孩子笑得更可爱了

和老公结婚两年后,我们的孩子才姗姗而来,我们夫妇俩全身心地投入到养育孩子的琐碎事务中。缺乏经验的我们一度以为孩子只要不哭、开心,吃得好、长得壮就行,于是孩子一哭,就想方设法博他一笑。一天晚上,刚学会说单词的孩子不知何故哭闹不停。面对孩子阵阵沙哑的哭声,我们不知所措,急得像热锅上的蚂蚁,围着孩子团团转,后来总算听出来了,孩子看了电视里的轿车广告,想要车。老公说:“宝宝别哭,真车我们买     

呵护

倾听孩子的咿呀学语,母亲的笑总是最真最美;面对蹒跚学步的孩子千百次地跌倒,爸爸总会伸出温暖的双手……于是,世上的每个孩子都学会了说话走路。在人的生命中,这是多么伟大的进步!只要相信孩子,赏识孩子,用心去呵护孩子,我们的教育就会立于不败之地!品学皆优者是我的孩子,平淡无奇者是我的孩子,懒散任性者也是我的孩子。我们爱美丽的花朵,而面对野草,甚至是带刺的野草,我们也应为它的绿色而欣喜。我们的关爱是春天的暖流,应该让大地的每一个角落都充满生机。我们把爱心均分,应该让每一个学生的欢乐与苦恼,都融入自己的灵魂。当我被严冬围困…     

根据儿童特点,搞好数学教育——一则故事带给我们的教育启示

每个班级都有几十个学生,大家在一起上课、学习,我们对每个孩子的特点是否都已经了如指掌了呢?我们对待好玩、贪玩、淘气的孩子的态度又是怎么样的呢?我们是否是从孩子的特点出发,顺应了孩子的天性呢?过去,我们总是抱怨现在的孩子不爱学习、不喜欢学习了,在学习上不用功了,事实上,是我们的教育方法违背了孩子的天性而已,在违背孩子天性的情况下,又会有哪些孩子会爱上学习呢?本文谈谈一则故事给我们带来的教育启示。     

走进童心给孩子一片天空

在我们帮助孩子获得知识,我们学习和孩子共同生活中,当孩子的学习比我们预料的要容易、要快或者更好,取得惊人的进步时,做父母的或做老师的往往是快心遂意、喜上眉梢。孩子希望成长和更加独立,这正是孩子的天性,也是孩子学习的动力。而父母和老师希望孩子成长、学习进步,这正是     

日本儿童的“失败”教育

前不久,笔者一邻居的女儿带着一岁多的孩子从日本回国探亲,虽说她去日本才几年,可学到的教子方法令笔者大开眼界。那天,这位母亲抱着孩子来我们家串门,正碰上我们家在包饺子。孩子抓起桌上一个生饺子就往嘴里塞,我正想制止,孩子的母亲却说:“让他吃吧,这样他才知道生的不能吃。”果然,孩子咬了一口,便皱着眉头将生饺子吐了出来。孩子不小心在我们客厅里     

好方法教出好孩子

从事教育工作多年,一句话时常在我耳边萦绕：“没有教不好的孩子．只有不会教的老师”。当我们在埋怨孩子基础差、脑子笨、不听话的同时,是否经常反思：我们的教育方法是否适合孩子？我们是否真正走进了孩子的心灵,把他们当作一个与我们平等的“人”进行交流？日前发生的一件事让我对这句话有了更为深刻的理解和认识。     

我们的精灵小子

我有个看起来有点荒唐可笑的想法：孩子几岁,父母就几岁。孩子呱呱坠地,我们这些为人父母者就上岗了,做了爸爸、妈妈了。孩子几岁,我们就做了几年的父母。我们这个身份其实是孩子赋予的,     

让孩子吃一点苦，好!

其实,“行走学校”的教育模式就是“吃苦”。关于这方面的论述我们的老祖宗说得太多了,国外的例子也不少,该孩子经历的事我们不要阻挠,该孩子吃的苦,我们不必心疼。其实,只有经历过了“苦”,孩子才能吃出“甜”,也才能珍惜“甜”!让孩子吃一点苦,好!$重庆忠县拔山中学校@张绍明     

老人惯孩子不让管怎么办？

我们在教育孩子的时候,经常和老人发生矛盾。批评孩子时,老人会站出来阻止,我们既不能总是妥协,不管孩子,又不想让老人着急,有时会在老人背后教育孩子,但因为离开教育场景,效果往往打了折扣。我们应该怎么处理这种情况呢？     

交流使孩子重新找回了快乐

我有一个10岁的女儿，现在上小学五年级。我和丈夫都是一般的工人，收入不是很多。但是，我们比较注意孩子的智力开发，她五岁时，我们就给她报了舞蹈班。上学以后，孩子的学习也比较好，从不用我们操心。听别人说，小时候学英语容易，因此我们又给孩子报了剑桥英语班。在英语班上孩子学得非常好，经常受到老师的表扬。听到老师对孩子的夸奖，我们打心眼儿里高兴。我们感到自己的心血没有白费。可是孩子上这些课外兴趣班，使我们本来就不太宽裕的生活感到更加拮据，但是我们想孩子这么好，不培养实在太可惜了。所以，我换了一个工资高的工作…     

同“野”同“玩”同“学”——参加家长学校学习后的感想

孩子上幼儿园了,我们自然成了家长学校中的一员。参加了多次学习,我们深深体会到,教育孩子不是要我们家长摆出一副威严的样子,严加管教,而是要了解孩子的特点,学习有关科学育儿的理论和方法,尊重孩子,在与孩子平等相处、共同活动的过程中,潜移默化地对孩子施加影响,促进他们身心健康发展。     

家长与踏入“禁区”的孩子

性教育的滞后,导致日常生活中出现了许多让人哭笑不得的性无知的事情。我们不知怎样对孩子谈性,甚至怕孩子过早了解性。可是我们错了,各种传媒已经让孩子“关注”起性来。有报道说     

对孩子的爱，到底需要多少回报？

一位爸爸对自己6岁的女儿寄予了无限的希望,当他没有看到女儿的出色表现后就焦虑万分。其实很多父母都有这种心态,只是或多或少罢了。我们养育、教育孩子,是我们应该尽的责任,但孩子们一定要达到我们的期盼和要求吗?如果达不到,我们就一定要失望、懊恼吗?我们给孩子定的目标真的符合他们的成长规律吗?我们给孩子的爱一定要得到回报吗?我们的咨询员对这位焦虑的父亲给予了帮助,但愿有类似焦虑的父母能由此多一些思考。     

为孩子的幸福人生奠基

作为校长,我经常在思索这样一个问题:一所优秀的学校应当具备的最显著的特征是什么?现代教育理论与实践告诉我们,学校的领导首先是教育思想的领导。任何学校发展水平的提升,任何学校知名度和美誉度的形成,一个最重要的特征就是是否具有现代的、科学的、先进的办学思想和教育理念。教孩子5年,为孩子想50年。我们临淄区金茵小学自建校以来,就响亮地提出了“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学思想,围绕这一思想,我们构建了一系列全新的教育理念。在这些教育理念的指导下,我们关注孩子的心灵,陶冶孩子的情操,张扬孩子的个性,使我们金茵小学成为孩子们自由呼吸和歌唱的乐园。     

在生活教育中成长

我们总是忙着为孩子选报名目繁多的兴趣班,忙着为孩子买各种各样的辅导书,总想着通过各种媒介来教育我们的孩子,但却常常忘了最好的教育媒介——生活。如何在生活中对孩子进行教育,在点滴中让孩子得到成长？我们特邀华南师范大学教育科学学院副教授、教育心理学博士冯夏婷和大家一起分享学习、娱乐两不误的教育方式——生活教育。     

当孩子心灵受伤时

孩子处于成长阶段，免不了犯这毛病那错误。如果我们把孩子的犯错看作是正常现象，也就不会对孩子有过多的责备和打骂。而往往我们做父母的爱心多于激情，甚至有的爱已成为孩子的累赘、负担，压抑得孩子喘不过气。孩子是脆弱的，我们稍不留神，就会使孩子在身心方面受到折磨。当孩子受伤     

金钱教育不能少

现在社会流行着一种说法：“我们吃了苦，不能让孩子再吃苦，我们没有的要让孩子有，我们亏了不能让孩子再亏了。”有些家长为了不让孩子“受苦”，满足孩子的一切物质要求，不惜重金为的是能给孩子提供锦衣玉食的生活。     

路途中的教育

我们每天都有一些时间花在路途中;接了孩子匆匆往家赶、带孩子乘车去商场或公园、牵着孩子的手悠闲地散步……这些时间无论是长是短,是急是缓,只要有心引导,短短的5分钟,就可以利用路上的所见所闻、所谈所问使孩子得到有效的教育。     

多一点真 少一些伪——谈德育活动的出发点

既然被推到了班主任这个工作岗位,就义不容辞地担负起管理孩子、培养孩子良好道德品质的责任。既然我们的教育对象是一群天真烂漫、单纯善良的孩子,那么我们的教育方式就应更直接、更活泼、更纯粹。可是,教师在繁杂的德育工作     

如何转变学生厌学现象

孩子的教育问题,除了教师外,是当前每个有孩子的家长都感到头疼的问题。面对孩子的教育问题,我们有时觉得自己束手无策,甚至有时又感到很无奈。于是我们常说,现在的孩子怎么了？于是我们抱怨：“真是九斤老太一代不如一代”。但当我们静下来反思我们给了孩子什么的时候,就会发现造成孩子现状的很多责任在于我们——家庭、学校和社会。