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"床"字怎解?《孔雀东南飞》中有这样几句:"新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。"始扶床"课下注释为"刚能扶着床走"。上述几句注解为":兰芝在焦家只有二三年,小姑不可能长 相似文献
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侍问樵 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(2)
(1) “十五弹箜篌”句。通用教材对“箜篌”作了如下解释:“古代的一种弦乐器,二十三弦或二十五弦,分卧式、竖式两种。”谈的仅仅是箜篌是一种怎样的古乐,对于这一句的涵义却未曾涉及。案:联系诗的上下句来看,“织素”、“裁衣”、“诵诗书”(和下面重提的“知礼仪”句同义),等等,这些在封建社会中作为对一个做媳妇的人的要求来讲,学生是容易理 相似文献
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师:有人说:"健康的好奇心能帮助你消除无知,当你对世界不再有好奇心时,你不是在变大,而是在变老。"小时候,我们的思维世界充满好奇,如"电灯怎么会发亮?"但随着"学龄"的增长,好奇心也渐渐地消磨殆尽。今天我们就要重回好奇世界,研究探讨,深入领会《孔雀东南飞》,一起驾起质疑的航船,并驶向破解的彼岸! 相似文献
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孙富中 《中学语文(读写新空间)》2002,(19)
新编人教版全日制普通高中教材(必修本)语文第三册课文《孔雀东南飞》是传统名篇,然笔者在教学中发现其文注释有三处值得商榷。现不揣谫陋,以俟方家指正。1.“结发同枕席,黄泉共为友。”“结发”,教材注释为:“古时的人到了一定年龄(例如男子20岁,女子15岁)才把头发结起来,算是到了成年,可以结婚的。”笔者认为这样的解释似欠准确。课本编注者把“结发”同古代男子“加冠”、女子“及 相似文献
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刘兰芝有没有“后人”?刘兰芝是汉乐府《孔雀东南飞》的主人公,她聪明、美丽、勤劳、善良、忠于爱情,既有教养,又性格倔强。然而,就是这样一个好媳妇,竟无端招致婆婆焦母的“不厚”。在焦母看来,“此妇无礼节,举止自专由”。焦母对刘兰芝的“怀忿”不但由来已久,而且到了一天也 相似文献
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丁韵 《苏州教育学院学报》2007,24(2):54-56
汉乐府叙事长诗《孔雀东南飞》中所呈现的焦、刘两家迥异的家庭地位和焦母无故遣媳两个细节,从常理来看其真实性令人质疑,但是如果从心理学角度去分析,却能找到其深刻的心理根源。 相似文献
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卢元 《中国小学语文教学论坛》1981,(11)
教学目的: 1、使学生了解在封建礼教压迫下青年男女的悲惨遭遇和他们的反抗精神,进一步认识封建家长制、封建社会的罪恶本质。 2、使学生掌握这首叙事诗在表现手法上的一些特点:叙事与抒情密切结合,曲折而完整的情节,生动鲜明的人物形象,铺排细致的描写,托物起兴的开头,神话的结尾等,以及这些表现手法对突出主题思想所起的作用。 3、使学生掌握本诗中一些同义复词、偏义 相似文献
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冯保明 《中国教育研究与创新》2006,3(4):75-75,71
鲁迅先生说：悲剧就是把美好的东西撕裂给人看。东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤慧女子，夫妻相爱却被迫分手，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。 相似文献
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一．说教材和教法 《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗,故事情节曲折,人物形象丰满,语言富于个性化,文言现象丰富,是学习古典文学的典范。 相似文献
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问 :焦母把兰芝赶回娘家去 ,算不算离婚 ?如果不算 ,兰芝就不好再嫁 ;而如果算呢 ,仲卿还想把她接回来。总之很奇怪。兰芝的哥哥劝她改嫁是不是比较民主 ?但是这家伙很势利 ,令人反感 ,这是怎么回事 ?答 :现代的结婚和离婚都是当事人的事情 ,“汉末建安中”不是如此。中国古代的所谓“婚姻”是指两个家族之间的关系 ,《礼记·昏义》说“昏 (婚 )礼者 ,将合二姓之好 ,上以事宗庙 ,而下以继后世也 ,故君子重之。”当事人处于被动状态 ,不过是“上以事宗庙 ,而下以继后世”的一个环节 ,所以自己不能作主。两个家族建立了通婚关系就叫做“婚姻”… 相似文献
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张正耀 《南京师范大学文学院学报》1999,(4)
每读《孔雀东南飞》,心中都有一股愤懑、一种悲悯、一份赞叹,她的巨大的艺术感染力撼人心魄,摧人泪下。每读一次,感触就多一份,对诗句的认识也就增加了一份,是为札记。1.《庐江府小吏》引出的话题汉承秦制,行政区划主要是郡县两级,汉代郡的长官做太守。后来在郡的上面又设了州,长官称为刺史。庐江,汉郡名,郡治在今安徽省庐江县西面,后移至安徽省潜山县,隶属扬州,课本上注释不确。“府小吏”、“府吏”、“府 相似文献