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《计算机应用基础》是高等院校非计算机专业的一门公共基础课。从计算机科学的角度来看,该课程的教学内容比较简单,教学目标也仅仅是培养学生的计算机初级能力。但由于该课程是学生系统学习计算机知识的第一门课,而且不同专业的学生存在着知识结构上的差别,所以在该课程的教学过程中普遍出现“教师难教,学生难学”的情况。教师往往认为很简单的概念和知识,学生却要花费很多的时间和很大的精力才能理解和掌握,整体的教学效果不太理想,在几年的教学实践过程中,笔者认为采用以下方法可以取得良好的教学效果。 相似文献
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《计算机应用基础》课程教学方法初探杨世福（丹东财贸中专丹东１１８０００）王庆华随着社会经济的不断发展与进步,计算机技术的应用已越来越广泛,特别是随着改革开放和外向型经济的发展,先进技术和设备的引进,计算机已是各行各业必不可少的工具,计算机应用基础知识... 相似文献
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随着计算机应用深入到社会的各个领域。计算机技术在人们工作、学习和生活各个方面发挥着越来越重要的作用,计算机教学也越来越重要。作为一门新兴的学科,计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法．本文作者根据多年的计算机教学经验．并借鉴一些优秀同行们的经验对中职非计算机专业《计算机应用基础》的教学方法进行了初步探讨。 相似文献
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潘国清 《延安教育学院学报》2009,23(2):58-58,69
计算机基础课程是高校非计算机专业的必修深程,在其教学实践过程中不可避免地遇到一些问题,因此有：鼬要仔细分析和研究计算机基础课程教学的现状,寻求解决问题的方法。 相似文献
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《机械基础》是中等职业学校机械类专业的必修课程。在《机械基础》的教学中,我们要针对职业学校学生基础薄弱、自学能力差的人格特点,结合本学科的实际学科特点,吸引学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高课堂学习效率。 相似文献
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《机械基础》是机械类工种的技术基础课，其研究对象是机构和机器。通过这门课的学习，要求技校学生掌握机械传动、常用机构和轴系零件，以及液压传动的基本知识、工作原理和应用特点；懂得分析机械工作原理的基本方法，并能作简单的有关计算。学好这门课对机械类工种的技校学生今后专业课的学习，以及毕业后的工作，都起着非常重要的作用。由于技校学生以前只接触和学习过文化基础课，所以在从未接触过的领域——机构和机器面前茫然不知所措，甚至产生惧怕心理。因此，就要求教师从教材和学生实际出发，注意教学方法，激发学生的学习兴趣，… 相似文献
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《计算机文化基础》教学方法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文分析了高校计算机文化基础教育中的突出问题,结合本人的授课经验,从课程设计、课时安排、授课方法等进行了一些有益的探索,提出了计算机教学可以实现理论课与实验课相分离的教学方法,并对实验课采用任务驱动法教学进行了探讨。 相似文献
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《计算机基础》课程教学方法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
杨翠芳 《彭城职业大学学报》2004,19(5):103-104
计算机基础是学生学习计算机的入门课程，该课程学习的好坏，很大程度上会影响学生学习计算机课程的积极性和主动性。故而，介绍了学好这门课的一些有用的方法。 相似文献
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探索计算机基础课教学方法,树立科学的教学观念,培养具备一定科学精神、创新意识以及深入学习计算机基础能力的学生,已是计算机基础教师刻不容缓的责任。文章根据现阶段计算机基础课程面临的挑战和采用的教学方法,在理论和实践上进行探讨。新的教学模式、教学方法就成了教师所要着重探讨的课题。 相似文献
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随着计算机的普及和快速发展,很多高等院校开设了《计算机基础》作为公共课程,供其他非计算机专业的学生学习。近年教学内容增加了许多新的知识和技术。如何在课时比较紧张的情况下上好这门课,结合教学实践和教学中遇到的问题,提出了保证教学效果的建议。 相似文献
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目前课程所采用的教学模式仍然是传统的知识传授方式,并辅助以上机实践.这种教学方式很难使学生以原有的知识为载体进行知识的综合、运用及创新.为此,我们要进行教学思想与方法的转变. 相似文献
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高校计算机基础教学是提高学生素质的重要环节,提高计算机基础教学质量对于提高大学生的计算机运用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用.学校必需组织强有力的、稳定的师资队伍,以目标驱动激发学生的学习热情,以应用和项目驱动提高学生的学习兴趣.与时俱进,不断进行教学改革,创新教学手段,加强实践环节和因材施教实施分级教学. 相似文献
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目前我国高中、初中甚至小学都开设了计算机类的课程。在这种情况下《大学计算机基础》课程的教学改革就势在必行。本文结合河南城建学院的实际情况,提出对《大学计算机基础》课程教学改革的几个想法,充分调动了学生学习的积极性,激发了他们的学习兴趣,从而更好的完成《大学计算机基础》的教授工作。 相似文献
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朱志明 《济南职业学院学报》2014,(5)
教学方法的种类繁多,而合理的教学方法的选择对于课程内容的实施和课程所面对的教学对象所施加的影响至关重要。本文试图多种教学方法探索出一些比较适合于《计算机实用技术》这门课程的教学方法。 相似文献
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本文针对《电工基础》课程的特点及教学实际,从加强直观教学以降低学习难度、适当的类比和比喻使抽象的概念具体化、加强实验教学和实践活动、适当调整理论教学内容等方面探讨了提高该课程教学效果的有效方法与途径。 相似文献
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闫秀花 《新课程改革与实践》2010,(14):138-138
《护理学基础》是护理学专业重要的基础课,是一门实践性很强的学科。实验教学占总学时的50％以上,通过实验教学可使学生熟练掌握常用的基本护理技术操作,为实现对病人的整体护理奠定基础。目前已形成了一套较为严格的护理技术操作标准,可以说为护理专业步人正规化轨道发挥了重要作用。然而,随着医学模式的转变, 相似文献
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传统的教学模式以课堂教学形式为主,传授有关机械的一些基本概念、基本理论,但教学效果并不十分理想。所以,如何增强《机械基础》课堂教学效果便成了课堂教学研究的一个重要课题。作者在《机械基础》教学中通过积极探索、大胆实践,取得了一定的成效。 相似文献
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从理论和实际论述了一种习题课教学法－－“错误”导出，从教学实践中可以看出：这种数学方法能够活跃课堂气氛，培养学生实际问题的能力，提高学生的学习兴趣，且是一种行之有效的习题课教学方法。 相似文献
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《计算机应用基础》日常教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
朱应国 《中国科教创新导刊》2009,(32):36-36
文章以《计算机应用基础》省精品课程建设为指引,分析该课程面临的特点,并对新形势下常用教学方法进行探讨。 相似文献