初中作文情境教学法之我见

书面作文是作文训练的重要方式之一,而情境作文又是书面作文的一种常规形式。创设情境,带入情境,逐步构筑以"美"为突破口,以"情"为纽带,以"思"为核心的教学情境,能极大地激发学生的写作兴趣,使学生自觉地、全身心地投入到写作中去。如何激发学生的写作兴趣,是全面提高学生素质的关键,也是值得语文教师深入探讨的问题。一、情境创设的作用一是有利于激发学生的说写兴趣。中学生认识事物的特点是由直观到抽象,由感性到理性的。在学生心目中,学习用语言描述情境的本身是     

浅谈情境教学法在小学写作教学中的应用

在小学写作教学中,语文教师应积极改革教学模式,探索情境教学法的应用,通过创设生活情境、实践情境、故事情境、角色扮演趣味情境等激发学生的写作兴趣,培养学生的想象力,引导学生主动探究,提高小学写作教学效果。     

谈如何激发小学生的作文写作兴趣

小学生作文写作兴趣的激发是培养、锻炼个人写作能力的关键,通过创设写作情境、多媒体辅助教学、观察积累素材等手段调动学生写作兴趣是提升语文作文教学有效性的重要途径,对于激发、巩固小学生写作兴趣有积极意义。就如何激发小学生作文写作兴趣从三个角度进行了策略探讨,希望能为教学提供参考。     

小学作文教学中情境创设方法探析

情境作文教学强调激发学生的情感和兴趣,让学生在一定的情境中"情动辞发",从而让他们尽情描绘所见、所闻、所感。教师要激发学生的写作兴趣,就要顺应学生的心理需求,引入情境教学,为学生学习写作营造一种     

在网络环境下创新初中作文教学

一、网络环境下写作的优势 1.最大限度地激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师,生活情境是学生练笔的源泉,而情境又是激发学生练笔兴趣的原动力。利用网络,我们可以将情境、悬念、设问、图画、音乐、表演等信息融为一体,再以网络形式将信息传递给学生,这种形式不是线形的,而是一种接近人的联想思维的方式。     

创设情境,激发写作兴趣

作文教学是语文教学的重要组成部分,教师在课堂上创设丰富多彩的教学情境,不仅能有效激发学生创新的欲望和写作的兴趣,拓宽学生的写作思路,还能很好地培养学生主动探索、主动发展的能力,为他们今后的习作打下扎实的基础。     

创设情境 激发写作兴趣

教师在课堂上创设丰富多彩的教学情境,可以激发学生创新的欲望和写作兴趣,拓宽写作思路,为高年级写作打下良好的基础。     

创设情境激发学生英语写作兴趣

长期以来,英语写作一直是学生英语学习的一个薄弱环节,最根本的原因是学生认为写作比较枯燥乏味,对写作无法提起兴趣,学习的效果自然很差。于是,我在低年级英语写作课中尝试了情境教学,激发学生写作兴趣,具体步骤如下。     

创设情境训练作文

“创设情境写作”就是创设有利于调动学生写作兴趣，激发学生写作情感的场境，从而促使学生主动积极地投入到写作活动中去，最终达到培养写作兴趣，提高写作能力的宗旨的作教学过程。     

利用创设情境的方式激发学生写作兴趣

随着素质教育改革的深入推行,对语文教学也提出了新的要求。只有不断转变教学观念,以学生为中心针对性地进行教学设计,丰富教学形式,才能全面激发学生学习的积极性和能动性,提高学习兴趣,从而更好地提升教学效果。作文教学是语文课程的基础,也是重要组成部分。本文对如何利用创设情境、激发学生的写作兴趣提出了自己的见解,仅供参考。     

情境教学在应用写作课中的运用

在高职应用写作课中运用情境教学法,能极大地激发学生的学习兴趣,使学生在探索应用写作情境问题的同时,主动生成来自其他相关学科的问题,并通过合作学习,发挥学生各自的潜能,让学生在探索中体验学习的乐趣,感受应用写作的社会实用性。     

设境激趣写作例谈

心理学认为，兴趣是积极从事某种活动的意识倾向，这种倾向是和一定的情感体验相联系的。基于此，我认为语文教师在指导学生作文时应利用和创设各种有利情境，使学生不自觉地接受某种情感体验，并适时相机诱导，激发其写作兴趣，进而进行写作训练。 　　一般来说，有利于学生进行写作训练的情境可分三种：即特定情境、偶发情境和虚拟情境。下面分别涉例说明。 　　特定情境 指按照客观规律存在、出现的自然情境和符合情势发生、发展的人文情境。如自然风光、社会活动等。 　　一例：一次劳动，恰逢秋雨霏霏。我便让学生仔细观察、感受后进行…     

在情境创设中寻找学生写作的生长点

写作教学中,设定的教学目标要基于学生的实际困难。教师所创设的写作情境不仅仅为了激发学生的写作兴趣和动机,更重要的是为学生搭设易于表达与交流的写作支架,让学生能写、会写、乐写。     

情境作文教学探索

情境作文就是由教师提供资料,如形象情境、角色情境、事实情境、正反情境,延伸情境以及供猜想、联想、辩疑的情境等等,从而使学生兴奋,引起写作兴趣,激发写作欲望,产生写作灵感,从而愉快写作。恰当的情境创设给学生提供了一种写作的磁场,这种磁场氛围感染着他们,使他们真情流露,妙笔生花。我发现,职高学生因为没有升学压力,所以写作的自由度就更大些。     

创设情境,激发学生的数学兴趣

在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣至关重要。兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,直接影响学习效果。学生学习兴趣的激发离不开有效的教学情境创设。教师要努力创设各种情境,让学生在情境中获得体验,唤起情感,激活思维,激发学生的学习兴趣。     

亲身“领略”,别样“风景”——人教版四年级语文第八册《第一单元习作》之教学微探索

兴趣是最好的老师。学生普遍怕写作,因此要根据学生的年龄特点,结合教学内容,通过真实的情境体验,让学生通过观察,小组间成员的思维碰撞,激发学生的写作欲望,树立写作信心,提高写作水平。     

创设情境，提高课堂教学质量

高中数学教学中运用情境教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量方面我的一些做法是：创设“问题”情境,使学生对知识有需求感;创设生活情境,激发学习数学的兴趣;创设故事情境,激发学生的求知欲;创设实践情境,加深理解概念。     

走出浮华 走向实效——谈高中数学教学情境的创设

借助情境激发学生的学习兴趣是高中数学教学最为常用的教学手段之一,其有助于提升教学有效性.那么要发挥教学情境的价值,创设教学情境时就要遵循其创设原则,以“激发兴趣”为起点,通过科学合理地创设引导学生走上自主学习、合作探究之路,促进学习能力全面提升.     

创设情境 快乐作文

、一、创设情境,激发兴趣 《语文课程标准》指出：习作教学“重在培养学生的写作兴趣和自信心”。良好的教学环境对优化教学有着不可低估的作用,良好的情境是激发学生兴趣的动力和源泉。教师要根据学生的需求,积极创设生动的情境,激发学生的写作兴趣。如可以运用实物演示、播放音乐、角色表演、借助多媒体等形式,营造生动活泼、     

运用多媒体教学手段进行情景作文的研究

采用多媒体教学手段创设情境,进行情境作文教学,不但可以激发学生的写作兴趣与积极性,而且还利于提高学生的写作能力,全面提高学生的素质。