中学生物研究性教学模式的构建与实践

课堂是学生获取生物知识、培养创新能力的主渠道。探索课堂教学中如何培养学生的创新精神和研究能力具有重要现实意义。我们在多年教学实践的基础上，通过专题研究，探索并总结出“启发引导→自主研究→讨论深化→归纳总结→应用创新”为过程的研究性教学模式，把生物课堂教学与研究性学习有机结合起来，为改进中学生物教学起到了抛砖引玉的作用。     

教育创新观念下教学模式的构建策略

教育创新是大学生存和发展的生命和灵魂,是当今时代特点、国际竞争态势对人才和民族创新能力的要求,是实现中华民族伟大复兴的要求。教育创新主要通过教学创新来实现。那种“银行储蓄”式的教学模式已不能培养知识经济时代所需要的创新人才,不能实现教育对象的人性化、个性化和创造性等价值特征。因此,进行教学创新就必须对现行的教学模式进行变革,构建具有创新特征的教学模式。策略之一:教学观念个性化教学观念是制约构建教学模式的首要因素。因而,构建具有创新特征的教学模式的首要策略就是确立个性化的教学观。从人的发展来看,良好的个性…     

开放教育教学模式和教材建设改革初探

本文从计算机专业本科及专科《离散数学》课程的教学实践出发，围绕着如何有效地改进学生的学习和方便学生自主学习这一目标，探讨了当前数学教学改革和数学教材建设应遵循的途径和方向，指出：问题解决教学模式及编写相应的教材和导学资料；再现数学知识产生和形成的过程，还数学的“真实面貌”给学生，加强对学生数学思想方法的教育和培养，这是我们应加以重视和切实努力的两个方向。     

实施课改教师必须转变观念

语文教学要实现三个面向,推行素质教育,实施课改,培养学生的创新精神,教师首先要转变观念。 长期以来,人们习惯以“传道、授业、解惑”来概括教师的功用。这种传统的教学观念,流传广,影响大。在这里,韩愈说的教师的三种教学活动,都将教师定位为传授的一方,学生被定位为接受的一方。整体教学活动就成了作为传授一     

浅谈生物教学中的创新教育

作为生物教师，怎样才能适应创新教育的要求？这是值得我们共同思考的问题。文章就谈谈作者对这一问题的认识：①更新教育观念；②创新处理教材；③创新教学方法；④更新教育手段；⑤转变评价观念；⑥扩充知识信息．     

论“多维开放”的物理教学观的构建

当前,我国教学改革出现了“百家争鸣”的良好局面,各种各样的物理教学法及教学模式相拥问世,各种模式及方法的创建为物理教师的教学实践起到了指导和推进作用。然而,当改革研究进入到学校实践时,却出现了种种“僵化”现象。前几年目标教学法时兴时,部分地方要求物理教师每节课都必须按目标教学模式上,这几年研究性学习又风靡一时,不少学校要求教师每节课都要按研究性教学模式上,更有甚者以此作为考核教师工作的依据。还有不少物理教师不是根据自身的特点、学生情况、教材内容、教学条件等客观因素来设计教学,而是为了“赶时髦”,仿佛运用了…     

生物“学案导学法”教学模式的构建

阐述了“学案导学法”教学模式的特点,并提出了生物教学学案的设计方法及实施“学案导学法”教学模式应注意的问题。     

转变观念,构建开放的生物教学模式

随着新一轮教材改革的逐步展开 ,生物课堂教学方式出现了许多新变化。其中一个突出的特点是增强了教学的开放性。增强教学的开放性是成功实施创新教育的一个前提条件 ,因此 ,如何转变教育教学观念 ,构建科学的开放的生物教学模式是我们必须要解决的一个重要问题。结合实践 ,笔者认为 ,科学地构建开放的教学模式 ,教师应正确认识并落实好以下五个方面的问题。1 建立平等的师生关系是构建开放的生物教学模式的必要前提辩证地认识“师道尊严” ,构建民主合作的新型师生关系是生物教学模式开放的前提。传统师生观的核心是“师道尊严” ,教师是学…     

转变观念，构建高效物理课堂

伴随新课改的不断深入．新的教学方法和教学的理论层出不穷。各种不同的形式主义也在充斥着我们的课堂,怎么根据教学的实际来进行的课堂的创新和改革．来适应新课改的要求已经是我们面临的必须解决的问题。传统的教学模式已经不能适应时代的发展。如何构建现代教育中高效的物理课堂,观念转变,角色转变．学习方法的指导是关键。     

学生——可开发利用的宝贵教育资源——参加生物新教材培训的思考

在新大纲和新教材的国家级培训中，编写组的专家们反复强调：生物教材改革最基本的目的是在重视以生物知识为主线的教学的同时，要重视学习的过程和学生的主动参与与经历探究的体验。生物教学要注意反映教材编写的意图，要重视生物课堂教学教育资源的开发利用。一、对课堂教学中教育资源的再认识什么是教育资源一些教学论著和教师依据《辞海》对“教育资源”是“培养人的财富”的诠释，认为教育资源包括教育媒介、教育内容、教育手段、教育组织形式和活动方式、教育场地与设备等，把教育资源仅看成外显的、有形的、物化的资料。在具体的教…     

开放教育教学模式的构建原则和改革内容

教学模式的改革是开放教育条件下广播电视大学面临的新课题。探讨开放教育中教学模式的构建原则和改革内容，其目的是根据开放教育的特点和教学实际情况，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。     

生物多元智力教学模式的建构

课堂教学是完成课程改革目标的主渠道。以多元智力理论为指导。在中学生物课堂中构建多元智力教学模式能促进学生智力的全面发展，转变学生的学习方式。该模式由多元起点，启智激疑——围绕问题，拓展思维——自选菜单，合作学习——展示、交流、评价——课下延伸五个环节构成。     

科学地构建创新教学模式

创新教育是素质教育的核心，如何在学校教育中强化创新教育是当前素质教育改革的关键一环。实施创新教育，既需要更新教育观念、建立创新教育理论，也需要在教学实践中构建新的教学模式、采用新的教学方法。要构建创新教学模式，就要优化教学过程诸要素，实现教师与学生之间的全新配合。     

“教学模式”炒作与崇尚，悠着点儿!

近几年来，各级各类学校进行课堂教学改革，实施素质教育，开展创新教育的活动风起云涌，其中不乏成功的典型与经验，于是乎，一些地方一定要学习“&;#215;&;#215;模式”的要求也随之而起，各大报刊除了大力推广某种所谓的教学模式之外，也对某种教学模式进行炒作，导致参观学习、访问者络绎不绝，耗费教育教学人员的精力不说，也浪费了不少财力。笔者对这种推广、炒作某种教学模式的方法，实在不敢苟同，有必要与同仁们进行商榷。     

构建一体两翼开放型高中语文教学模式

教育部于1996年颁布了高中语文试验大纲和试验教材,经过两省一市三年的试验修订,2000年秋季开始在全国范围内推荐使用,这是基础教育改革的重大举措之一。     

音乐课教学模式初探

传统的音乐教学普遍存在着这种倾向 ,教师只想自己如何教 ,未关心学生如何学 ;只强调教学效果未重视教学过程 ;只满足学生会唱 ,未考虑音乐素质能力的提高。如何引导学生将身体各个器官都充分调动起来 ,主动地“参与”到音乐课堂活动中 ,真正投入到音乐的美好境界中呢 ?笔者的教学实践是 :一、改变传统的教学观念进行音乐课堂教学改革 ,必须克服传统的教学观念 ,树立以培养学生创新意识、创新精神、创新能力为核心的教学宗旨。有重点地培养学生的音乐素质和能力 ,处理好教与学的关系。1 注重音乐欣赏活动的趣味性。音乐作品具有强烈的情绪感…