网络文化与师生关系

随着网络技术的飞速发展，网络化将会使人类的生存状态发生巨大改变，教育的传统基石将被强烈地撼动，师生的角色、形象、地位乃至心理状态也将发生变化，师生之间的关系须重新予以审视和解读。本从网络化的特征出发，分析了网络化对传统师生关系的影响及引发的几点思考。     

网络文化与师生关系

随着网络技术的飞速发展 ,网络文化将会使人类的生存状态发生巨大改变 ,教育的传统基石将被强烈地撼动 ,师生的角色、形象、地位乃至心理状态也将发生变化 ,师生之间的关系须重新予以审视和解读。本文从网络文化的特征出发 ,分析了网络文化对传统师生关系的影响及引发的几点思考。     

网络文化传播对师生关系的影响及对策

当前,网络文化传播对师生关系的发展有着明显的影响。网络文化传播的发散性影响着师生关系建立的基础,其交互性影响着师生关系的结构模式,同时它也促发了师生关系多模式的形成。在网络文化传播背景下,师生间知识传递的模式发生了改变,教师的知识权威与个人威望受到冲击,教师的控制力减弱。为了适应这些变化,优化网络文化传播下的师生关系,我们应扩大网络民主,畅通舆论通道;建设网络文化,塑造健康互信的师生网络形象;建设友好亲和的网络平台,完善网络事件处理机制、网上网下互动机制。     

试论网络环境下的师生关系

随着科学技术的飞速发展,我们迎来了全新的数字化时代.数字化时代,是一个真正走向开放和自由的时代,其重要特征之一就是网络化、信息化,它为教育提供了一个全新的网络环境,本文主要探讨了网络环境下的师生关系,并简要分析其利弊.     

建构师生关系的新路径——基于网络文化的视角

网络时代的到来深刻地改变了师生交往的环境,这种改变既给师生关系的改善带来了契机,同时也带来比以往更加复杂与艰巨的师生交往困境,主要表现为"冲突化"、"世俗化"与"功利化"。破解网络时代师生关系困境的关键在于厘清复杂关系背后的支撑力量,尤其是教师和学生如何参与到师生关系的社会建构之中。建构网络时代和谐的师生关系需要在网络文化的基础上进行师生对话,并且重建社会对教师的信任。     

试论网络文化对传统教育的冲击

信息技术和互联网进入教育领域 ,正在引起教育的变革 ,网络已经形成一种独特的文化 ,影响到师生的教学生活和思维方式。互联网使人们的教育观念、教学内容、方法和教学模式发生了变化 ,这种变化总体上讲是健康的、积极的 ,但也存在着负面的消极影响。教育工作者要以清醒的头脑来重视网络文化的影响 ,防微杜渐     

网络对学校德育的冲击与挑战

网络的发展对学校德育产生了很大的影响,包括对德育目标和内容、德育渠道和手段以及德育效果等多个方面。面对网络环境,学校德育必须作出积极回应。通过研究探讨网络发展所带来的伦理道德方面的复杂性影响,以制定有效的防范措施来保证网络建设的健康发展。     

网络文化对传统高校管理的冲击与对策

网络信息技术对传统的高校管理形成了巨大冲击,与此相对的网络文化以无形的力量改变着人们的思维方式、价值理念等意识形态领域,也改变着人们的行为方式。该文以网络文化为出发点,从文化视角剖析网络文化对传统高校管理所产生的冲击,并提出相应对策,目的是为网络文化背景下的高校管理者,提供一个新的观察视角。     

走下圣坛：新课程对传统师生关系的挑战

【问题】传统的师生关系的特质是什么?其实,从师生之间日常的教学活动中我们就可以窥见其内涵。我查了一下2 0 0 3年出版的《现代汉语词典》对“教学”一词的解释:“教学:教师把知识、技能传授给学生的过程。”这不由让人想起生活在一千多年以前的韩愈说过的一句话:“师者,所以传道受业解惑也。”“传授”“传道”———何其相似乃尔!真正的千年不变的一脉相传:原来,教师就是一个把课本和教参上的知识倒腾给学生的“二道贩子”!而由此形成的对“师生关系”的定位就是:为师者,是高高在上的布道者;为生者,是虚心求教的蒙恩者。因为高高在上,所…     

初探新型师生关系的构建

构建民主和谐、互尊互爱、平等合作的新型师生关系，会促使教师发挥出最佳的教育热情，调动自身的积极性，创造有利于创新人才成长的良好育人环境；更会激活学生的学习兴趣和主动性，发挥其自身潜能；由此达到师生间相互激励，教学互惠的效果。为此，首先应更新师生关系观念，教师应热爱学生，信任学生，突出民主。     

试论网络与多媒体技术挑战传统教学模式

随着数字化,网络化在我国日新月异的应用和扩大,传统机制受到了严重的挑战。在新的环境机制下,多媒体教学模式是大势所趋。新的教学模式在知识传授、深刻理解重点和难点、解题练习、因材施教、教学互动等方面具有传统教学模式所无法比拟的优势。本文对网络和多媒体技术参与教学进行阐述,指出网络和多媒体在新的教学模式中克服了以教师为中心的弊端,具有超大容量的实用性,学生为主的客观性,因人而异的灵活性,学生学习的主动性,能够使教师与学生的交流更加灵活和频繁,激发学生的学习自觉性。     

关注教师文化对师生关系的负影响

从翟莉的硕士学位论文《教师文化的三大倾向对师生关系的负影响》得到启示,教师文化的权威主义、效率主义和精英主义倾向对师生关系的负面影响值得关注,需要再三反思。该论文的某些论证与论据存在一些欠缺,希望与该文作者商榷,以此带动广大教育者共同关注教师文化倾向对师生关系产生的负面影响问题,从而为后续研究与教育的健康发展做出努力。     

从伦理走向法治:改进学校师生关系

师生关系是社会生活中人际关系在学校中的反映。当前我国学校师生关系中，强调伦理关系过多，而师生关系用法律规范不足，我国现行法律，对学校教师与学生的权利及义务规定的不明确、细致。师生关系走向法治化是社会主义市场经济条件下，教育发展的客观要求，教师应更新观念，依法执教，建立良好的师生关系，促进学生身心健康发展。     

试析传统师生关系中的弊端与主流

溯源传统师生关系的形成与发展,总结传统师生关系的弊端与主流,扬弃糟粕,吸取精华,继承和发扬传统师生关系中民主平等的师生观,是构建新型师生关系时应该认真思考的一个重要课题。     

理解型师生关系的价值与建构

理解型师生关系,是指师生能够相互理解、和谐共处的交往关系.理解型师生关系的建构对于师生的生命意义和教育教学质量的提高,对于师生的心理健康和学生民主平等意识的发展具有积极意义.教师的个人品质和教学品质是影响理解型师生关系建构的重要因素.师生双方的自我理解与相互理解,以及平等相处与相互关怀,是建构理解型师生关系的策略.     

论生命视野中的师生关系

生命视野的师生关系可以概括为:师生生命的共时性与历时性;师生从互为手段到互为目的;师生角色界限从清晰到模糊;师生生命的相互摄养与创造;从教师的单极表演到师生意义共建;从任务活动到共历生命成长。     

龙泉青瓷与传统文化艺术的关系

龙泉青瓷艺术以清新儒雅之造型、空灵之纹饰和“如玉类冰”之釉色,强调以人为主体的功能性,透视出自然之美,彰显龙泉青瓷与传统文化艺术之密切关系。它以其特有的美学追求,完美地展现了现代制瓷人的时代气息、审美观念和艺术情趣。     

论现代能力意识对传统文化的挑战及文化创新

在中国社会的发展过程中,迫切需要建立一种与社会主义市场经济体制相适应的新的文化价值观,在寻找这种新的文化价值观的过程中,人们逐渐把视野投向能力。而在传统的价值观念当中,中国古代文化的着力点在人事而不是自然,片面发展的是伦理文化。对能力的重视是市场经济体制的内在要求。因此,市场经济的发展就要求传统文化进行一些变革。