论考场的柔性管理

考场管理的目标应指向哪些方面？考场管理的行为又该如何取向？随着人们对考试心理健康，尤其是考试焦虑问题的日益关注，随着现代教育管理“以人为本”思想的确立，笔者认为传统考场管理单一指向维护考场考纪，以防止考生作弊为管理目标与行为取向的刚性管理日益显示出它的偏狭，将考场管理的目标同时指向优化考场心理气氛，进行以帮助考生充分发挥水平为管理目标与行为取向的柔性管理日益显示出它的重要性。为此笔者就考场的柔性管理作一探讨。     

论班级的柔性管理

班级是初始化的社会群体，[1]学校校风的建设者，学校形象的“窗口”，班风的好坏影响到一个学校的生存发展。因而，笔者认为要树学校新风，先得搞好班级管理，而柔性管理则是班级管理中的有效手段之一。     

论班级的柔性管理

班级是初始化的社会群体,学校校风的建设者,学校形象的“窗口”,班风的好坏影响到一个学校的生存发展。因而,笔者认为要树学校新风,先得搞好班级管理,而柔性管理则是班级管理中的有效手段之一。一、班级柔性管理的本质柔性管理是指在班级内部艺术性地开展学生的管理活动,从而使师生关系达到一种崇高的境界。具体地说,柔性管理“以人为中心”,充分尊重学生的感情需求、人格独立与个性自由,从内心深处来激发每位学生对班级的向心力、凝聚力与归属感,从而创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围的管理活动。二、班级柔性管理的特点１人本性。…     

论裁员的柔性管理

在现代企业管理过程中，裁员已经成为人力资源管理的日常工作。然而，裁员问题不仅会影响到员工的切身利益，而且将对企业经营的顺利进行以及在社会公众中的形象产生一定的影响。如何做好裁员管理工作，是现代企业不可回避的课题，应提倡在裁员过程中实施柔性管理。     

论高校德育的柔性管理

高校实施德育的柔性管理,对于德育的科学发展有着重要的意义。高校德育柔性管理的价值诉求和实践举措主要体现在四个方面:践行以人为本的教育管理理念、建构柔性教育管理模式、推动高校德育柔性管理心理学化,及协调运用理性和非理性两种因素。     

论法学专业实习的柔性管理

当前,法学专业实习的组织与管理主要依靠的是刚性管理模式,但这种管理模式与学生实习需求、应试化现实存在矛盾,且在一定程度上忽视实习生实习的实效性和自主性.作为刚性管理的补充与升华,柔性管理以人为本、重感化和引导、重激励和结果.为克服刚性管理的低效与僵化,引入柔性管理能够在刚柔相济的管理模式中为改善实习管理绩效提供智识思想与现实对策.     

论高校办公室的柔性管理

随着高校改革的深入和社会现代化程度的提高,柔性管理在高校办公室管理中发挥越来越重要的作用。本文指出了柔性管理的重要意义,为办公室领导者如何推进柔性管理提出了做法及要求。     

论普通高中学生的柔性管理

柔性管理源于人力资源管理理论,对学生的柔性管理是基于人本理念的感性疏导、情感共鸣和理性开导的教育管理方法,对普通高中学生的柔性管理,切合了他们的特点,可以取得学生的共鸣和认同,进而有效地消去心理锋芒,构建和谐的育人氛围,取得显著的教育成效.柔性管理的粗略一般是综合性的,基本的有以人为本,全面关心学生;更新理念,实现教学创新;加强校园文化建设等.这些方法都有一定的实践意义,值得进一步发展创新.     

论图书馆人员的柔性管理

柔性管理是一种以人为本思想的管理方式,把柔性管理导入图书馆的管理工作之中,对图书馆的管理和发展会产生积极的影响,对激发和提高图书馆人员的工作积极性和创造性具有重要的作用。     

论高校知识型人才的柔性管理

知识型人才是高校人才队伍的主体,根据知识型人才的主要特征,高校知识型人才管理应该建立“以人为本”的柔性管理机制,通过建立柔性的组织结构、激励机制和考核评价制度,实现对人才的柔性管理。     

论柔性管理在留学生管理中的应用

随着我国国力不断发展,我国在国际上的影响力越来越大,在经济全球化和信息全球化的背景下,越来越多的外国朋友到中国留学。来自世界各地的留学生的文化、信仰、思维方式等都与中国学生不同,以往的“外宾”式管理方式或同样于对中国学生的刚性管理方式并不适合对留学生的管理。在传统的刚性管理方式中融合柔性管理是高校留学生管理发展的新趋势。     

论柔性管理在高校教师管理中的应用

教师管理是高校管理的核心。高校教师作为高级人才资源,基于其心理特征和劳动的特殊性,实施柔性管理是必然的选择。鉴于这点,文章阐述了高校教师柔性管理内涵及现阶段高校教师管理中存在的问题,在此基础上提出若干教师柔性管理的对策。     

论柔性管理在高校教师管理中的应用

教师管理是高校管理的核心.高校教师作为高级人才资源,基于其心理特征和劳动的特殊性,实施柔性管理是必然的选择.鉴于这点,文章阐述了高校教师柔性管理内涵及现阶段高校教师管理中存在的问题,在此基础上提出若干教师柔性管理的对策.     

论高校学生工作与柔性管理理念

在高校学生工作中,适时地引入柔性管理理念,不仅是“以人为本“的管理思想的价值体现,也是促进学校精神文明建设和提升学校学生工作水平的迫切需要,更是培养创造性思维的新一代社会主义建设者和接班人的必然要求。     

论大学教学实践中的柔性管理

柔性管理是以人为本、刚柔相济的人格化管理.大学教学活动引入柔性管理,既符合学生可持续发展的需要,也是促进教学改进与创新的有益尝试.本文对大学教学实践过程中的柔性管理作一探讨.     

论体育教学中柔性管理的应用

分析柔性管理的内涵与特征,在体育教学中从满足学生的情感需要、维护学生的自尊心、重视学生个性化教学、采用"赏识"教育、营造愉快教学氛围以及身教重于言教几个方面,探讨体育教学中柔性管理的渗透.     

论柔性管理在高校辅导员管理中的运用

当前,高校辅导员管理注重科学性、规范性,忽视人本性,缺乏情感性、权变性。高校辅导员管理应根据高校辅导员心理特征和劳动特点,实施柔性管理,激发和调动高校辅导员工作的积极性、主动性和创造性.从客观上保证学校实现教书育人的目标。     

论柔性管理在学校人力资源管理中的应用

学校作为人才培养和知识创新的重要基地,其人力资源管理水平在很大程度上影响着学校的教育质量、科研水平和办学效益。文中分析了柔性管理的内涵与特征、学校现人力资源管理的缺陷及其必要性,提出解决人力资源管理的对策。     

论柔性管理在现代学校管理中的应用

随着知识经济时代的到来,柔性管理日益显示其重要性。将柔性管理应用于现代学校管理,是社会文明程度提高和学校管理科学自身发展的需要。它不仅有利于提高学校管理者的管理艺术,激发教师工作的主动性和创造性,而且有利于学校管理者与教师之间心灵的沟通,促进学校管理目标的实现。