我校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会

3月10日,我校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。河北省高校深入学习实践科学发展观活动第二指导检查组组长李相佑,副组长王锦宝,成员臧胜利、刘建军、张欣、马宁出席大会。     

美国儿童世界学习中心观感（续）

三、学习中心的教育途径 (一)一日活动 一日活动是儿童学习的基本途径,不同的学习中心、不同的年龄班,在一日活动的安排上无疑会有所不同,但基本结构却较为相似,菲尼克斯学习中心的一日活动安排如下:     

科学发展是真理

新闻背景9月5日,中共中央政治局召开会议决定,从今年9月开始,用一年半左右的时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。9月19日,胡锦涛强调,在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的战略决策,是用中     

中日初中综合实践活动课的共性与差异

中日两国在新世纪的课程改革方案中增加了相似的板块:中国的“综合实践活动”和日本的“综合学习时间”。中日初中综合实践活动的课程目标、活动领域、学习活动方式各有其特点。了解日本初中综合学习课程的实践经验,可以推动我国综合实践活动课程的开展。     

深学·细照·笃行--学习弘扬焦裕禄精神的基本要求

2014年3月17日至18日,习近平总书记在兰考调研指导党的群众路线教育实践活动时指出,群众路线教育实践活动的主题与焦裕禄精神是高度契合的,要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终,做到深学、细照、笃行。全面理解习近平同志的上述讲话精神,对于指导群众路线教育实践活动具有十分重要的意义。     

自主是最适合的文化

2011年新学期伊始,在我的倡议下．全校师生开展了“编新《三字经》,做自主学生”的主题活动。活动分三个阶段：2月25日至3月5日,各年级、各班级组织学习《百家湖中学学生学习常规》,学生全员参与、自主编写《学习常规三字经》;3月6日至3月20日,各班级以主题班会形式,组织开展《学习常规三字经》诵读比赛;3月21日至3月31日,学校举行《学习常规三字经》诵读比赛和表彰大会。     

省学习实践活动指导小组发出通知 在学习实践活动中掀起向沈浩同志学习热潮

<正>本刊讯1月20日,省中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组专门发出通知,要求教育系统在学习实践活动中迅速掀起向沈浩同志学习热潮。     

93％的日本小学已开展“英语学习活动”

日本部科学省3月16日公布了《小学校英语活动状况调查》。 2005年度，在全日本22000所公立小学中，利用“综合学习”时间或课外活动进行“英语学习活动”的学校达到93％，而在2003年的部科学省的第一次调查结果为88．3％。6年级学生的年平均学习时间增加到13．7小时，显示出以英语歌曲、互相问候等为主要学习形式的英语学习活动在日本广泛推广。     

湖北广播电视大学开展深入学习实践科学发展观活动

2009年3月25日．湖北广播电视大学召开深入学习实践科学发展观活动动员大会,值此标志学校学习实践科学发展观活动全面展开。     

张荣国:学习实践活动要注意“五个结合”

<正>本刊讯3月20日上午,省委教育工委常务副书记、省属高校学习实践活动领导小组副组长张荣国到皖西学院和安徽国防科技职业学院检查指导学习实践科学发展观活动。     

省委教育工委、省教育厅召开深入学习实践科学发展观活动动员大会

2008年10月10日,省委教育工委、省教育厅召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。会议传达学习中央和省委关于开展深入学习实践科学发展观活动的精神,部署委厅开展学习实践活动的各项工作。     

浅谈语文自主预习习惯的培养

孔子曰:凡事预则立,不预则废。预习是学生进行独立学习的表现之一。学生的独立学习是一种选择性学习、实践性学习、社会性学习、创新性学习,是一种主动运用学习策略的活动。一、实验前情况2010年3月28日,我对实验班的家长及同学进行了有关预习习惯的问卷摸     

品三口而知味——幼儿园区角活动的组织与实施

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,以儿童自主学习、主动探索为主的活动区活动日益受到研究者和幼儿园教师的关注,并逐渐成为一日活动的主要活动。区角活动于儿童的学习而言,注重关注儿童的兴趣与需求,倡导儿童在区角活动中的积极情绪体验与经验建构。同时,区角活动学习方式灵活,在学习时间、地点与内容上较集中教学有很大的优势,并能兼顾到小组教学与个别儿童的发展。笔者在一线教学中,对区角游戏组织与实施进行了一系列的实践研究,从材料投放、游戏规则、游戏组织三方面谈一谈自己的看法。     

让孩子在游戏中绽放亮丽的色彩——小蜗牛班游戏记事

游戏,学习开始的地方。虞永平教授提出"一日活动均体现游戏精神",幼儿在生活中学习,在游戏过程中学习。在探索课程游戏化的当下,将游戏深入到幼儿一日生活中,生活化、游戏化的课程理念引领着我们,而主题游戏是游戏课程实施的重要途径。     

全国中职和中小学学习实践活动指导小组深入我区调研指导工作

2009年11月25日到29日,全国中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组办公室主任、教育部党组成员、部长助理吴德纲同志率领的赴藏工作调研组一行,对我区中职和中小学学习实践科学发展观活动进展情况进行工作调研。     

山西电大召开深入学习实践科学发展观活动动员大会

3月13日上午,山西电大召开深入学习实践科学发展观活动动员大会。山西省高校工委深入学习实践活动第一指导检查组组长申建设、副组长李和平、成员郝大伟、赵宁出席大会。会议由校党委副书记、山西电大学习实践活动领导小组副组长李伟同志主持。全校副科以上干部、副高以上职称人员共90余人参加了本次会议。     

让幼儿的课间活动生动有趣

<正>新《纲要》指出:"幼儿的一日生活大致可分为专门的学习活动、游戏活动及生活活动。这些活动是有机联系、互相补充的。在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,一日生活才是一个真正的教育整体。"幼儿的课间活动是指在一日活动中教师组织的前后两个集体活动之间的活动,在这段时间内,幼儿可以按自己的意愿选择玩具、材料和对象,自由地结伴,自由地交谈,自由地娱乐和游戏。因而具有自由性、丰富性和真实性的特点,是幼儿玩得最开心、最痛快、最满意的活动那么如何才能把握好课间活动的自由和规则的关     

关注女孩 扶贫励志 发展职教

全国中职和中小学学习实践活动指导小组办公室《简报》第72期刊登了《海南省经济技术学校在学习实践活动中创办扶贫巾帼励志中专班》的报道。2010年1月11日．中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央深入学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平同志看了简报后。作出重要批示：“扶贫重在扶志．扶志重在育才。海南省经济技术学校围绕扶贫开发．     

纵横信息数字化学习研究实验总课题

2008年1月26日至28日纵横信息数字化学习研究实验总课题在广州举办了一次别开生面的活动。在活动现场，我们见证了纵横信息数字化学习研究如何使幼儿园的小朋友在欢乐的游戏和活动中提高信息素养，激发儿童的注意力，观察力和挖掘创造潜能；见证了小学生如何在纵横信息数字化学习中提高他们良好的认知心理以及相应的语文学习能力，     

纵横信息数字化学习研究专项测试活动在广州举行

7月5日,为期2天的“纵横信息数字化学习研究专项测试活动”在广州召开。来自北京、上海、江苏、河南、湖北、湖南、江西、广西、广东、福建、贵州、云南、海南共13个省（区）的近300余名领导、专家、代表参加了本次活动。