论我国职业体育的形象塑造

与国外职业体育发达国家相比，我国职业体育形象建设中存在主要问题可以概括为：重视视觉识别系统建设，轻视行为识别系统建设，忽视理念识别系统建设。研究认为：职业体育界应更新经营理念，树立社会营销观，注重自身形象建设；注重天才球员的培养，提高联赛水平和质量；加强同媒体的联系，积极推进职业体育的宣传和推广工作；运用多种媒介，积极开展公关工作；注重危机处理，重塑自身形象；培养和引进高级体育经营管理人才。     

拳击运动对现代人个性特征的塑造

从拳击运动的内涵出发,指出拳击运动对塑造现代人个性特征的价值。     

王安忆作品中都市边缘人形象的塑造

作为八九十年代倍受瞩目的女性作家,王安忆从女性这一边缘视角入手,在她的作品中塑造了一系列边缘人形象。我们拟从“都市边缘人”产生的社会人文背号、形象分类及其共性等三个方面对王安忆作品塑造的都市边缘人形象进行分析、探讨。     

论体育与人的全面发展和人文精神塑造

将体育放在人文教育的文化大背景下进行思考。体育是完整人格教育的基础。也是保持身心和谐;人与自然、社会和谐的基础。体育是最接近人体与自然的文化形式,是人文教养的起点。体育是我国传统儒家文化进行个人修养的重要领域,这是我们今天进行社会主义精神文明建设的重要文化资源。     

《带枪的人》中的列宁形象及其塑造

在戏剧中如何表现领袖的形象?苏联的革命戏剧中有不少刻划列宁的形象,取得了成功的经验。有的剧本以列宁为主角;有的剧本列宁只在剧中主人公生活的关键时刻出场。各种情况下,塑造领袖的形象,并不划一,多有所创造。写列宁形象较成功的剧本有波波夫的《列宁之家》,考涅楚克的《真理》,特列尼约夫的《涅瓦河畔》,达吉安尼著、安列曼改编的《星星之火》,维什涅夫斯基的《难忘的一九一九》,沙特罗夫的《以革命的名义》等等。其中包戈廷的剧本在戏剧史与文学史上占有突出地位。     

解放思想 迎接挑战——塑造玉溪人跨世纪新形象的思考

实现社会主义现代化,要求有与之相适应的现代人.思想的解放,观念的更新,是人的素质得于提高的重要体现,是塑造四有公民的一项首要任务.党的十五大召开,向我们昭示了一个思想解放和深化改革的新潮正在到来.塑造玉溪人的文明新形象,使之成为四有公民,一个重要的内容就是要在马列主义、毛泽东思想指导下,在邓小平理论的指导下,打破习惯势力和主观偏见的束缚,一切从实际出发,实事求是,思想和实际相结合,主观和客观相符合,破除阻碍发展的落后意识,树立与社会主义现代化建设相适应的新观念,振奋精神,艰苦奋斗,实现两个文明双丰收.解放思想,实事求是,是马克思列宁主义的精髓.是毛泽东思想的精髓,是邓小平理论的精髓,是我党的思想路线,搞好革命和建设的法宝.     

中国职业技术教育学会副会长孟广平讲话

我讲两点意见.第一,抓住当前有利时期,积极办好高等职教.发展高等职教应当是经济发展到一定阶段的必然,这一点同志们共识,我想至少有以下几点:第一,社会经济的发展,科学技术的进步以及生产装备上的现代化,要求有更高层次的职教来培养劳动者.在经济发达的国家以及在我国经济比较发达的地区已经看到了这种必然,不仅需要有第一线的高水平的生产者,操作者,而且还要有比较高水平的管理者.对这些要求不能仅仅停留在原有的中等层次了,需要有更高层次来培养,第二,要解决我国专业人才结     

东西方体育文化交融与未来人的人格塑造

采用文献综述方法 ,对东西方体育文化进行比较。旨在吸取精华 ,去其糟粕 ,进行东西方体育文化交融。形成东方独特的体育文化 ,并为塑造未来人的人格服务     

塑造教师塑造学校

培养和造就一支适应现代教育发展需要的高素质的教师队伍,就应努力构建民主开放、促进教师自主发展的运行机制;以教师为主体,以教师的发展为第一要素,使学校与教职工有机结合,和谐发展。1.民主开放,激发教师主人翁意识一个教师,只有在“热爱教育、献身教育”的崇高信念的支配下,才能自觉贯彻教育方针,教好书,育好人。只有在“我是学校主人”的意识支配下,才会处处为学校着想,全身心地投入到教育教学工作中去。因此,始终把“我是学校主人”作为师德教育的核心,坚持“创、树、献”师德教育活动,深入开展“比工作态度、比劳动纪律、比师德作风…     

高职院校学生职业形象塑造的探索与实践——以广东工贸职业技术学院为例

良好的职业形象是"社交商时代"通往成功的必备要素,塑造大学生良好的职业形象可以增加他们的就业竞争力和提升个人的魅力。高职院校要将大学生职业形象塑造和日常行为礼仪规范、素质建设等相结合,着力培养有素质、有内涵、有修养的大学生,为开展"优质岗位"工程奠定基础。     

基于培养职业人的高职体育课程体系构建

高等职业院校人才培养目标就是培养生产、管理、服务一线的高技能型人才,而高职体育课程是高等职业院校的一门公共基础课程,必须理清高职体育课程目标和课程体系构建,才能明确高职体育课程改革的方向和目标,才能更好地达到目标、实现课程价值.     

一念执着一生坚守--以身示范从职业素养入手培养匠心独运的职业人

职业素养是当前人才培养的关键所在,更是师德建设的重点。本文从系列新闻报道《大国工匠》入手,以其传递出的“一念执着,一生坚守”的职业信念为切入点,重点阐述了职业教育的核心应是职业素养教育,而职业素养教育的关键则在于职业院校教师双师职业素养的培育。提出广大职业教育工作者应秉承“一念执着,一生坚守”的精神,尊重学生、尊重职业,以身示范,用润物细无声的方式去浸润学生,使他们成为深具职业道德和职业潜能的人才。     

培养具有中国情怀和世界眼光的现代职业人

职业教育应当是开放的、包容的,国际元素应成为职业院校人才培养观的重要组成部分;要大胆汲取、借鉴世界职业教育发达国家优秀职业院校的职业教育理念和有效的教育管理与服务模式;要建设适于培养现代职业人要求的课程体系,精心设计课堂教学和实习实训活动;尽可能为师生创造条件,让师生不仅能够阅万卷书,而且还能行万里路。     

学会学习 学会合作

在知识经济时代,知识的应用和创新取决于人才,人才的培养取决于教育,其最终落脚点在于学习。所以,学会学习至关重要。首先,个体学习应该是在学校教育的基础上,根据各人的意愿,自我负责的按照人生需要自由选择适合自己的手段和方法进行学习。充分发挥学习者的主体作用,让学生主动学习,独立思考,把提高学生的学习能力和思维能力作为教育目标的基本要求,真正做到以“学习者为中心”。其次,在新形势下,由于受到多种因素的影响,作为     

图书馆的形象塑造

图书馆服务要变被动性服务为主动性服务,就要积极宣传图书馆,塑造好图书馆形象.要树立形象意识,重视形象策划,强化自身素质,运用公共关系,完善形象塑造.     

塑造完美的教师形象

教师是神圣的职业,人称“太阳底下最光辉的工作。”唯其神圣,才受到全社会的尊重;唯其受人尊敬,社会也对教师提出了高于其它行业的要求。“人类灵魂的工程师”,这是人们对教师工作的形象比喻。雕塑人的灵魂既光荣又艰巨,它是百年大计,是关系到我们民族生死存亡之关键。不能律己,何以育人,这是全社会对我们的希望和要求。教师要不失重望,就必须要加强职业道德修养,塑造完美的教师形象。 那么,完美的教师形象应是怎样的呢? “德高为师”,做为一名人民教师,首先要有高尚的道德品质和崇高的精神境界,要有为教育事业献     

大学生健康人格的塑造

1.消极人格现象对现代大学生的影响 现代社会的大学生思想上积极进取,积极参与社会各种活动,自信、坚定、理智、开朗、热情、乐观、礼貌、富于创造力等,这是当今社会大学生中健康人格发展的主流,但我们不可否认存在着某些消极人格现象,正影响着大学生健康人格的塑造。 常见的几种消极人格现象: 现代社会的部分大学生中常见的消极人格现象有:自恋型人格、懦弱型人格、享乐型人格、非道     

试论职业口语教学中"与人交流"能力的培养

与人交流能力是从事各种职业所必备的基本的交流表达能力,是职业生涯中求职竞争、入职发展和晋职成功的重要条件。本文从让学生成为有意识的交流者、让学生在职场情景训练中提高与人交流能力、让学生在成功心理驱动下掌握与人交流技能三个方面加以阐述,旨在提高学生在职业活动中运用汉语进行交流沟通以及获得和传递信息的能力,并为教师在职业口语教学中开发和培育后备劳动者的与人交流能力提供思路和方法。     

绿色人居环境的塑造

阐述打造绿色人居环境的重要性和必要性,并结合当前居住区绿化的问题提出几点建议。     

略谈图书馆的形象塑造

图书馆形象的好坏直接影响图书馆的建设和发展。图书馆树立理想形象,要做好创造优雅的服务环境、构建优质的馆藏资源和提供满意的信息服务三个方面的工作。