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影子快跑 《中学生(作文版)》2014,(25):30-31
每次老师说把与考试无关的东西放上讲台,我就想把自己放上去。1.Test对于学生来说,考试是我们的家常便饭。你愿意或者不愿意,它都在那里等着你。高一时我有一个小伙伴叫李小白。他的成绩中等偏下,每次考试对他来说都犹如奔赴沙场。记得第一学期的期中考,李小白没复习好,开考前他一副大义凛然的样子,还顺口背出一句应景的古诗:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”我揶揄他:“少壮不努力,老大徒伤悲。”李小白叹了一口气:“壮士一去兮不复返。”说完便转 相似文献
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入行十二年,我来说说心里话:作为老师,我更愿意和什么样的父母合作,而我最抗拒什么样的爸妈.
尊重老师的专业能力
每年我都会经历几次这样的对话:“你能让他上课多发言吗?”“你让他多担任角色吧?”“我认为他现在需要的是加快进度.”“这个太简单了,对他不适用.你需要提高难度.”
在这样的沟通方式中,父母在指挥我要怎么做一名老师,他是指挥官,而我是命令执行者. 相似文献
3.
一位家长朋友找到我:“马老师,您说这孩子厌学怎么治?”我笑着请他坐下:“说说看,孩子怎么个表现?”“就是不喜欢学习。从小就这样,升入中学更严重了。老师说他上课不愿意听课,回家更不愿意写作业。他去过少年宫,去过特长班,写大字,画画,拉提琴,打电脑,他都学过。但他去几回就不干了。学费都白扔了!你 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(11)
绝对的作用罗德先生看到儿子考试不及格的成绩单,非常生气,决定去见见他的老师。老师平静地说:“你儿子的答卷与他的同桌非常相似。”“哦!”父亲应声道,“难道不可能是那个同桌抄我儿子的试卷吗?”“不,先生。试卷共有十题。前几题,两人的答案,包括一切演算过程都是一模一样的。但是,在第十题的问题下面,那个同桌写着:‘我不知道。’而你的儿子写着:‘我也不知道。’”·轻松一刻·上学“喂,托托,你愿意上学吗?”“愿意,不上学就没有假期了。”·轻松一刻·两个同学两个同学穿过树林的时候,一只熊向他们奔去。一个拔腿就跑,爬上树躲起来。… 相似文献
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语文教学受制于考试,时间久矣。因为考试,“读、写、感、悟”并没有让语文成为学生思维的翅膀,反而让语文成为学生成长的负担。那么语文到底应该在学生的心灵间留下怎样的印迹呢?语文应该留给人以怀念。我上中学时,有幸遇到一位“懂语文”的老师,更有幸遇到一个不为单纯考试而学语文的年代。我的语文老师不反对我们看课外书,更不反对我们作文时“信马由缰”地自由发挥。他让我们读愿意读的书,他让我们写愿意写的文,他让我们说自己愿意说的话,而这一切都与考试无关。因为与考试无关,我们的“语文”似乎不在意是不是切题,是不是准确。我们在语… 相似文献
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刚接这个班的时候,我就发现那个叫明亮的学生有点特别:课堂上,别的学生积极踊跃回答问题,而他从不吭声,当我的目光投向他时,他总是把头深深地低下,不敢正视我一眼。课下,其他学生叽叽喳喳,像一群快乐的小鸟,而他却独自默默地坐在座位上,用一种和他年龄极不相称的忧郁的眼光注视着周围的欢乐。这个学生怎么回事,带着这个疑问,我找了几个学生交谈。“他,结巴。”“平时大家都不愿意理他,一开口就是‘我……我……我’,烦死了。”我明白了。于是,我决定找明亮谈一谈。开始时,任我如何启发引导,他怎么都不愿意说,只是低着头,默默地。几次无言的… 相似文献
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认识阿俏是步入七年级的第一天.我站在玻璃展板前找自己被分到哪个班,而他站在我身旁看向同一个位置.我问他:“你也是23班的?”他没说话,只轻轻点了点头.
因为我到学校认识的第一个人是他,所以对他抱着不一样的感觉——我课间买的零食、打发时间的闲书都愿意与他分享,他倒也不客气,全都“厚着脸皮”收下.刚入初中的我对学习不怎么上心,做好平时的功课后便沉浸在闲书或者篮球里.阿俏看上去也是如此.所以,我偶尔做作业时碰见了百思不得其解的问题时,都会跑到邻桌的学习委员那询问. 相似文献
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考试是什么 ?其实我说不清楚 ,但至少我知道 ,他是苦涩的 ,但又带点“甜”味。在我们班 ,无论是大考还是小考 ,滋味都不好受。老师常说 :“大考大玩 ,小考小玩 ,不考不玩 !”可我们是大考小考都不玩 ,可还是考不好。其实说起来 ,我不是太喜欢考试 ,同大多数同学一样怕考试。因为如果考不好 ,不仅丢自己的面子 ,还要请家长 ,请了家长少不了回家要挨罚 ,所以对于考试 ,我们总有点胆战心惊。有一次数学考试 ,老师怕同学们作弊 ,便在考试前两天就通知道 :考场设在阶梯教室 ,单人单座进行考试。同学们一听说 ,个个都乖乖地复习。临考试时 ,老师又… 相似文献
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沈老师: 你好!我是一名班主任。最近,我发现班上有几个同学老是在自我“作贱”,我苦口婆心地对他们进行反复教育也无济于事。就拿刘一坚同学来说吧:马上要期中测试了,我找他谈心:“这段时间你要格外抓紧呀,争取考个‘优’让爸爸妈妈高兴高兴,也让全体同学对你有个新的认识——你刘一坚是好样的!”他点点头,满口答应。可结果呢,在临近考试的几天里,他的表现比往常更差,上课打瞌睡,家庭作业有时一个字也不做,课余时间到处惹是生非,同学们都对他很反感。考试中,他得了全班的倒数第三名。可他还毫不在意地对大家说:“我才不要那分数呢,只要用点功,谁得不到‘优’?” ——你看气人不?既然知道学习上只要用功就行了,可他为什么就做不到呢? 和刘一坚类似的学生,我们班还有三四个,我真担心这种自我“作贱”的学风会在班上蔓延开来。沈老师,你能告诉我该怎么办呢?祝教安! 李天海 2003年11月14日 相似文献
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从小学到初一,力力一直是品学兼优的“三好生”。可是在初二时,一次他不幸跌伤了头,恰好时值阶段考试,一下子几门功课亮了红灯。班主任把他批评了一顿,要他写检讨和保证。回家后,他把成绩单交给母亲,又被“教训”了一顿。他气得大哭:“我原来成绩好时没人看到,一次考差了为什么都看到了?”第二天,他便拒绝上学,不管父母怎么劝、哄、催,还是打、骂、逼,都无济于事。他终日闭门不出,或睡觉,或听录音机。父母以为他患了精神病,强制送到某精神病收容所医治。从此,他对父母更加反感,不仅不出门、不洗脸、不洗澡,还专与父母对着干,关门闭户在房子… 相似文献
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一个男孩在父亲的带领下来到心理咨询室。男孩的父亲一脸的愁苦:“马老师,您帮帮我吧———这孩子说什么也不想上学了,这可怎么办?”男孩已经14岁,我感到需要先和男孩进行单独会话:“你这个年龄正是读书的时候,大家都在学校里,你却不愿意去上学,一定是遇到了什么困难。能告诉我吗?”“我从小就身体不好,胃有毛病,总吐,也可能是教室的空气缺氧。”说话间一副病痛的样子。就我所知,通常胃病不属于儿童,况且教室也不会缺氧到让人呕吐的程度。于是,我问:“现在如果不吐了,你愿意去学校吗?”“不愿意,到学校考试也考不好。就愿意在家里呆着,早起… 相似文献