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[理论导航]
每逢《意林》或《读者》之类的杂志一上市,不少同学总禁不住一睹为快.在这些杂志里,最吸引大家的往往是短小精悍的哲理美文.那些独特而鲜活的素材,理性而精妙的论述,或震撼人心,或发人深省,总能给我们带来一种视觉上的美感与思想上的愉悦.遗憾的是,很少有人去借鉴作家们锤炼语言的技巧,分析素材总是平铺直叙,表达观点也是生涩无趣.写出来的议论文,连自己都不好意思拿出手,又如何能够获得评卷者的青睐呢?当然,若能掌握一些让议论语言出彩的技巧,你所领略到的或许又是另一番境界了. 相似文献
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<正>【理论导航】每逢《意林》或《读者》之类的杂志一上市,不少同学总会禁不住一睹为快。在这些杂志里,最吸引大家的往往是短小精悍的哲理美文。那些独特而鲜活的素材,理性而精妙的论述,或震撼人心,或发人深省,总能给我们带来一种视觉上的美感与思想上的愉悦。遗憾的是,很少有人去借鉴作家们锤炼语言的技巧,分析素材总是平铺直叙,表达观点也是生涩无趣。写出来的议论文,连自己都不好意思拿出手,如何能够获得评卷 相似文献
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作文内容空洞无物,语言枯燥乏味,考场作文更是时时处处见套路,而在套路作文中出现频率最高的要数闪光点和格式化作文了。写作教学这一难题一直困扰着我们语文教师。是什么堵塞了我们学生的思路?我想主要是缺乏作文素材的积累,且素材积累无方向无序列,不重视观察或观察不能坚持到底。人们常说,写文章,三分在技巧,七分在选材。选材不妥,甚至无材可选,只能是黔驴技穷,无米下炊,作文也就失去光彩, 相似文献
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曹振国 《课堂内外(高中版)》2015,(1)
平时大家所搜集到的作文素材,多数是零散、简短或者略显粗糙、缺乏形象细节的素材.那么,如何用这类零散、简短或粗糙的素材获取作文高分呢?笔者结合实例,谈四个方面的技巧.
一 同类素材,集束捆绑
对零散、简短却较有说服力的素材宜三个或三个以上集中使用,使用时要高度浓缩和概括,采用排比句式叙述,可以起到简洁有力、增强语言气势和说服力的效果.如,2014年高考江苏卷优秀作文《心田半亩种青春》一文中的片段: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
学生怕写作文,往往是由不会积累生活素材、语言素材、写作技巧导致的,因此需要教师在平时的教学中一点一点培养。五到十分钟的小作文就能很好地开展这种专项训练:生活小事随手记,积累原始素材;语言技巧专项练,提高表达能力;写作技巧分块练,突破技术难点;一练一得,提高作文能力。 相似文献
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词汇是语言的基本材料,是语言中能独立运用的最小单位,词汇也是幼儿英语学习的重要内容,是幼儿英语教育活动内容的基本素材.词汇教学的目的是帮助幼儿实现词汇技能化,是学到的词汇能及时转化为听和说的语言技能.本文目的在于根据幼儿学习英语的特点研究使用的词汇教学技巧,以提高幼儿英语教学效果. 相似文献
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基于流媒体的教学资源素材的创作与组织 总被引:1,自引:0,他引:1
王荣海 《泉州师范学院学报》2007,25(4):45-49
在基于流媒体的教学资源素材中,音频与视频素材是重要的构成部分,文章探讨了在音频视频素材的创作过程中涉及的行业工具,音频视频在录制、采集、编辑及优化过程中的一些经验与技巧.同时,以实例说明了SMIL语言在组织多媒体教学资源的强大功能,并讨论了在网页中嵌入SMIL语言的方法. 相似文献
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摄影课一直作为艺术设计专业的必修课.传统摄影课的教学偏重技术性,拍摄内容也简单的定义为艺术创作收集素材.这一目的和要求致使学生在上完摄影课之后,把能掌握摄影的基本技术和技巧当成最终学习目的,而失去了对这门有着丰富的表现形式、手法和语言的艺术与技术相结合的课程进行探索和创新的兴趣,阻碍了学生创新精神的培养和发展,不符合现代艺术设计教育的发展和要求. 相似文献
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高爽 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):338-339
语内和文化内部是指那些存在于第二语言内部的,并将其作为唯一参照物而使用的教学技巧(techniques),而跨语和跨文化所描述的是将第一语言或另一种语言作为比较或参照点的技巧。翻译法是跨语言策略的主要技巧,而翻译的缺失则是语内策略的主要特征。然而,这两种策略都是从广义上来定义的,但不应该简单地理解为使用或不使用翻译。 相似文献
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张倩 《宿州教育学院学报》2013,16(2)
语言是文化的载体,词语是构成语言的基本单位.英汉两种语言有着极其丰富的带有文化内涵的动物词汇,但由于两大民族不同的历史、传统、习俗,以及不同的思维方式等,经过历史积淀而成的这些动物词汇,在文化内涵上虽有相同或相似之处,仍存在很多差异.在跨文化交际中遇到有关动物词汇时,就需要我们了解相应的文化内涵并采取适当的翻译技巧来处理这些问题. 相似文献
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毋庸置疑,作文技巧也是运用语言的技巧。但一提到民间语言,由于它出自黎民百姓之口,我们或以为其粗俗而不能登大雅之堂,在作文指导课中的文辞教学上,不少老师或轻描淡写,或只字不提。这实在是作文教学中的一种失误。其实,集事理和形象性于一体且历久弥香的语言,恰恰是那些耳熟能详、妇孺皆知的民间语言。如:清明谷雨,不辞风雨;过了七月半,日子短一线,过了八月中,只有梳头洗脸的工……说到语言在使用中传情达意的作用时,孔子一 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>"一则金素材,半篇好文章",这是说素材对于作文的重要作用。素材运用得好,会给文章增光添彩。但如何运用,却要讲究方法和技巧。具体说来,素材运用出彩的技法有以下几点:一、凝缩素材,紧扣主旨凝缩就是"挤干"素材中与主旨无关或关系不大的"水分",或舍去细节而概述总体,或舍去总体而取其细节,往往只攻其一,不及其余。写作时要根据文章的需要,对素材进行剪裁、加工,进行定向叙述,并且要深入 相似文献
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现代文阅读与作文是语文老师培养学生能力的两大重要板块,但是我们常常是分开教学的。其实如果把这两种教学结合起来,还会收到更佳的教学效果。现代文阅读能指导作文写作的技巧,积累丰富的语言和写作素材。老师在讲解现代文阅读时,要从作文写作出发,注意指导作文完美的技艺。要知道榜样的力量是无穷的。 相似文献
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丁志英 《语文世界(高中版)》2022,(5):47-48
<正>无论是老师,还是学生,都喜欢把写作重点放到新颖素材与优美语言上。这本身没有错,但在我们身边,可供挖掘的新颖素材不多,优美的语言也不是随时就能写出来的。想写一篇好作文,提高作文分数,有没有其他好的方法呢?答案是肯定的,那就是不妨换种角度写作。一、人称转换人称是叙述故事的一个角度,是一种表现故事的手法。第一人称叙述主角是“我”;第二人称用的称呼是“你”,大家平常写信或留言给某人, 相似文献
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罗英风 《韩山师范学院学报》1989,(2)
一修辞是使用语言的方法,是说者或写者适应语境的需要或限制,为着增强传情达意的效果,充分调动语言中固有的表达手段而造成的言语技巧。把这些不断重复使用的言语技巧予以综合归类,就成为各种辞格。既然是对语言的使用,就必须遵守语言的规范;而既然又是技巧,就还须有所创造,有所突破,表现为对语言规范的某些合理的偏 相似文献
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听、说、读、写是语言交际能力的综合体现.听是语言交际能力中的重要一方面,是获得语言信息的最主要途径.长期以来,中学英语教学在很大程度上是为了应付笔试,而忽略了听力的培养和提高.因此,如何采取正确有效的训练方法来强化训练学生的听力是值得我们关注的问题.本文就听力的训练和应试技巧作以下探讨: 相似文献
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分清小学生习作与文学创作、应用写作的区别,以生活、积累、表达、评价为基本要素,构建小学作文教学模式,使学生有得可写(素材)、写能达意(语言)、表意新颖(技巧)、乐此不疲(评价),解决教师难教、学生怕写的小学作文教学现状. 相似文献
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<正>写作教学是初中英语教学的一项重要内容,它需要学生对英语词汇、语言结构和功能、语言技能等进行综合把握。2011年版新课标在语言技能目标中对于"写"的要求是"1.能根据写作要求,收集、准备素材。2.能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改。3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。4.能简单描述人物或事件。5.能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。"从课标出发,笔者认为初中英语写作教学实施策略的五个关键词如下。 相似文献