之前,笔者应邀参加世界语言大会。一出车站,几个大学生志愿者的语言便吓了我三跳:“你们是开会的吗?”吓我一跳。“你叫什么?自己在这儿找。”(递过一张纸)吓我二跳。“在这儿等吧,还有两个呢。”吓我三跳。由于是参加语言大会,我便想到志愿者的语言应该讲究点儿,便发了微博,善意提醒提醒。这件事说大不大,说小不小。说大不大就是说孩子们没什么大错,只是不大会说话而已;说     

浅谈语文诗歌教学中的诵读与声音隐喻

隐喻是语言中普遍存在的语言现象,但在诗歌中表现得最为充分。华莱士斯蒂文斯说：＂没有隐喻,就没有诗。＂束定芳说：＂在诗歌中充满隐喻,因而诗歌被称为‘隐喻式语言’。＂一个隐喻就是一首小诗,而一首长诗就是个巨大的,连续的,持久的隐喻网络。     

呼吁全社会学学谦词敬语

正不久前,笔者应邀参加世界语言大会。一出车站,几个大学生志愿者的语言便吓了我三跳:你们是开会的吗?吓我一跳;你叫什么,自己在这儿找(递过一张纸),吓我二跳;在这儿等吧,还有两个呢,吓我三跳。由于是参加语言大会,便想到志愿者语言应该讲究点儿,便发了微博,善意提醒。这件事说大不大,说小不小。说大不大就是说孩子们没什么大错,只是不大会说话而     

浅谈高中语言积累的方法

要提高语文的素养,关键在于语言积累,不断熟悉语言,郭沫若曾说:"胸藏万汇凭吞吐."记住与掌握大量的口语与书面语材料,语言掌握得才丰富,才谈得上创造性地运用语言.而高中生语言的积累主要分为两个部分,一个是基础知识积累,一个是写作素材积累.     

如何提高高中生的英语写作能力

一、研究问题的提出及意义 任何一门语言的学习都应该是从四个方面进行：听、说、读和写。听和读是语言的输入,而说和写则是语言的输出。     

平凡比荣誉更璀璨——记全国模范教师、南昌市外国语学校教师胡景华

"我很平凡,一个普普通通的数学老师,能够获得全国模范教师只不过是我比别人幸运罢了."与胡景华老师第一次见面,她就这样谦虚地说. 她中等个头,皮肤白皙,披肩的秀发洋溢着青春的气息.她说话语言洗练,话语里透着与众不同的睿智,她在教学和教研上取得的骄人成绩为她的美丽做了一道加法.     

浅谈初中英语听力教学

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。从语言角度来看,语言本身首先应该是有声语言。没有听,就没有说,语言交流也就无从谈起。因此说,听是语言的基础,而听力则是语言学习的前提,是学好英语的关键。     

论语义的静态模糊与动态模糊

一语言的模糊性是普遍存在的,它与精确性一道使语言成为一种交际工具。所谓模糊性,是指人们认识中关于对象类属边界和情态的不确定性。语言的模糊性,就是指语言的这种不确定性。语言的模糊性表现在语音、语义、语法三个方面,主要以语义为基础。事物之间有相似性,如人皮肤的白不同于白纸的白,白纸的白不同于白云的白,但     

英语教育武林秘笈第六招 多媒体的优质教材

英语教育武林秘旋从第一招到第五招,陆续分析有关人类语言学习的本能与方法,包含:第一招,妈妈的语言:第二招,小小耳朵注意听:第三招,牙牙学语开口说:塑造一个语言学习的“大环境”,家庭、学校、社会;掌握“零岁教育的秘诀”是学好语言的第一步。语言是由“家庭学习”获得最基础的能力;O一3岁、4一7岁、8一12岁,是语言学习的三个重要阶段;通过六大学习循环功能,看、听、玩、说、读、写。说得对、说得好、说得妙;源于3个要素:口齿清晰,发音标准“听、说”; 词汇丰富,语句畅通“听、说”; 知识广博,思考敏捷“听、说、读、写”;说的第一站家庭…     

浅析文章的回环式结构

回环本是一种修辞方法，用于两个密切相关的语言片断．是利用词语循环往复的巧妙配合而形成的。具体说，它用前一个语言片断的结尾作后一个语言片断的开头，使两个语言片断前后相承；又用前一个语言片断的开头作后一个语言片断的结尾．使两个语言片断首尾呼应．构成一种回环往复的形式。     

小学生口头言语和语言能力训练初探

言语是心理学上的一个概念。言语和语言是两个不同的概念,它们之间既有区别又有联系。凡是在运用和交际过程中的都叫语言,即有声的语言信息,而在心理活动中,即思维的过程中的都应称作言语。心理学上的解释是:语言是一种社会现象,是音义统一的全民性交际工具。语言的基本结构材料是词。言语是指人们用语言进行交际的活动过程,它包括言语表达和言语感知与理解过程两个方面。人们在说话的过程中,总是边想边说,两个过程是迅速地转换、交替进行的,说出来的话,是前面想过的东西,在说的同时又在想后面要说什么,这就把言语与语言联系起来了。     

浅谈英语学习中的朗读和背诵

人的语言能力是在一定的语言环境当中形成的,离开这个环境,人的语言能力将会丧失。曾有报道说,印度有两个狼孩,因为从小与狼打交道,被解救回人类世界后,发现他们已经丧失了语言能力。所以说,学习任何一种语言,口语能力的形成都离不开大量有效的语言材料的输入与积累。英语学习也是如此。     

红花与黑痣

南非开普敦是世界上出名的淘金城市。猛萨格金矿拥有职工一百多人,规模不小。上世纪90年代,在开采工人中,也有来自千里迢迢的中国的。其中有个浙江小伙子姓石名申,很能吃苦,老板法罗相当看重他,安排他和红棕色皮肤的本地青年特坤同住一室。石申过了语言关以后,英语说得相当流利,两人关系很好,海阔天空,无话不谈。     

语言训练,小学语文教学的根基

语文教学干什么?叶圣陶先生说得非常明白:教会学生听说读写的本领.语文教学必须狠抓"一个中心,两个基本点"."一个中心"就是语言教学,"两个基本点"就是语文能力和人文修养.通过语言教学,培养学生的语言能力是根本,是重点.