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班主任是学校教育工作的直接实施者,是学校德育、班级管理的直接组织者,在学校教育教学中发挥着重要作用,当今在全面实施素质教育的新时期,班主任工作就是促使全班同学在德、智、体、美、劳等诸方面争面健康发展。而培养高素质的学生,不仅需要高素质的学科教师,更需要高素质的班主任。班主任不仅需要渊博知识,更需要高尚品德,既要精通教学业务,还要拥有强烈的责任心,更要具有精采管理艺术,辩证科学管理方法。 相似文献
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李惠萍 《教育界(基础教育)》2014,(7):7-7
一、以人为本是管理的基础
在学校各种管理中,教学管理尤为重要,以教学管理为例,分管副校长抓教学工作,在整个教学安排中,副校长负责整体协调,将教学管理计划和思路下传到教务处,教务处制定出相应的管理办法,然后以行政会形式进行讨论,因地制宜地进行修改。在教学管理中,分管副校长对教导处进行管理,教导处对教研组进行管理,教研组对学科教师进行管理。如此,形成从上到下的管理联系层,增加管理的密度才能较好地提高学校管理效率。其次,要注重落实以人为本的管理理念。学校管理归根到底是对人的管理,无论是从行政管理层面还是从教师和学生管理层面而言,管理的对象都是人。要落实以人为本的管理理念,一是要做到人尽其才,人尽其用。在学校管理中,一些事没人管,一些事没人做,那么,这是不是意味着学校没有相应的人才呢?其实不然,很多教师并不是不愿意去参与管理,而是自身的优点没有被发现。因此,在学校管理中,要尽量看到教师的优点,让其优点在管理中得到充分发挥。 相似文献
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在学校教育教学工作中,班主任工作特别重要。“班级”是学生集体基层组织.学校的各种教育教学活动的实施主要是通过班级来进行的.因而班主任则是班级的组织者.指导者、教育者.是引领学生健康成长的领路人.是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁,是学校教育的骨干。 相似文献
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在新课改的背景下,教育教学第一线涌现出来了一系列的新问题"。愚者谙于成事,智者察于未萌"。作为学校的管理工作者,应该用先进的管理 相似文献
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学校管理模式之浅见 总被引:1,自引:0,他引:1
任友枢 《川北教育学院学报》1997,7(2):9-11
《中国教育改革和发展纲要》中,明确提出了注重办学效益,提高教育管理水平的目标。这就要求学校管理研究工作者从理论到实践的角度探讨九十年代我国学校管理的特点、趋势和改革的主要环节。本文仅就此提出一些可供认识的思路。 相似文献
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方勋臣 《宁波大学学报(教育科学版)》1993,(2)
办好一所学校,光有人、财、物的条件还不够,还应有先进的管理,这就要求我们一是学习西方的先进的管理科学,克服陈旧的管理思想和方法;二是建立学校系统的对内封闭和对外开放相结合的封闭——开放型的管理模式。充分重视调动学校教职工的积极性,并得到社会的大力支持,把学校办好、办活、办出特色。 相似文献
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一、以人为本的在学校管理工作中的意义 1.树立以人为本的教育观念 以人为本既是一种新的基本理念和新的价值取向,也是一种以人为中心的管理方式。以人为本要求创建民主、平等、和谐的管理氛围,激发人的积极性,发挥人的主动性,调动人的刨造性。教育的改革与创新要求学校必须树立以人为本的教育理念。教师是教育事业的支柱,因此学校教育管理应以促进教师的发展为目标,把尊重人、关心人、发展人贯穿在教育的全过程,体现在教育工作的方方面面。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(10):77-79
中职学生管理是中等职业学校的重要工作。中等职业教育与中职学生管理工作具有自身的特殊性。应确立以学生为本的中职学生管理工作理念,树立爱心管理的中职学生管理工作原则;建立中职学生管理工作"全员、全程、全方位"三全育人德育体系,发挥中职学生自我教育、自我管理的主体作用。 相似文献
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知识经济时代是人才竞争的时代,中学教育的人才竞争同样激烈。很多中学都认识到人才的重要性,但在人力资源管理上存在着一些明显的误区,影响了学校人才的科学使用。 相似文献
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学习型组织理论是人类共创、共识的现代管理理论,而对知识经济时代,终身教育成为教育改革和发展的潮流,学习是贯穿于人的一生的工作和生活方式,是参与社会竞争和自我超越的必需的能力。 相似文献
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图书馆管理工作是学校的教育工作的重要组成部分,图书馆是学生课外阅读的主要场所。图书馆管理工作水平的高低,关系到学校教育教学工作的水平高低,关系到学校的办学质量的高低,应如何做好学校的图书管理工作,在此本人谈一些自己的看法。 相似文献
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雷玉平 《中国教育研究与创新》2005,2(10):97-98
随着新一轮的课程改革的不断深化,新的教学理念已成为学校乃至社会普遍关注的话题。新课程改革更加突出强调“以人为本,提倡个性发展”的理念,要求建立民主、平等、和谐的新型师生关系,培养学生创新、探究、合作的能力。班集体作为学校教育的基层组织,是学校教育的基本单位.作为班级的“管理者”——班主任的工作理念随之发生转变。 相似文献
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挑战--网络教育VS学校教育 总被引:2,自引:0,他引:2
网络教育作为新生事物对传统的学校教育的挑战是全方位的,无论是从传统教育的三要素——教师、学生、教材,还是从教学对象、教学理念、教学内涵、教学组织形式、教学手段、教学成本的角度,网络教育的优势都是不可忽视的。 相似文献