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《中国大学生就业》编辑部 《中国大学生就业》2009,(7):1-1
阳光温暖的午后,在书店偶然翻阅到著名作词人林夕的新书<原来你非不快乐>,其中,提到了查理·卓别林的一句话:"用特写镜头看生活,生活是一个悲剧,但用长镜头看生活,就是一部喜剧." 相似文献
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20年创作历程，近3000首词章，无数次大奖，经常性地占据半壁排行榜，林夕造就了一个又一个神话，他单枪匹马，更新了华语乐坛。而林夕又是一个那么平常的男人。戴着帽子，穿着深色而略显老气横秋的衣服，微微地缩在他的椅子中，办公桌下放着脱下的运动鞋。 相似文献
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丁善德是我国作曲家、钢琴家、教育家。祖籍浙江绍兴。他从40年代开始创作,直到80年代末。他创作了许多以儿童题材为主的钢琴作品。纵观丁善德先生的创作生涯大致可分三个时期:第一阶段:1945年至赴法留学前,主要有钢琴作品《春之旅组曲》(1945作品第1号);《E大调奏鸣曲》(1946年作品第2号)。第二阶段:赴法留学到1983年,其在法国巴黎音乐学院学习作曲,师从多位世界级音乐大师,创作了《序曲三首》(1948年作品第3号);《中国民歌主题变奏曲》(1948年作品第4号),还有第5、第7号作品《新疆舞曲作品第一号》、《新疆舞曲作品第二号》(1955年作品第… 相似文献
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张雅涵 《读与写:教育教学刊》2010,(2):20-21
快乐是什么？快乐就是你做了某件事,心情放松,心里舒服。所以,快乐很简单,它就在我们身旁！下面还是让我们听听这四位小朋友对快乐的理解吧！ 相似文献
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"只是因为/错过了那列正点班车/为了前进/我们便不得不全力追赶/只是因为/失去了一次机会/为了拥有/我们便不能不精心把握/夏日的漫长/冬夜的烛火/是苦是甜/留给梦中体味/每一步前进/每一个成功/是轻是重/自有未来评说……" 相似文献
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由教育部高教司组编，徐中玉、齐森华主编的全日制高校通用教材《大学语》，是目前最流行的《大学语》教材。此教材以“素质教育课程”定位，把“增强人精神的培育”放在任务的首位。钱钟书的《论快乐》就是作为现代史以来人精神的优秀代表之一，出现在学生面前的。在课后“提示”部分，编这样说：“作承认快乐是短暂的，‘永远快乐’不能实现。但同时指出，快乐是由精神决定的，对快乐的‘希望’是人生永不悲观的精神源泉，并且强调：‘发现这个真理，和发现是非善恶取决于公理而不取决于暴力一样重要’；而执这一前望，世界上就‘没有可被武力完全屈服的人’。在抗日战争最困难的时期，在‘呐喊和投枪已不允许’的情势下，能似不经意地发出这样的声音，就不仅是对人生哲理的深微阐发，而且隐蕴有反抗侵略、鼓励抗战的社会现实意义了。”但选《论快乐》表现了怎佯的人精神呢？我的理解与教材中的“提示”有重大分歧。 相似文献
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丘晓媛 《湖南科技学院学报》2010,31(6):41-42
该文通过对《快乐王子》不同译本出现的原因及其译者进行重译的目的的分析,指出儿童文学不同重译本的产生并不是译者主体操纵的偶然结果,而是社会诗学不断变化发展的必然结果。 相似文献
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快乐，伴随成长；成长，体验快乐!
无锡市蠡园中心小学校报——《快乐成长》，如叮咚的山泉滋润心灵，又如生命的奇葩快乐绽放…… 相似文献
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陈文兵 《鹭江职业大学学报》2004,12(4):69-72
何其芳《快乐的人们》是一部诗剧，内容上集中表现了革命青年对集体生活的追求向往。形式上达到了诗情与剧情、意象与形象、诗语与剧语的有机融合。 相似文献