给动物设计名片

教学目标和要求:1.让学生通过观察和搜集资料了解动物特点,学会用第一人称写一段话介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻,培养学生收集与处理信息的能力。2.利用电脑软件Frontpage或word设计出与众不同的动物名片,培养学生的创新精神和审美能力。     

《为动物设计名片》教学案例及反思

教材说明 本课为苏教版第五册习作5之内容。 教学目标 1．了解动物趣闻。初步培养学生搜集、整理资料的能力。 2．介绍动物的外形特征和生活习性，表达要正确、清楚。 3．能在搜集资料的基础上创新求异．设计出与众不同有趣味的动物名片，培养学生的创新实践能力。     

论教师创造性教育活动的开展

创造性是人人具有的。创造性不仅仅是指少数天才具有的超常的发明和创造能力,而且是指每个人都具有的创造潜能。创造是人的本性,是每个人的基本品质和生活方式。每个人都具有方向不同的创造潜能,都具有进一步发展的可能性。创造虽然有层次之分,有推动社会和人类进步的重大发明创造,如科学家、学家、艺术家、政治家的创造;有为实现美好生活而产生的小发明、小创造,如工人、农民、家庭妇女的创造,但只要活动目的是崇高的,就都有价值,就都具有创造性。笔认为,我们这样理解创造的涵义,比较贴近人性,也比较恰当。[第一段]     

关注英语教学中学生“语言能力”的发展

语言能力是以听、说、读、看、写等方式,在社会情境中理解和表达意义、意图和情感态度的过程中逐步发展起来的。英语教师需要不断探索发展学生语言能力的有效途径,努力转变学生的学习方式,科学设计语言活动,精心引领学生运用英语语言知识建构和表达意义。     

动物也在全球化

在全球文化浪潮中．世界各地的人类社会正在变得越来越相似。人们使用同样的科技产品,追求同样的时尚,采取同样的生活方式,将来甚至还有可能说同样的语言。“地球村”这个概念早已不是什么新鲜词了。人类变得彼此越来越相似。这件事情好还是不好,人们还在争论。     

小班区域活动中幼儿生活能力的培养

游戏是幼儿主要的活动形式,是向幼儿进行教育的手段之一,比其他的活动形式更能促进幼儿的身心健康。作者选用游戏的形式培养幼儿的生活能力。     

优化活动策略,发展数学能力

文章分析如何优化数学活动策略,引领学生亲历数学建模过程,体验数学知识的形成,培养和发展学习数学的能力。     

让“热点”变“亮点”——对合作学习课堂的一点思考

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力．学会共同生活,培养在人类活动中的参与能力和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。进入新一轮课改以来．合作学习成为课堂教学的一大“热点”．越来越多的教师在教学中设计并运用了合作学习这一教学形式。但是,我们看到一些合作学习的课堂．是“真热闹,假学习”．是图形式、求热闹的课堂。请看下面一个教学小镜头：     

家政教育:打造永续而健康的未来

复杂的社会和生态挑战日益威胁着地球的未来,人类,尤其是年轻一代,应当革新生活方式。这对地球的未来至关重要。全球所有公民都迫切需要新的思维与行为模式。当我们直面人类世(The Anthropocene)的种种现实——在这样一个纪元,人类正以一种深刻、抑或不可逆的方式改变地球——为了使全体公民都能适应地球现实,有必要从根本上转变学习方式。世界各地的人都需要学习实用的生活技能,掌握具体领域的适用胜任力(appropriate competencies),并提升批判能力和反思能力。     

强化新生入学教育，增强大学生综合素质

大学新生入校，给高校带来了新鲜的空气和无尽的活力。可是，大一新生从中学校园迈进高校，无论在学习方式方法、生活的目标还是在人际交往能力上都存在严重的适应不良。文章旨在切实解决当代大学生的现实需求，使高校学生管理工作更加贴合时代的特征。     

在备课中注重学生探究性学习能力的培养

探究性学习是一种专题研究活动,是指学生在教师的指导下,从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题,进行探究,并在探究过程中主动地获取体验和知识,应用知识解决问题的学习活动。学科教学中的探究性学习主要是指探究性学习方式,也包括学科内的专题研究活动。     

在生活中学习数学 在数学中感受生活

从古到今,数学及其发展与人类社会的进步息息相关。尤其在当代,数学的影响已经遍及人类活动的各个领域,成为推进人类文明不可缺少的重要因素,从而使得社会也不断地对公民的数学素养提出新的要求。显而易见,生活,既是学好数学的出发点,又是学好数学的归宿。     

开展小学语文综合性学习的思考

语文综合性学习是一种自主、合作和探究的学习方式,它是一种多元整合,是学生从自己的学习生活和自然、社会中,选择自己感兴趣的专题或项目,综合运用自己所学语文知识解决问题的实践活动,其目的是加强语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程以及生活的联系和沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。     

以动物为师

学学熊猫的适度消费。熊猫从不固守一地,而是边走边吃,在运动中采食,有节制地利用植物资源,不等把一片竹林吃完就又迁向新的采食地。它们以实际行动教育人类切勿"竭泽而渔",牢记"休养生息"。学学小鸟的热爱生活。即使最忙碌的鸟儿也会经常停在树枝上唱歌,即使最笨拙的鸟儿也从不吝惜自己的歌喉。只要醒着,它们就会为了生命的存在和活着的喜悦而欢唱。于是,我们就有了生活的榜样和一个最美的词汇:鸟语花香。     

谈多媒体在数学教学中的作用

当今的信息技术已经渗透到人类生活的每一个领域,对人们的生活方式、工作方式和学习方式产生了深远的影响。教育的信息化也已经冲击着每一位教育工作者。教育不再仅仅是＂粉笔加嘴巴＂的传统模式,     

让信息技术的光辉在语文课堂上闪耀

信息技术的迅猛发展，把人类社会带入了一个崭新的信息时代，它对我们的生产方式、生活方式、学习方式甚至思维方式产生了深远的影响。     

浅谈语文课堂研究性学习

研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。语文研究性学习就是立足于课堂,着眼于课本,在教师的指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。目的是让学生成为课堂的主体,使学生从被动单纯地接受知识,转变为自己主动去探索、     

如何指导学生进行数学阅读

阅读是人的一种学习方式和生活方式,阅读和书写更是学生的两种必要的学习途径,同时也是通往周围世界的两个窗口。讲到阅读,人们自然而然地会想到语文的阅读。可是,生活中除了语文的阅读,数学的阅读也无处不在。数学被誉为“人类思维的体操”,对于培养人的分析能力有极高的教育价值,是学生必须具备的重要素质之一。阅读数学方面的书籍,可以训练学生的思维能力,拓宽学生的知识视野,培养学生的数学学习兴趣。有资料表明：对数学阅读感兴趣的孩子,其思维的创造力和自学能力都是很了不起的。     

问渠那得清如许，为有源头活水来——谈数学活动对学生数学能力的影响

现代《教育学》认为：每个学生都有相当强的潜在的和显性的独立学习能力,都有一种表现自己独立学习能力的欲望。而传统的学习方式忽视压制这种良好的愿望,滋养了学生学习的依赖性。在课堂教学中,设计有探究意义的数学活动,对充分发挥学生的独立性,让学生创造性地学习,培养学生的数学能力具有极其重要的作用。下面就数学活动时学生能力的培养方面谈谈个人的看法。     

动物的错误常识是人造成的

<正>马可以站着睡觉,但是如果它们感到很安全而且能够找到足够大的地方的话,它们还是愿意躺下来睡的。研究马的专家们坚信,在一个马群或者一个马厩中绝对不会发生所有的马同时躺下去睡觉的事情。他们说,总有一匹马是站在那里放哨的。狼嗥时,伸长脖子仰望天