文字·文学·文化·思想 ——南京大学许钧教授访谈录

对南京大学研究生院常务副院长、教育部长江学者、博士生导师许钧教授进行了访谈。访谈中,许均教授回顾了他成为教授和博士生导师的经历,总结了发现、培养博士生的独特体会;鼓励广大研究生导师形成自己独有的学术面貌。     

携手·互动·共进——女教授、青年教授、研究生社团干部座谈会侧记

研究生与导师之间如何建立良好的师生关系、导学关系?     

杨光钦教授简介

<正>杨光钦(1963.05—),男,洛阳师范学院二级教授,北京大学博士,硕士研究生导师,北京大学博士研究生校外导师,北京理工大学研究生校外导师。现任洛阳师范学院发展规划处处长,兼高等教育研究所所长。先后获河南省学术技术带头人(2007年)、河南省优秀专家(2008年),河南省哲学社     

适应时代需要培养合格人才——访北京师范大学教授、硕士研究生导师赵忠心

市场经济社会对未来社会成员在素质方面提出了哪些莉的要求?家长如何把子女教育培养成为适应社会发展的合格人才?带着这个问题,我们访问了北京师范大学硕士研究生导师赵忠心教授。赵教授从事教育研究工作30多     

商丘职业技术学院教授风采

刘合行,教授,博士研究生学历,法学博士学位。商丘职业技术学院院长,华北水利水电学院硕士研究生导师,河南省高校思想政治教育研究会学术委员会主任。     

郑美蓉教授

郑美蓉,女。1962年12月生,江苏江都人,中共党员,医学博士．九江学院基础医学院教授、主任医师。南昌大学医学院硕士研究生导师。2003年晋升为教授和主任医师,享受江西省政府特殊津贴。     

杨淑侠教授

杨淑侠,女,1965年10月生,陕西澄城人。1987年毕业于西安外同语大学英语系,获语言学学士学位。1999年9月在陕西师范大学外国语学院同等学历硕士班学习一年,修完研究生所有课程。现为渭南师范学院学术带头人、外国语学院教授、英语系主任,西安外国语大学硕士生导师,陕西省大学英语学会会员、翻译协会会员,亚洲英语教师协会会员。     

学者简介 张鹏教授

<正>张鹏,男,汉族,1967年生,湖南醴陵人,中共党员,工学博士,教授,博士生导师,柳州师范高等专科学校校长,曾任广西工学院副院长、广西科技大学副校长兼鹿山学院院长(其间2010年5月至2011年10月挂任广西北海市副市长)。张鹏教授长期从事高校的教学和科研工作,是柳州师范高等专科学校学术委员会委员和学术带头人,是广西科技大学硕士研究生导师,上海交通大学、西安建筑科技大学博士生导师,     

梁梅教授

<正>梁梅,女,1963年生,广西贵港人,硕士研究生毕业,教育学教授,硕士研究生导师,广西科技师范学院副院长,曾任广西师范学院教务处高等教育研究室副主任、成人教育学院副院长、教务处副处长、招生就业处处长     

曾国章教授

曾国章教授,男,1931年10月生,广东博罗人。1954年华南师院外语系毕业,1957年北京俄语学院研究生毕业。一直在华南师范大学外语系从事俄语教学与研究工作。曾任俄语教研室主任、校学术委员会委员、校学位评定委员会委员、外语系副主任。现任俄语硕士研究生导师、导师组组长,兼任广东社会科学大学外语系主任。任广东省社科联委员、广东外国语言学会常务副会长、中国俄语教学研究会理     

研究生导师在研究生培养方法中的探索与体会

本文提出了研究生导师在研究生培养方法中的探索与体会,主要探讨如何从科研管理意识、学习方法和研究精神三个方面来提高研究生的培养质量问题。通过创造优良的学术研究氛围,培养研究生的学术科研意识;提倡导师和学生互动,指导研究生正确的学习和研究方法;在做好学术研究的同时,注重研究生科研精神的培养。     

王菊丽教授

王菊丽,1965年生,黑龙江萝北人,文学博士,鲁东大学外国语学院教授,英美文学方向学术带头人,英美文学专业硕士研究生导师,学科教学（英语）教育硕士研究生导师。山东省外国文学学会常务理事,全国英国文学学会、中国中外文艺理论学会叙事学分会和全国文体学会会员。1995年7月毕业于东北师范大学英语语言文学专业,获文学硕士学位,     

张堂会教授

张堂会,1971年生,汉族,中共党员,江苏泗洪人,中国社会科学院研究生院博士,复旦大学博士后,安徽大学硕士研究生导师,皖北文化中心研究员,阜阳师范学院文学院教授、副院长。主要学术兼职：     

研究生与导师互动及其社会学解释

师生互动是研究生生活的主要组成部分,也是研究生进行学术学习的重要渠道。本文采用访谈法进行研究。基于以往研究中对于不同师生互动类型的划分和导师在互动中扮演角色的不同,将研究生与导师的互动分为三种类型:与扮演"双重角色"导师的互动,与作为学业指导者的导师的互动,与角色扮演中占权威地位的导师的互动。通过研究,试图把握研究生师生互动的现状,并从社会学的角度对其进行解释。     

赖仁光教授

赖仁光教授赖仁光教授，男，１９３７年出生于福建省龙岩市，１９５８年于厦门大学历史系毕业后，分配到江西政法学院工作，１９７２年调入江西师范大学。现任江西师大政治法津系主任、马列主义教研部主任、校学术委员会副主任、硕士研究生导师；江西省中国现代史学会和江...     

周复刚教授简介

周复刚 1945年生,贵州省大方县人。1968年贵州大学中文系本科毕业,1981年山东大学中文系汉语史研究生毕业,获授文学硕士学位,导师殷孟伦教授。 现任贵州教育学院教授、中文系副系主任、院学术委员会委员。担任《训诂学》、《古代汉语》课教师。     

循循善诱 指点迷津——李埏教授培养研究生方法述要

云南大学历史系李埏教授是我国著名的经济史学家。是我国为数不多的中国古代经济史专业的硕士生导师之一和全国唯一的专门史(唐宋经济史)专业的博士生导师。自1980年招收培养研究生以来。至今已招收培养了硕士生十届,20名(其中一名为瑞士留学生);博士生四届,6名。在我国的教育体制中,研究生培养属于高层次教育,主要是“培养出能独立地、创造性地从事教学和科学研究的高级专门人才”。李埏教授认为,在研究生教育中,方法问题直接体现着导师与研究生之间的指导与被指导的关系,涉及到整个培养教育全     

钦州学人——温军鹰教授

温军鹰,男,1960年11月生,祖籍河北,博士,教授,硕士生导师,农工民主党员。1982年7月本科毕业于哈尔滨师范大学美术系。2012年7月毕业于中国艺术研究院研究生院设计艺术学专业（建筑与景观艺术设计研究方向）,获文学博士学位。曾任桂林理工大学艺术学院副院长,设计艺术学教授、硕士研究生导师。2013年3月调入钦州学院,现为美术学院设计艺术学教授、学术骨干。     

身教与言传——记我的导师丁儆教授

关于自己的导师,达是研究生们最喜欢谈论的话题之一。我的导师——丁(忄敬)教授,大家都习惯称他为丁先生,现任北京工业学院学术委员会主任、国务院学位委员会兵器科学与技术学科评议组召集人、中国力学学会常务理事、“爆炸与冲击”杂志主编等职。他是我国爆炸力学领域的学术带头人之一。我慕名投师,1985年考上丁先生的博士研究生,经过两年的接触,给我留下深刻印象的已不再是导师的名望、地位和众多的头衔,而是导师的政治素养、思想品德、学术造诣、治学方法和为人之道。     

“导生关系”失序的学术道德风险诱发、逻辑机理及应对

学术不端现象诱发的舆情事件频频出现,基于研究生师生关系形成的微观学术环境不容忽视。诸多学术不端案例越来越表明,研究生培养过程当中的师生关系失序是滋生学术道德风险的重要源头之一。门阀式、学徒式、雇员式、亲子式、师友式的“导生关系”都会衍生出相应的思想层面和行为层面的学术道德问题。师生关系失序与学术道德的逻辑关联表现为导师“放养”与学生“佛系”、导师对学生过分溺爱、学生对老师“溜须拍马”、导师对学生“压榨与剥削”、师生关系的“越界”与“越轨”等。这些类型的师生关系不同程度地导致着学术不端现象发生。为有效解决师生关系带来的学术道德问题,需要将科学家精神注入,实现研究生师生关系的重建：将追求科学真理作为研究生师生关系建立的基础,将研究旨趣服务且立意于建设社会主义现代化强国;立足于科学道德与学术规范培养的常态化,强化研究生师生互动规范化的监督举措,净化科研育人生态。