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新课程背景下,语文考试怎么考?如何命题才能真正地"考"出学生的语文素养?本文试图就新课程背景下的小学语文试题应该追寻的方向谈几点自己的想法. 相似文献
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面对高考语文有两个问题是最值得重视的:一是考什么;二是怎么考。这两个问题关系到高考的命题思路和考查考生的题型设计。考生只有对这些知识理解了,才能走出复习备考的盲区,变被动为主动,变不自觉为自觉。因为“3+X”的高考真真切切是考查考生的学习能力,它 相似文献
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面对高考语文有两个问题是最值得重视的:一是考什么;二是怎么考。这两个问题关系到高考的命题思路和考查考生的题型设计。考生只有对这些知识理解了,才能走出复习备考的盲区,变被动为主动,变不自觉为自觉。因为“3+X”的高考真真切切是考查考生的学习能力,它与“3+2”考试是有区别的。我想谈下面四点: 相似文献
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罗增儒 《中国数学教育(高中版)》2012,(1):70-73
数学新课程高考考什么、怎么考,涉及新课程理念的认识,课程标准、现行教材、考试大纲的关系,高考与平时教学的关系,以及高考如何考创新、复习如何把握难度、第一年新课程高考通常会如何过渡等问题. 相似文献
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2010年北京将迎来课改后的第一次高考,如何应对新课程下的高考已经成为当下师生关注的焦点。高三复习不宜过早进入知识点的专题复习,阅读教学中不要过于注重答题技巧。思维能力的训练是重点。阅读和写作不可偏颇,要两条腱走路。对语文学习来说,科学高效的前提首先是从无序到有序,要不断扩大阅读量,吸收新信息,挖掘实际教学中的发展潜力,特别是几类教材的整合处理上应该形成一个知识网络,才能带动学生的整体学习。 相似文献
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作为学业考试,数学中考要体现数学课程标准(以下简称“课标”)的评价理念,要有利于引导和促进数学教学全面落实“课标”所设立的课程目标,有利于改善学生的数学学习方式、丰富学生的数学学习体验、提高学生学习数学的效益和效率,有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。因此,数学中考的命题应加强试题与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生对数学的基本知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力;既要重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价,也要重视对学生在数学思考能力… 相似文献
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洪其强 《第二课堂(小学)》2011,(6):38-41
综观近年全国高考三角函数试题,可以归纳为以下几类.
一、考查三角函数的概念及同角关系式此类题主要考查三角函数诱导公式及三角函数的符号法则,解题过程中注意是否要进行必要的分类讨论. 相似文献
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张伟 《语数外学习(高中版)》2008,(12):35-36
冠词是高考多项选择必考的语法项目之一,一般每年有一道小题,两个空.因为冠词用法比较灵活,往往随着语境的变化而变化,并且固定搭配和特例较多.失分的考生比较多。让我们一起先来分析往年高考是怎么考冠词的。 相似文献
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高传德 《语数外学习(高中版)》2007,(3)
复数是人教版第三册(选修Ⅱ)的内容,历届高考对复数的考查力度不大,主要以基本概念、基本运算为主,基于此,笔者对2006年各地高考中的复数问题加以整理分析,以期给同学们一点帮助。 相似文献
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2001年,新课程在17个国家级实验区正式启动。2004年,这些实验区将有首批初中生面临毕业和升学。按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求,在实验区进行了两年课程改革、评价与考试改革探索的基础上,今年这些实验区将进行初中毕业与普通高中招生制度的改革。为此,教育部向实验区发出了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)。为了落实《指导意见》 相似文献
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陈权 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(9)
新课程改革与高考制度之间的矛盾并非不可调和.从重视大纲的时效性和明确性、提升命题的精巧性和文化性、加强试题对课外阅读的导向性、注重作文的的灵活性和公平性,试行高考语文命题改革,将有助于语文新课程改革的推进. 相似文献
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<正>三角函数是高中函数内容的一个组成部分,它不仅具备函数本身概念性强、内容丰富、与其他数学知识联系广泛等特点,而且具备三角函数本身所具有的变换规律性多、变 相似文献
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2006年秋季开始,我省也进入新课程改革试点,新课程改革十分强调学生的自主学习、合作学习和探究学习,其目标是以学生的学习和发展为中心,促进学生的全面发展和终身学习,这对习惯于传统教学模式的老师来说无疑是新的挑战。那么我们教师该怎样做才能适应课程改革的变化呢?从最初的彷徨、无所适从到现在的有几分心得,结合本人这几年来的教学实践我认为教师要适应新课程改革的要求应做好以下五个转变。 相似文献
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自1977年恢复高考30余年来,高考制度对国家和民族前途产生了巨大影响,在选拔、培养优秀人才方面发挥了重大的作用,极大地促进了教育乃至整个社会、经济的发展。但是,现行高考制度的弊端也是显而易见的,可以概括为四个“单一”:一是考试的内容单一,过分重视考学科性的知识;二是考试方式单一,只有笔试; 相似文献
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高考考什么?高考怎么考?这是教师、学生和家长共同关心的问题。为了深入探讨一下这个问题,我们不妨把一张试卷看作一篇文章,从立意、选材、设题等几个方面加以研究。“立意”——考什么语文高考试卷的立意有一个发展变化的过程。最初是知识立意,即从“知识点”的“覆盖面”出发 相似文献