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上海市学校德育工作会议要求上海各级各类学校确立“学生为本”“全面发展”“实践体验”“全员育人”“全面渗透”理念,遵循德育教学和学生成长成才规律,树理想信念之魂,立民族精神之根,努力开创上海学校德育工作新局面。各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作的极端重要性,积极探索和解决当前学校德育工作的新情况、新问题,进一步增强德育工作的针对性和有效性,创造性地开展学校德育工作,这一切都建立在校长们学校德育工作思维和方法的更新上。 相似文献
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朱爱胜 《常州技术师范学院学报》1997,3(1):27-30
如何加强改革开放和社会主义市场经济条件下的学校德育工作,是当前需要深入研究的重要课题。本文阐述了美育与学校德育的关系、美育在学校德育中的作用,就如何将美育的形象性、真实性、情感性、愉悦性等特点运用于学校德育,提高学校德育工作的吸引力及有效性作了一些探讨。 相似文献
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学校德育工作是关系国家前途和民族命运、确保中国特色社会主义事业兴旺发达的“希望工程”。当前,科学技术发展日新月异,经济全球化进程不断加快,学校内外环境发生深刻变化,学校学生思想活跃、百态纷呈,学校德育工作面临着诸多挑战。面对挑战,如何搞好学校德育创新工作,切实增强学校德育的吸引力和实际效果,已成为学校德育工作的—个重大课题。 相似文献
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对中学班主任工作的认识和思考郝普耀班主任工作是学校德育的重要组成部分,它在承担培养跨世纪人才的政治、思想、道德素质的过程中,展示其表征学校德育窗口的重要作用和地位。因此,认识和思考班主任工作的现状,有针对性地加强班主任队伍建设,对于把学校德育工作落到... 相似文献
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学生发展学校德育,是社会秩序、进步、文明的基石。而对学校德育评估的淡化,必然导致学校德育的虚化,学校德育工作空、泛、乏力的现象还普遍存在。如何加强学校德育工作的实效性,天津市杨村一中在加强和改进学校德育工作的进程中,提出了“大德育”的学校德育新思路。“大德育”工作思路是凡学生能够涉足的环境都应该成为德育环境,而在德育环境中,每一个个体的人都被看做德育的传媒,所有的人都应该成为德育工作者。这个思路强化了德育环境的整合,强调了德育工作中学生的主体地位。因此,杨村一中的德育工作已有机地把学校、家庭和社… 相似文献
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21世纪是一个网络化的时代,网络技术已渗透到社会的各个领域,改变着我们的学习、工作、生活乃至思维方式,也对我们年轻一代的心理发展和心理健康产生深刻的影响。在网络环境下,学校德育工作面临许多新情况、新问题,面临新的发展机遇和严峻挑战。我们必须充分认识加强和改进网络环境下学校德育工作的重要意义,认真研究网络环境下学校德育工作特点和规律,积极探索进一步加强和改进学校德育工作的新途径和新办法,努力让社会主义精神文明去占领网络文化的阵地。 相似文献
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刍议构建情感教育体系的若干问题 总被引:1,自引:0,他引:1
杨荣翰 《广西教育学院学报》2001,(5):74-78
构建学校德育工作的情感教育体系的理论基础是道德需要学说和人的全面发展理论,在构建学校德育工作情感教育体系中必须以自我教育为核心原则,以个体人格情感教育、群体人格情感教育和社会人格情感教育为内容。学校德育工作情感教育体系的构建是一个过程,需要做大量的实践探讨和理论研究。我们想念,它必将成为学校德育工作的行之有效的德育模式。 相似文献
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邓小平对学校德育工作提出了一系列富有时代精神和中国特色的新思想、新观点。新时期的学校德育工作应从中得到警示,充分重视学校德育工作,坚持从实际出发,反对形式主义,并创新德育工作的方式方法。 相似文献
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一、学校德育方法的构成要素学校德育方法,指学校按照一定社会(阶级)的要求,对学生施以系统的道德影响的步骤和手段,是一般教育方法在“学校教育”和“道德教育”两方面的有机结合。学校德育方法可依据不同的标准进行区分。首先,根据学校德育方法体系的不同层次,分为德育的思想方法和工作方法。思想方法指教育者从事思想教育工作的思想出发点,工作方法指教育者在教育工作中采取的具体步骤和手段,是思想方法的直接体现。我国所依据的思想方法是马克思主义的唯物辩证法,而采用的工作方法可以多种多样。其次,根据学校德育方法体系的不… 相似文献
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构建学校德育工作的情感教育体系的理论基础是道德需要学说和人的全面发展理论,在构建学校德育工作情感教育体系中必须以自我教育为核心原则,以个体人格情感教育、群体人格情感教育和社会人格情感教育为基本内容。学校德育工作情感教育体系的构建是一个过程,需要做大量的实践探讨和理论研究。我们相信,它必将成为学校德育工作的行之有效的德育模式。 相似文献
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刘信华 《四川教育学院学报》2002,18(11):21-21,23
德育工作是学校的首要工作,随着时代的进步和发展,学校德育工作面临着许多新问题,学校德育工作管理将面临更新观念、改进内容、构建适应时代发展的新课题。本文从树立宾德育功能观,改革学校德育内容以及如何建立点、线、面相结合的德育新格局三个层次详细阐述了如何实施适应时代发展的学校德育工作管理。 相似文献
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刘云江 《闽西职业技术学院学报》2001,(2):62-63
如何加强学校德育工作是新时期学校德育的一个重要课题。学校德育工作要贯彻落实德育工作方针,就要从学校工作和学生实际出发,努力提高教育实效。确立以学生为主体的德育思想,构建分层次教育的德育模式的工作思路及措施,力求改变重于灌输、僵化、低效的传统模式,寻求有利于学生自我教育,增强素质的工作方法,是新时期学校德育工作的一个有益的尝试。 相似文献
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论心理教育与学校德育 总被引:2,自引:0,他引:2
本文就学校心理教育的涵义、目标及心理教育与学校德育的关系,目前学校德育工作的现状进行一定的分析和研究,提出心理教育与学校德育工作有机结合的三点教育建议。 相似文献
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为深入贯彻全国职教工作会议精神,落实《中等职业学校德育大纲》,促进全省职业学校德育工作的改革和发展,2005年12月13日至14日,吉林省召开全省职业学校德育工作研讨会。 相似文献
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新时期学校德育工作的纲领国家教委主任朱开轩不久前发表的《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,是体现最近党中央、国务院召开的全国教育工作会议精神的又一重要文件.是新时期学校德育工作的纲领.文件精神的贯彻落实.对于在改革开放和社会主义现... 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(11)
信息动态李岚清要求加强和改进学校德育工作中共中央政治局委员、国务院副总理李岚清强调指出,教育和培养好青少年学生,是建设有中国特色社会主义伟大事业的奠基工程。学校德育工作事关国家和民族的未来。他要求各级党委和政府加强对学校德育工作的领导,各级教育部门和... 相似文献