中国职业教育杰出校长——郭辉

郭辉．中共党员．高级讲师1989年任青海省建材工业学校团委书记．1991年任青海省建材工业学校教务科长．1992年任青海省建材工业学校副校长．2000年任青海省工业学校副校长．2002年至今任青海省工业学校校长兼党委副书记[编者按]     

群雁高飞头雁领——记青海省工业学校校长郭辉同志

临危受命,改革开路青海省工业学校是2000年3月由原青海省机械电子工业学校和原青海省建材工业技术学校合并组建的。两校合并看似家大业大,但办学思想、管理模式依然仍旧,不少教职工观念陈旧,市场经济意识缺乏,没有危机感,竞争意识淡薄;学校机构臃肿、人浮于事,工作效率低下;全校教职工近200人,在校学生只有380多人,师生比为1:2。同时又面临学校合并后的校址迁移实现一地办学问题。由于基础条件太差,很多职工和教师连最基本的办公场所都没有,学生住宿条件很差,教室也只有十几间,困难重重,问题成堆,根本无法保证教学等工作的正常进行。第二年只招了14个学生,更是雪上加霜,近一半的教师无课可上,教职工人心惶惶,学校面临着严峻的生存危机。在学校危难之时,2001年11月,郭辉同志走马上任,担任青海省工业学校校长兼党委副书记。面对学校的实际情况,2002年初,郭辉同志团结学校领导班子,带领和依靠全校教职工,利用事业单位改革的契机,在上级有关部门的大力支持下,进行了机构、人事制度改革。所有的中层干部、科室工作人员、教学人员都实行竞争上岗。改革后,中层领导干部下降了40%,机构减少了46%,科室人员减少了24%。通过改革,调动了全校教...     

群雁高飞头雁领

“群雁高飞头雁领”,是民间用来比喻在办一件事情的过程中领导者重要作用的谚语.如果用它来形容我国职业教育事业发展中领导机构和领导者的作用,那就起码有三个层面的涵义:首先是国家决策与执行层面,这是决定职业教育体制、机制、方向和规模等基础性和根本性因素的“领头雁”;其次是地方政府,因为职业学校和职业培训基本上都由地方管理,一个地区的职业教育发展如何,很大程度上取决于地方政府的领导决心、水平和能力;再次是职业学校和职业培训机构的领导班子及其主要领导,一个职业教育机构能否发展,发展的快与慢,极大程度上取决于他们的干劲和智慧.由于篇幅所限,本文现仅就国家决策与执行层面这个“领头雁”与职业教育的关系谈些看法.     

踏出职教新天地——记山东莱州市高级职业学校校长吕春国

1999年的莱州高职，建校任务重、外欠债务大、招生境况难，就在这时．吕春国受命来到高职，挑起了振兴高职的重担，五年来，吕校长求生存、谋发展、强管理、创伟业，改革创新，力挽狂澜，使学校一跃成为现今全省唯一一所中央财政支持的国家级重点中等职业学校。学校占地250亩，建筑面积6     

开拓创新的马鞍山工业学校

安徽省马鞍山工业学校1990年由安徽省政府批准，1991年正式成立，1998年成为省合格中专，2004年被认定为国家级重点中等职业学校。     

福建工业学校

学校概况 福建工业学校——2005年度全国职业教育先进单位，是一所集高职（大专）、中专教育于一体，以工科为主，信息，商贸兼容的国家级重点中等职业学校，学校占地103.78亩，建筑面积4.6万平方米；现有教职员工203人，其中具有高级职称的教师占专任教师总数的41%，     

深谋远虑展宏图——记山东省淄博工业学校校长朱建华

1998年的教师节来临之际，对于座落在我国历史文化名城——齐国故都临淄的淄博工业学校来说却是多事之秋。全国普通高校逐年扩招，普通高中越来越热，而职业学校（包括普通中专）则陷入了发展的最低谷。偏偏此时原书记兼校长因年龄原因需退居二线。     

栉风沐雨成栋梁--访江苏省海门职业教育中心校校长陆正冲

海门，这块曾经培育出张謇这样一位近代史上杰出人物的热土，也把先贤“父实业、母教育”的思想深深植入自己的文化。当记者慕名来到国家级重点职业学校——江苏省海门职业教育中心校时，望着那优美典雅的楼群，飞珠吐玉的喷泉，曲径通幽的天桥连廊，意趣横生的庭院，隽永的钟楼，真切地感受到了其强劲的发展势头。凭借什么，海门职教在近二十年的时间里，实现了学校规模、质量、效益的同步增长，成为了一艘起锚待航的职教航母？怀着强烈的好奇心，笔者对陆正冲校长作了一次愉快的采访。     

面向需求办受社会欢迎的特色名校--广西机电工业学校办学纪实

广西机电工业学校原名广西地质学校,创建于1958年,建校40多年来,学校坚持"依法执教,以德治校"的办学方略和"开放办学,创新兴校"的办学思想,实现了持续健康发展.学校两次被认定为省部重点中等专业学校,2005年被认定为国家重点中等职业学校.     

争做示范建设示范当好示范——专访齐鲁名校长建设工程人选、烟台船泊工业学校校长毕建武

烟台船泊工业学校（烟台开发区职业中等专业学校）系原烟台开发区高级职业学校,始建于1986年,2005年被评为国家级重点职业学校。2010年,经烟台市人民政府批准学校设置为烟台开发区职业中等专业学校,同时挂烟台船泊工业学校牌子。目前,学校占地161亩,建筑面积6．35万平方米,有教职工245人、全日制在校学生5012人。先后获得“全国教育系统先进集体”“山东省职业教育先进单位”等荣誉。2011年,学校成为第一批国家“中职改革发展示范校”建设学校。     

思想的力量——记日照市工业学校校长孙著文

2011年9月3日,日照市工业学校校长孙著文作为全省国家示范学校校长代表,赴北京参加教育部等国家三部委组织的现场答辩。他凭借对国家政策的全面理解、对人才培养规律和社会需求的深刻洞察以及对中等职业教育改革创新的准确定位,就国家示范校建设项目作出了富有创新意义的回答和论辩,赢得了专家组的好评,为山东省国家示范学校创建增添了浓墨重彩的一笔。     

青海省工业学较

青海省工业学校是隶属于青海省教育厅的一所综合性工科类中等职业学校．是国家级、省级重点中等职业学校和省级重点技工学校。2003年被教育部确定为全国中等职业教育重点建设学校。     

群雁高飞头雁领——浅谈中职学校班干部队伍建设

班干部是集体的核心,也是班主任的耳目与得力助手。在班级管理中,班干部就好比是“柁梁”一样支撑着班级这个“大厦”,因此,高效的班级管理离不开一支优良的班干部队伍。本文立足中职学校的特点,从明确班委责任,确定班委人选;帮助协调,发挥班千职责;精心培养,提升班委能力,三方面简要论述了中职学校班干部队伍建设的有效策略,以期能建设一个高效率的班干部群体,成为班主任管理班级的左膀右臂。     

丹心一片谱华章——记青岛市城阳职业中专校长兼书记戴正竹

在山东省青岛市流亭国际机场南临．座落着一所国家级重点职业学校——城阳职业中等专业学校。走进校园“今天我以职专为荣，明天职专以我为荣”的办学理念赫然入目。只见树木葱郁，校道纵横有序．一栋栋楼房排列错落有致，其间绿树掩映．鲜花盛开．好一个美丽的校园!人们不禁发出惊叹．昔日被人们称为“烂摊子”的三流学校．在短短几年时间里为何会发生如此巨大的变化？城阳职专的教职工都说，要找答案，就要从学校校长、党支部书记——戴正竹开始。     

陕西省电子工业学校

陕西省电子工业学校成立于1986年，是一所全日制普通中等专业学校，隶属于陕西省信息产业厅，学校位于全国优秀旅游城市、国家环保模范城市宝鸡市，2003年。学校被国家劳动和社会保障部、信息产业部确定为电子与信息技术高技能人才培训基地；2004年，被教育部确定为国家制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程实施院校；2005年，被教育部评定为国家级重点中等职业学校，2006年，被教育部列入全国百所半工半读试点职业院校之一。[第一段]     

四川仪表工业学校

四川仪表工业学校创建于1978年,是西南地区唯一的一所以仪器仪表、自动化和电子信息技术为主导专业的工科类公办中等专业学校,隶属于重庆市经济和信息化委员会,是国家级重点中等职业学校和重庆市文明单位。     

全国职业教育先进单位：北京市建筑材料工业学校

北京市建筑材料工业学校是一所具有50年历史的国家重点中等职业学校。学校坚持“立足建材、服务首都、面向全国、建设一流学校”的办学指导思想，实施名师工程，打造品牌专业，培养高素质劳动者。2005年学校再次被评为全国职业教育先进单位。     

谈校长的自我定位

目前学校管理中有两个矛盾:第一,社会对学校教育水平提出的要求越来越高,这就要求校长与时俱进,不断研究新情况、新问题。但是,现实中,由于行政工作越来越繁、难、杂,校长研究教育的时间和精力越来越少。第二,社会对优质教育资源的需求越来越强烈,对素质教育的期望值也越来越高,这就要求有高品位的校长来管理和引导学校。但是,在现实中,很多校长传统管理观念根深蒂固,功利倾向明显,有的校长仅仅像“一个理财的专家和能手”,有的校长则像“应试教育的统帅与专家”,缺少文化内涵和品位。这两个矛盾反映了教育发展中的不和谐现象。在这种情况下…