掌握技巧，鉴赏经典——浅谈如何提升高三语文阅读课“效能”

一、问题提出 语文学科在各门功课中的作用十分清晰,语文是学好其他学科的基础,特别是阅读教学,阅读课既体现了语文课的工具学科属性,又具有着丰富的人文属性,对于经典桥段的阅读尤为如此,阅读课可以看做是将语言和文化进行糅合的工具。经久不衰的文章谓之为经典,     

中职语文经典阅读教学策略探微

语文是所有学科的基础,所以无论学生处于哪一阶段都要重视对语文的学习。语文看似博大精深,但只要我们细细品读就能领略其中的精彩。要学好语文就要多阅读,尤其是对经典的阅读,其中展现了深厚的语文文化。在日常教学中,教师应该把经典阅读带入课堂,让每一个学生都能感受到经典阅读的乐趣,因此,文章将从实际情况出发,谈谈中职学生经典阅读的现状,并提出有效地让经典阅读走入学生心中的策略。     

高中语文经典阅读的方法与策略

语文是工具学科,阅读课是语文教学的重要课型,阅读能力的提升是学生更好地学习其他学科,更好生活的基础。从学生语文素养的提升角度来看,借助于阅读课教学既可以提高学生的阅读能力,又可以增加学生的人文素养,实现语言和文化的有机糅合。从当前的高考模式来看,语文在江苏高考所占的比重很大,提高高三语文阅读课的效率将直接反馈为高考的成绩。     

浅谈高三语文教学中的整体阅读训练

随着新课程改革的进行,语文科目的分数将会增加,语文也会越来越受到重视。高三正是高考的关键时期,高三语文教学中的整体阅读训练能够帮助学生们尽快地提高语文成绩,从而在高考中赢得语文科目的优势。根据本人多年的高三语文实践教学经验,在这里和大家谈谈如何进行高三语文教学中的整体阅读训练,与大家交流探讨。     

中职语文拓展性深度阅读教学的研究

阅读是语文学习的基础,是学生应具备的基础能力.中职语文深度阅读教学一直处于薄弱地位,学生学习较为浅显,不利于学生语文深度学习,也无法调动学生的语文学习积极性,因此研究中职语文拓展性深度阅读教学具有十分重要的意义.     

以兴趣为导航,让学生爱上阅读

语文是基础学科,小学语文又是基础中的基础。基础得靠阅读来奠定,课本是最精华和基础的知识,无法编写大量内容进去,这就需要多读课外书。因此,搭建课内阅读与课外阅读的桥梁,让学生更多地直接接触语文材料,读整本书,在大量的语文阅读实践中掌握运用语文的规律,培养学生的阅读兴趣,形成良好的阅读能力,为学生的终身阅读打下坚实的基础     

以兴趣为导航，让学生爱上阅读

语文是基础学科,小学语文又是基础中的基础。基础得靠阅读来奠定,课本是最精华和基础的知识,无法编写大量内容进去,这就需要多读课外书。因此,搭建课内阅读与课外阅读的桥梁,让学生更多地直接接触语文材料,读整本书,在大量的语文阅读实践中掌握运用语文的规律,培养学生的阅读兴趣,形成良好的阅读能力,为学生的终身阅读打下坚实的基础。     

儿童视角下的小学语文经典阅读实施策略探讨

历史经典文学不单单是历史的积淀和传承,更是民族精神、民族气节以及民族内涵的彰显,是一个承载着民族文化的艺术瑰宝,蕴含着十分丰富的文化内涵与人文底蕴,能够给予人无穷尽的思想鼓舞与指引。基于此,文章主要从小学语文文学经典阅读角度出发,简要阐释了“儿童视角”在语文经典阅读中具有的意蕴,就小学开展语文经典阅读的价值意义及小学生语文经典阅读现状进行了分析,并就阅读实践中存在的有关问题加以探讨,结合问题提出小学语文经典阅读策略,旨在有效帮助小学生构建较完善且有效的语文经典阅读知识体系,从而促进学生全面发展。     

浅谈阅读在语文教学中的重要意义

语文是学科教学之母,阅读是语文教学之母。阅读在语文教学中具有举足轻重的地位。阅读是学生获取知识的重要途径,阅读是学生提升写作能力的重要路径,阅读是学生陶冶情操的重要窗口。阅读教学贯穿于语文教学的全过程,是语文教学的基础和灵魂。     

语文阅读有效教学浅析

语文是一门基础工具学科,具有很强的实践性与综合性,而在语文教学中,阅读是将语文知识融会贯通的桥梁,是收集整合信息、获取各方面知识的重要途径,能帮助学生发散思维的形成,提高学生的审美能力,更能提高学生的语文素养。因此,在初中语文教学中,阅读占有不容忽视的重要地位。     

“自主学读”阅读模式浅谈

在语文教学过程中让学生自主学习,掌握阅读本领,是语文教学这一工具学科的教学任务。学生只有学会读书,才能掌握日后全面发展的基础工具。因此,近年来我们从改革语文课堂教学入手,以“自主学读”为课题,探索培养小学生读书能力、促其全面发展的有效途径。     

小学语文教学中实施经典阅读的实践策略探究

语文教学,无论对于哪个学段的学生而言,都是极 为重要的教学,因为语文和学生的日常生活联系最为紧密,同 时也会对学生的日后工作和学习产生很大的影响。这些影响 不仅仅是在学生识字和文章理解方面,更包括了人际交流等各 个方方面面。而经典阅读是语文教学的一部分,是对中国传统 文化中各种文学经典进行阅读和理解的一种行为。通过经典 阅读,学生可以有机会了解到中国各种传统文化,对文化的传 承有极为重要的意义,对语文学习有极大的帮助。因此,本文 就“小学语文教学中实施经典阅读的实践探究”进行探讨和研 究,笔者水平有限,如有错漏及不正之处,还请各位批评指正。     

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文阅读是学习所有学科的基础,没有基础阅读能力,就很难理解一段文字所要表达的意思。因此,培养小学生阅读能力是小学语文阶段教学的重要内容之一。本文对小学语文教学中学生阅读能力的现状和培养学生阅读能力的重要性作了简要阐述,从而为小学语文教学中学生阅读能力的提高提出了几点建议。     

小学语文教学中阅读与写作教学的融合方法探析

语文课程是学生学好各科的基础,也是培养学生语言表达能力的重要基础,处于小学阶段的学生习惯于通过阅读获取和模仿外界信息,再通过写作抒发自身情感。在小学语文教学中,阅读和写作教学是重中之重,是语文教学中的中心环节,阅读与写作具有相辅相成的作用。因此,积极探索阅读与写作教学的融合方法,是提高教学质量的重要举措。本文对小学语文教学中阅读与写作的融合方法进行探讨和研究。     

推进经典阅读活动,提升学生语文素养

推进经典阅读活动,提高学生语文素养是现代教育改革的必然要求。教师必须更新观念,以阅读活动为语文教学的基点,以阅读促进学生语文素养的提升,进而为提升学生核心素养打下坚实的基础。阅读活动类型很多,教师需充分发挥师生的主观能动性,以期不断开阔学生的阅读视野,拓宽学生的阅读维度,纵横向地多面提升学生素养。     

初中语文阅读教学的思考

阅读是语文教学的重要内容,是学生提高语文能力的基础,是学生走上人生道路的引导者。如何引导学生爱上阅读,爱上作文,爱上语文?首先就要增加阅读的内容,培养学生的阅读能力。在新课程背景下,指导学生背诵传统名篇,阅读经典篇目,厚实语文功底。要让学生从课堂走进丰富多彩的社会生活。     

小学语文教学中拓展阅读模式的教学策略分析

阅读是语文教学的重要组成部分,学生的阅读能力在一定程度上决定了其语文水平。阅读可分为课内阅读与课外拓展阅读,其中课外拓展阅读在培养学生阅读能力与语文素养方面的作用与重要性甚至超过了课内阅读。因此,如何有效拓展课外阅读,提高阅读教学质量,是目前基础语文教学研究的重要课题,值得我们不断思考和探索。     

源于热爱 致于磨砺 成于勤奋——增强高三语文备考实效

2017语文考纲有很大变化,某些选考内容变为必考,阅读能力和素养要求提高,同时对传统文化素养也有所增加,特别对古文化常识进行增列,比如礼仪,风俗,节令,科举等等。纵观语文,阅读为王。高考逼近,考生必须在最短的时间内拿到阅读高分数。一线教师对阅读材料的筛选,阅读方法的指导,答题技巧的引导,是高三备考实效提高的关键。文章结合考纲,研究多所名校调研试题,从提高阅读能力上探讨高三语文备考方法,希望能与同行切磋。     

医学专科生语文阅读能力培养的策略

语文阅读能力是人们工作和学习的必备工具,医学专科生在学习医学专业知识的同时,也应该具备一定的语文阅读能力,只有这样才能为将来的发展奠定良好的基础。但是现在语文阅读能力培养被学生和老师所忽视。本文根据医学专科生人才培养策略和现有的研究资料,论述了当前医学专科生语文阅读能力培养的现状,并根据自己对这一课题的认识和理解提出了相应的对策建议。     

小学语文阅读教学现状及其相应对策分析

小学语文教学是教学的基础课,小学语文阅读是阅读教学的重要内容。打好阅读基础是学好小学语文的关键,因此提高小学生的语文阅读水平显得尤为重要。但现在小学语文阅读教学仍存在弊端,不利于小学生阅读能力与阅读思维的发展。提高小学语文阅读教学质量,改进小学语文阅读教学方法,可以有利于阅读教学长远健康发展。