从竞技体育的本质属性谈竞技体育的发展道路

竞技体育在整个体育运动中占据着重要的地位。它的发展可以起到不断满足人们日益增长的文化生活需要,振奋民族精神,建立良好的社会风气,扩大国际交往,增强国际影响的作用,是社会精神文明建设的重要内容。三十几年来,我国的竞技体育取得了长足的进步。但它同社会主义建设事业的要求仍然不相适应,同世界体育强国的水平还有不小差距。因此,认真探讨加速我国竞技体育发展的道路,有着重要的现实意义。本文只从竞技体育本质属性所规定的发展规律做一些初步的分析。     

对体育课程“本质属性”的思考及启示

<正>一、体育课程独立于其他学科的独特性质随着社会和经济的发展,体育的研究领域已经延展出学校、走出青少年,涉及到社会、心理、经济、政治、城市规划等学科门类。老幼妇孺都已经是它的研究对象,但是倘若     

也谈"技能"是体育课程的本质属性

解读《体育课程标准》,我们可以判断出体育课程有两个属性,即健康性和技能性,但仅此而己,究竟哪一个属性是体育课程的本质属性呢?换言之,是在健康性基础上统一技能性,还是在技能性基础上统一健康性?不得而知。本来以为:《体育课程标准》既然以三维健康观(身体、心理、社会适应)     

80年代体育概念、本质属性的理论讨论及影响

体育改革,通常是以体育思想观念的更新为前导的。这是因为在提出改革任务时,必然出现新旧观念的冲突。旧的体制有一套旧的观念与之相适应,旧观念是历史的惰性力,旧观念的禁锢是改革的重大阻力。因此,为了实行全面的体育改革,首先必须冲破旧思想、观念的羁绊。只有改变了旧思想、旧观念,树立了新思想、新观念,人们观察、认识问题有了新的视角和评判标准,体育改革才有可能开展。同时探索体育的社会属性、社会职能、确定体育的目的任务、制订方针政策,都不可能不对体育的观念、本质属性作深入的研究。人们对体育的概念和本质属性认识…     

竞技运动的本质属性

竞技运动起源于古希腊。公元前776年,古希腊举办了第一届奥林匹亚竞技会。以后,每隔四年,举行一次。直至公元394年,遭到罗马皇帝的禁止而被迫停止。现代第一届奥林匹克运动会于1896年在希腊雅典举行,以后每四年举行一次。     

身心兼修、魂魄并铸:论体育课程的本质属性

体育课程本质属性在于"身心兼修、魂魄并铸"的人的社会属性的培养,是基于社会规范、伦理道德的教化与规训的身体教育过程.体育课程所关注的身体问题并不仅仅是形态机能的生理成分问题.更是社会价值观、教育属性、人才观、教育模式等相集结的社会问题.通过体育课程属性的社会学反思,辨析了近些年对体育课程属性的错误认识,从国家意志、民族性、规训与教化、制度保障等探讨了体育课程本质属性.     

试论“竞技体育”的本质属性——从游戏论的观点出发

研究目的是从游戏论的角度来把握竞技运动概念的本质属性。考察的结论如下:(1)把竞技运动概念只解释成为高水平的选手竞技运动就不可能正确地把握竞技运动这一概念的外延。(2)只有将着眼点从竞技运动外部的各种目的转向其本体,才能准确地揭示竞技运动这一概念的内涵。(3)竞技运动是一种具有规则性、竞争性或者挑战性、娱乐性、不确定性的身体活动。(4)因竞技运动中的某些现象已失去了文化性,所以不能将竞技运动笼统地称为文化。     

邮票的定义及本质属性

笔者同意李明在《集邮》1994年12期上关于“国家邮政主管部门发行”并非邮票的本质属性一说。尽管国家邮政主管部门对所辖范围内拥有建立邮政机构和发行邮票的优先权,但总有力所不能及或疏漏之处,在这些疏忽之处,只     

从难度看竞技武术套路的本质属性与竞技性平衡

文章通过现场观摩近五年全国武术套路重大赛事高清晰录像,并对2006年全国武术套路冠军赛长拳类项目难度进行统计分析,探析现今武术套路难度对武术本质属性表现的影响因素,试图寻找武术套路本质属性与竞技性的平衡点,并对具体改革措施进行初步设想,以期为武术套路健康发展提供有益的思考。     

竞技运动概念的发展演变、本质属性及其划分的研究

本文通过对竞技运动概念的发展演变、本质属性和划分的探讨,把竞技运动理解成为是一种具有规则性、娱乐性、竞争性或挑战性以及不确定性的身体活动,进而指出高水平的竞技运动只是竞技运动的诸类型之一。     

现实中的个人与游戏--对人类游戏本质属性逻辑起点的审视

为了提高自身的生存能力及征服自然、改造自然的能力，现实中的个人自觉不自觉地把参与游戏活动作为自身求得发展、获得愉快享受的一种手段与方式。在对相关游戏理论流派分析的基础上，文章将游戏本质属性的逻辑起点界定为“现实中的个人”，并进一步探讨游戏与人的全面发展之间存在的规律性关系等问题。     

高校体育体育继续教育的途径

高校体育教师绝大部分是体育院校的本科生，应该讲，毕业时已掌握了不少的体育知识和专业技术，但往往走上工作岗位三年五载后，会发现自己以前所学的知识已远远不能适应时代的需要。如不及时充实新知识，更新知识结构，将会大大落伍，甚至被淘汰。因而继续“充电”，就成为当务之急。     

中国体育从国家体育到公共体育的转向

1我国体育发展公共转向的基本含义转向就是指:以满足国家、民族需要的体育发展方式,转向以满足公民体育权利、促进公共健康水平提升的公共体育发展方式。国家体育是从体育服务对象的角度来提及的。一般说来,以服务于国家或者民族的政治目的为核心目标,以扩大国家的国际影响为主要任务的体育发展方式,我们称之为国家体育。在这种方式下,体育必须以国家利益的实现为其至高无上的目的。国家通过体育这一特殊途径,获得在     

谈体育师范生体育意识、体育观念的培养

体育师范学校担负着培养小学专职体育教师的重任。学生的体育意识,主要是指学生在体育过程中逐步形成的精神活力与追求愿望。学生的体育观念是学生在已有的体育意识的基础上,发展为更高层次的相对稳定的体育思想和体育观点。因此,体育     

小体育 大体育——对体育和体育工作的再认识之二

当前,现代体育正在经历两个历史性的转变,一是从小体育向大体育的转变,二是运动训练和教学从体力投入为主型向智力投入为主型的转变。前一个转变是指领导观念的转变,后一个转变是指工作中比较突出、比较重要的一个转变。有了观念、认识上的转变,才谈得上工作的上转变,观念、认识上的转变决定工作上的转变,工作上的转变必须验证、丰富观     

从终身体育的视角论学校体育、家庭体育、社会体育的协同效应

终身体育是新时期体育发展的指导思想和人类体育需求的体现。分析了学校体育、家庭体育、社会体育对终身体育的影响,讨论了目前这三个方面存在的问题,最后通过学校体育、家庭体育和社会体育这三者之间的关联性,利用各自的优势和资源,提出三者之间相互促进的建议,以便更好的实现协同效应,促进终身体育的发展和落实。     

从终身体育的角度看学校体育和社区体育的协调发展

运用文献综述法、综合分析法,从终身体育的角度来思考学校体育和社区体育的关系。研究发现,学校体育和社区体育是终身体育不可缺少的两个部分,它们之间存在着有机的内在联系:学校体育是社区体育的基础,社区体育对学校体育起巩固和加强作用,是学校体育的延续,二者可在终身体育体系中协调发展。     

体育与体育宣传

近些年来,在中华大地上出现了两股热流:一股是体育热,一股是体育宣传热。这两股热流的汇合和相互作用,推动着我国体育事业的向前发展。然而,我们的认识还不够自觉。因此.探讨这个问题,对于我们进一步增强体育宣传意识,自觉地做好体育工作是有现实意义的。先例举两组数据。中国从1909年最早出版的《体育界》杂志算起,到1949年全国解放,40年间共出版体育报刊119种。中华人民共和国成立后,1950年创办了新中国第一份《新体育》杂志,1958年出版了《体育报》,到1976年的27年间共出版体育报刊19种, 党的十一届三中全会以后,随着国民经济稳步发展,体育宣传出现了一个新的