“小萝卜头”王文斌

嗨,大家好,我是王文斌,重庆市人民小学六年级一班学生,曾在《红岩魂》中扮演过“小萝卜头”。大家夸我演得好,其实,是“小萝卜头”的事迹感染了我,是“小萝卜头”的精神鼓舞了我。让我们都来学习“小萝卜头”,追求真理,刻苦学习,顽强勇敢,不怕困难,一起为祖国争光。     

我的弟弟“小萝卜头”

2011年是我的弟弟"小萝卜头"——宋振中和父亲宋绮云、母亲徐林侠3位革命烈士一起遇害62周年。1949年9月6日深夜,他们被穷凶极恶的特务集体杀害于重庆歌乐山松林坡。每想起这一切,我便似     

爱思考的“小萝卜头”

广州市白云区江高镇二中初一(1)班的江东徽,外号“小萝卜头”。课间,时常有调皮的高个男生会突然伸手摸摸他的“小萝卜头”表示“怜悯”,但江东徽总是一笑了之,因为个子矮小并不是他的烦恼,在他的“小萝卜头”世界里,有太多奇奇怪怪的想法,太多让自己自信快乐的源泉。     

“小萝卜头”伴我成长

“小萝卜头”,一个家喻户晓的名字,他是共和国最年轻的烈士。在他的家乡——江苏省邳州市,孩子们把这位同龄人当作榜样,让“小萝卜头”的理想伴自己幸福地成长。     

西部歌王与“小萝卜头”

3月10日,西部歌王王洛宾带来一份未了的心事来到了运城,匆匆的,悄悄的。随行的中央电视台记者费了老半天口舌才使看门的老人打开了学校的大门。这位以他的《达阪城的姑娘》、《在那遥远的地方》等新疆民歌而享誉中外的民歌之王,此次专程来     

我与“小萝卜头”比童年

人们常把初升的太阳比作童年。显而易见,童年是美好的,童年是五彩缤纷、色彩斑斓、充满幻想的。而在战争时期的孩子又怎么样呢?他们的童年又是如何度过的? 记得,儿时的我被爸爸妈妈视为“掌上明珠”。顶在头上怕摔着,含在嘴里怕化了,捧在手里怕飞了。每当冬天即将来临时,妈妈总不忘给我添衣裤。耳边常有听不完的叮嘱,而我却总     

小萝卜头

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回忆我的弟弟“小萝卜头”

上海市嘉定区长安墓园内,现安放着一座"小萝卜头"的纪念雕塑。雕塑边,如茵的绿草坪内生长着一棵石榴树,它枝繁叶茂,仿佛是一颗颗跳动的心,一腔腔涌流的血,在歌颂光明、自由。灿烂耀眼的石榴花更像是天真可爱的"小萝卜头"在仰面欢笑。每当我看到广大青少年和祭扫人群在"小萝卜头"雕塑前凝神伫立,庄严肃穆的神情让我难过又欣慰:时间能冲淡记忆,革命英雄的事迹却永不磨灭。     

扮演“恐龙”

再一次穿上工作服,踏上工作岗位,这种酷似成年人的生活与我并不陌生。清晨,我整理好衣衫,化上淡妆,提着公文包,便开始了一天的忙碌。因为有过几次工作经历,所以别人认为困难的工作,我干起来却出奇地顺手;别人认为辛苦的工作,我却干得轻松自如。或许是我的经验丰富,或许是我已经习惯了吧!     

“扮演角色”教学法

扮演角色是一种强有力的、有激励性的教学手段,适用于各种年龄的学生,也适用于所有学科的教学。当学习内容触动情感、含有矛盾、提出某种需要解决的问题时,这种方法更为有效。扮演角色,包括选题、设计舞台、确定主人公、观看表演、调整动作、进行总结。     

不妨扮演“求援者”

教师，在传统文化意识中的地位是很高的，“一日为师，终生为父”还不算抬举。“天地君亲师”，不仅将教师与双亲并论，而且将教师与苍天、大地、君主同列，这师道之尊严可谓神圣至极。韩愈给教师下的定义是：“师者，所以传道受（授）业解惑也。”在这个定义中，教师是俯视学生的，单向地承担着“传授解”的社会职责。现代社会提倡师生平等和教学民主，但“学生为主体”的另一面是“教师主导”，主导者，教师为主教导、引导、训导学生也。当然，谁都知道教师不是真理的化身，但许多人内心深处都认为至少应是真理的传令员。正是在这一“惯性…     

梦遇小萝卜头

我躺在床上看《小萝卜头的故事》,看着看着,感觉自己飘起来,进入了时空隧道,我紧闭着眼睛,一阵眩晕。终于停下来了,我睁开眼睛,啊,好大的房子!我定睛一看,竟然是白公馆!这不是小萝卜头住的地方吗?我心中暗想。     

致小萝卜头

你 ,匆匆地离去在黎明将临之际在黎明将临之际你才点亮人生的几根蜡烛本就属于你的欢乐却被囚笼的黑暗与潮湿淹没然而你依旧坚强 ,只有一句“妈妈 ,我何时才有一串冰糖葫芦 ?”冰糖葫芦它是甜的 ,而你的人生却好苦 ,好苦当囚笼有了第一声婴儿的啼哭似乎就注定了你苦涩一生的开始当你第一次在草纸上写下———我爱中国我的心就开始流泪因为我想到了今天的甜蜜你 ,被黑暗吞没你的生命如无痕的大雪但你灵魂的光芒将永远闪烁在人们的心中致小萝卜头@沈洋$湖北黄石市十五中     

让学生主动“扮演”

《学记》上有这样一句话：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”它的意思是说教师要引导学生主动参与而不是牵着学生走；要鼓励学生敢于表现而不是压抑他们；要启发学生，开拓他们的思路而不要和盘托出。简单地说，就是要求教师不但要注意启发学生思考，更要注意放开学生的手脚，让所有的学生都能表现自己，从而提高学生的素质。让学生充分参与课堂教学，既是教学的需要，也是学生的需要。心理学研究表明，儿童在学习过程中具有强烈的参与意识。一堂课要取得较好的教学效果，与学生是否参与、怎样参与、参与多少密切相关，归根到底要看学生自…     

“我不愿扮演大灰狼”

那天下午,孩子们正在分组进行表演游戏,宇宁风风火火地跑过来跟我说:“林老师,力文不愿意扮大灰狼,我们的游戏玩不成了,快去帮帮我们吧!”那天,恰逢有人观摩,我快步走到力文面前,用半劝说半命令的口吻说:“力文,你怎么了?小朋友都在等你呢!来,快带上头饰!”他撅着嘴说:“我不愿扮大灰狼,他们每次都把大灰狼这个角色给我演。”我摸摸他的脑袋劝说道:“你再扮一次行吗?下次再和小朋友商量换角色,好吗?”在我的劝说下,他终于勉强地加入了游戏。游戏结束后,力文跑来对我说:“老师,下次我真的不愿扮大灰狼了。”“为什么?”“大灰狼老被人打,有时我求他们放了我,他们还是一直追我。”这句话令我深思。是啊,假如我当时能耐心地问明缘由,并积极地参与游戏,带头把这个性格鲜明的大灰狼形象生动、活泼地塑造出来,力文和其他孩子肯定会被吸引,而不会认为这个反面角色演起来太单调而排斥它,更不会伤害力文参加游戏的积极性。     

让幼儿扮演“道具”

在角色游戏、表演游戏中都需要各式各样、大大小小的道具。道具通常是以物代物,比如将两把椅子拼在一起充当小床,将小椅子抱在胸前充当手风琴。幼儿通常扮演的是游戏中的角色,或者是人物角色,或者是动物角色。幼儿可以扮演“道具”吗？先看几个具体的例子：幼儿以自己...     

“小萝卜头”伴我成长——记“全国十佳少先队员”王文斌

细白稚气的脸庞、明亮聪慧的大眼睛,重庆市人民小学六(3)班的王文斌同学,年纪虽小,在全国却已经小有名气了。他在荣获文化部“五个一工程奖”的话剧卜头”,这部话剧在全国巡回演出了多《红岩魂》中饰演“小萝卜头”,这部话剧在全国巡回演出了500多场。2003年10月8日,王文斌又荣获“全国十佳少先队员”。当人们询问他如何取得这些成绩时,王文斌瞪着大大的眼睛,很认真地说:“是‘小萝卜头’在监狱中仍然坚持学习的精神,深深地打动了我,激励我以坚强的毅力克服生活和学习中的困难,不断上进。”1999年,还在上小学一年级的王文斌被《红岩魂》的剧…     

美国的“扮演角色”教学法

苏联教育科学院院士В·马里柯娃在1990年第9期《国民教育》中撰文介绍了美国一位教师倡导的“扮演角色”教学法。采用这种方法,可以创造良好的教学气氛,增加趣味性,激发学生的求知欲,可以消除紧张、克服消极的学习状态,使学生“轻松”愉快地学习。这种方法对于我国中小学的课堂教学不无参考意义。下面摘要介绍一下该文的主要内容。 扮演角色的做法是发展个性的重要手段,尤其在当今社会生活如此活跃的时代,要求人们在行为反应上具有很强的应变能力。最初,扮演角色被用作心理     

女孩，不再“扮演病人”

第一次采访：是贪食，还是厌食？ 就要到放暑假的日子了，一个读高二的女孩来到心理咨询室，交给我一篇作文，说里面有她心灵的影子，让我先看看，希望我能帮助她，然后就告辞了。