共查询到16条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
目的:为了解驻藏某地区士兵癔症发病情况,寻求有针对性的预防措施。方法:采用5年来我院收治军队病人情况统计数据,结合SCL-90问卷和自制士兵基本情况调查表;采用t检验,应用SPSS for Windows进行分析。结果:五年来发生癔症数占总的病人数的6.55‰;两年以下兵和两年以上兵存在显著差异(P〈0.01);SCL-90测查结果显示:与各对照组相比,在10个项目中,躯体化、强迫、人际关系、焦虑、阳性项目组P〈0.01,抑郁组P〈0.05;与对照组3相比,偏执、敌对、恐怖、精神病性组P〈0.01,与对照组1、2相比P〈0.05;与对照组1相比,偏执组P〉0.05。结论:五年来我区军队病人癔症数量不断上升,其中两年内士兵数量占绝大多数;许多驻藏士兵的心理健康状况存在很多问题。 相似文献
2.
3.
4.
目的:系统评价二陈汤合三子养亲汤治疗慢性阻塞性肺疾病痰浊阻肺的临床疗效以及临床安全性。方法:使用电子计算机搜索CNKI(中国知识资源总库)、Wanfang(万方)、PubMed数据库及CQVIP(维普),文献筛选从建库至2022-03-20中二陈汤合三子养亲汤治疗慢性阻塞性肺疾病痰浊阻肺的RCTs-临床随机对照试验,其中文献筛选和数据提取由2名研究人员独立完成。使用Cochrane系统评价手册对所选的文章进行偏倚风险质量评价,利用Revman5.3软件进行荟萃分析。结果:最后选择14篇临床随机对照试验文献,包含1376名患者,结果显示二陈汤合三子养亲汤治疗慢性阻塞性肺疾病痰浊阻肺的临床效果显著:总体有效率OR=3.46[2.51,4.78],P<0.00001;中医证候积分MD=-0.75[-0.87,-0.64],P<0.00001;肺功能MD=1.29[0.94,1.65],P<0.00001;WBCMD=-1.60[-0.25,-0.69],P=0.0005;CRP OR=-4.03[-4.67,-3.39],P<0.00001;PO2 相似文献
5.
慢性阻塞性肺疾病(chronic obstructive pulmonary diseases,COPD)是一种以持续气流受限为特征的可以预防和治疗的疾病。根据临床表现,该疾病分为急性加重期和稳定期。COPD属中医学的"喘证""哮证""咳嗽"范畴。近年来,西医治疗COPD急性发作期疗效显著,得到大多数临床医生的普遍认可,而在治疗COPD稳定期呈现诸多副作用,远期疗效综合评估不满意。中医治疗COPD方面取得了很好的效果,尤其是在治疗COPD稳定期患者,其疗效调查问卷满意度远远大于西医疗法。 相似文献
6.
目的:观察运用耳针配合灸法从肺肝脾治疗儿童分泌性中耳炎的临床疗效.方法:将82例儿童分泌性中耳炎患者随机分为治疗组和对照组各41例,对照组用鼻喷激素类药物喷鼻,口服孟鲁司特钠片、桉柠派软胶囊等西医疗法;治疗组在对照组基础上运用耳针配合灸法从肺肝脾经络入手辩证施治.比效两组临床疗效、纯音听阂变化等.分析临床疗效和纯音听阈、声导抗的改变情况.采用SPSS 18.0进行统计学分析.结果:(1)治疗组总有效率为95.12%,而对照组的总有效率为75.60%,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05).(2)治疗前,两组纯音听阈值都位于较高状态,两组间比较,差异无统计学意义(P>0.05).治疗后,两组纯音听阈值都有较大幅度下降,治疗组纯音听阈值比对照组更低(P<0.01).(3)两组治疗前后声导抗各型曲线变化显示中耳积液减少或消失,治疗组优于对照组(P<0.01).结论:运用耳针配合灸法从肺肝脾辅助治疗儿童分泌性中耳炎较单纯西医治疗有明显优势,疗效更好,能改善个体微循环,减轻内耳循环障碍,促进咽鼓管功能恢复,使多数患者避免手术. 相似文献
7.
8.
9.
10.
浅析建构主义教学理论 总被引:1,自引:0,他引:1
建构主义理论的产生、发展对我们教学理论影响极大。它改变了人们对传统的教学方式和学生学习的看法,让我们的教学朝着更加民主、平等的方向发展,而且,这种理论在我们国家新课程改革过程中,也扮演了重要的角色,因此作为现代的教育工作者,有必要对这个理论有个清晰的认识,从而更好地为我们教育教学实践工作。 相似文献
11.
12.
现代足球运动起源于英国,经过一百多年的发展,足球已经渗透到英国社会的每个角落,且深深植根于其社会文化背景之中。英国的足球不仅仅是一项体育运动.更是一种文化现象,甚至能折射出英国政治方面的某些特征。 相似文献
13.
语言作为一种社会现象,能够充分反映出社会的现实状况,语言和社会、文化等方面有着密不可分的联系,同样,在英语语言当中所存在的性别歧视也从一定的层面上折射出了社会、文化、心理等方面存在的不同问题。对于语言中性别歧视研究中英语语言研究的一项重要课题,本文通过对其存在的形态进行举例说明,对其成因加以解析,并从其近年来的发展变化着手进行简要概述。 相似文献
14.
数字学习是利用各种数字媒介与网络等信息科技,来担任学习者和教学者的媒合工具,以有效促进教学者的知识传播与学习者的知识吸收,达成无时差、无所不在的教育学习或训练环境。为解决资源不能共享、互通性不强这些数字学习产业发展上的困扰,国际上在共同推进数字学习标准与规范。我国数字学习上存在缺乏策略性规划、欠缺事权统一的专责常设机构、各单位的协调与联系仍待加强、缺乏系统性的数字学习推展成效评鉴、整体配套措施亟待加强等问题,为此要采取奖励数字学习技术应用与创新、鼓励有关教育现场条件的研究、鼓励长期性的系统融入教育现场的研究、鼓励国际型的合作研究方案等措施。 相似文献
15.