装卸料重水收集箱液位指示改造

装卸料重水收集箱的液位控制系统采用液位探针来对液位进行控制,但主控室盘台没有直观的液位曲线指示,无法实时查看液位曲线,导致重水收集箱液位失去控制后,造成跑水事件。     

BF-20型浮选机液位自动控制系统的研究与应用

基于BF-20浮选机特点,分析其对液位控制系统的要求,开发了液位自动控制系统,并在广西华锡集团有限公司投入运行。运行结果表明,该系统是浮选机可靠运行的有力保障和提高选别指标的有效手段。控制误差在1.03%以内。     

一种舰船液位测控系统的设计与应用

介绍了一种可可广泛应用于舰船液位监控和测量的自动控制系统,该系统将先进的计算机控制技术、嵌入式微机控制技术、传感器技术、精确测量技术结合在一起,以工控机组态作为上位机进行监控,触摸屏作为人机操作界面;分析了舰船液位测控设备的设计流程及控制系统的功能,建立了控制系统组成结构,研究了系统硬件设计和软件设计中的主要要求及实现方法。该系统在实际应用中稳定可靠,自动化程度高,操作简便、直观,取得了很好的效果。     

软启动在液位控制系统中的应用

近十年来,随着软启动技术的不断发展,从根本上解决了电机控制中存在的一些难题.特别是一些大、中容量电机的控制.软启动控制已经广泛用于泵类及风机类负载,在液位控制系统中,基于PLC可编程控制器的软起动控制系统,实现了对水泵的起、停控制、运行监视和保护.     

模糊PID液位控制系统的设计与实现

本文介绍了模糊控制和传统PID控制的定义及其应用领域,并说明了模糊PID控制器的控制原理,通过对比模糊PID控制算法和传统PID控制算法在油水分离器液位控制系统中的控制效果,证明了模糊PID控制算法在液位控制系统中的快速性和准确性。     

无模型自适应控制原理在液位控制中的应用

液位控制是工业过程控制中的典型控制之一，工业生产过程中的液位控制早期大多采用PID控制方法实现，由于液位系统的非线性，大时滞，强耦合等特点，本文采用无模型控制方法对液位系统进行仿真。通过与PID的仿真结果比较可以看出，无模型控制方法在参数选择和控制效果上明显优于PID控制。     

基于单片机的简单液位控制系统的实现

设计-种液位实时检测系统可以自动检测液位,此控制系统是基于单片机及其相关硬件来实现的,通过传感器获取实时液位,并将结果送至上位机以控制液位为期望值.当液位低于设定的期望值时,系统自动调节阀开度;当液位到期望值时,系统自动调节阀门关闭.     

提高重点装置液位测量可靠性的方法

石油、化工生产系统中,有的装置中液位控制极为重要,有时牵涉系统的重大安全风险问题,它要求自动控制系统中采集的液位信息具有高可靠性.本文针对液位变送器在生产过程中出现的失真,造成DCS系统控制失灵的问题,提出可靠的报警解决办法.     

结晶器液位控制系黜S功蝴中的应用

本文主要概述了结晶器液位控制系统的控制原理以及在CSP连铸机中的重要作用。     

恒液位污水处理控制系统的设计

介绍了一种恒液位污水处理自动控制系统,该系统的设计主要是利用PLC技术和变频器技术控制污水处理厂污水池的液位基本保持恒定不变,即在某一允许范围内进行波动,并满足污水处理厂对排污系统的要求,使工厂里的废水及时排放出去,保证整个系统始终保持高效节能的最佳状态。     

多中心多维度教学方法框架构建及其应用研究

高校教育教学实践当中广泛采用的教学方法主要有“以教师为中心”和“以学生为中心”两种。前者更能保证教学过程的高度组织性和知识体系的完整性;后者形式新颖、手段多样,更容易受到年轻学生和老师的欢迎,对学生积极性的调度也更高。近年来,伴随着对传统以教师为中心的教学模式的反思,以学生为中心的教学模式在不同教育层次和范围内得到了很多应用。然而,因为受众层次、学科方向特点、教学内容难易、课堂规模等因素的不同,很难在两种教学模式中进行简单的扬弃抉择。一种更理性、更高效的方法是根据实际情况,对课程内容在知识点层次上基于微课,以学生为中心进行学习交流,在知识体系层面上进行教师主导的体验式串联教学,既注重学生积极性调动和多维度的学习方式,又重视课程内容体系保证和课堂过程完整,打造学生与老师多中心、线上线下多维度的半翻转课堂模式。结合教学实践提出的多中心多维度的教学方法框架以及其具体应用示例,收获了良好的教学效果和学生反馈。     

提高自动控制原理课堂教学质量之我见

提高学习效率和教学质量、营造自主学习和终身学习的环境是现代教学的始终如一的发展方向,我们要建立一个良好的课堂教学基础,不断改进教学手段和方法。本文阐述了在自动控制原理课程教学中如何合理地使用多媒体课件、应用MATLAB软件实现计算机辅助教学和课堂教学,组成一个完善的课堂教学体系,不论从学习效益和教学质量上都将上一个新的台阶。     

浅谈运用信息化教学提高汉语课堂的效率

随着科技的高速发展和社会的进步,越来越多的信息化技术出现在教学课堂中,信息化教学在众多高校的各类学科中被广泛应用。使用信息化教学可以有效地提升教学效果和效率,为教师的教学带来良好的辅助效果和补充功能。合理运用信息化教学有利于学生的视野拓展和内涵提升,能帮助学生提升实践水平和理解能力,促进教学改革进程。因此,分析信息化技术在汉语课堂教学中的使用现状,并根据分析结果给出相应的建议和参考策略具有极大的实践研究价值。     

《非煤矿床地下开采》课程教学刍议

分析了《非煤矿床地下开采》课程教学存在问题,给出了课堂比较教学法实施方案;确定了预期能够显著提高教学效果的模型教学建设内容;针对教学、实验、实践三位一体的教学课程体系,认为应以实验、实践教学为主,理论教学为辅;探讨了过程控制的方法。     

钢化玻璃生产线中温度的模糊控制

在钢化玻璃生产过程中,加热炉具有严重的非线性及较大的时间滞后性,传统的控制方法难以达到要求的精度,从而难以取得较好的控制效果。本系统采用模糊控制技术,结合传统PID算法,设计Fuzzy-PI控制器,从而实现加热段温度的自动控制。     

基于GPRS的三峡库区水位监控系统设计

长江三峡工程是一个利国利民的大工程,影响和制约着当地国民经济的可持续发展。本文针对长江三峡库区水位测量与控制,提出了一种基于GPRS的水位监控系统。本系统分为监控中心和测量终端。测量终端采用液位传感器,将液位传感器接上线缆后沉入水底,将测出来的水压信号转变成电信号通过电缆传输到测量终端CPU,CPU将此数据转换为水位高度后通过GPRS网络以数据报的形式传输到监控中心实时显示出来。如果水位高度超出阈值,监控中心将发出报警信息通知监控人员以便及时作出处理。     

高校排课流程及冲突检测分析

对高校本科教学中排课算法的控制流程及冲突检测需要考虑的一些重点问题,进行了分析,并以此设计与实现了排课系统,在实际教学管理中获得良好效果。     

《单片机应用技术》教学改革——高职学院专业课实施课题式单元教学初探

本文较详细地阐述了我院在生产过程自动化专业《单片机应用技术》教学中教学改革的具体情况，改革教材，以精选出的实例为重点实施课题教学；丰富教具．运用合适的教学辅助手段，尽量运用直观教学：采用教学、实训、设计一体化的教学模式；教学中教师做好引导，调动学生积极参与．发挥学生的主体作用，从采用课题式教学的好处以及取得的教学效果为依据．指出高职院校专业课实施课题式单元教学的可行性。     

基于CDIO理念的项目教学法在电力系统分析课程中的应用

CDIO理念认为学习是学习者在一定情景下主动学习的过程。基于该理念的项目教学方法目的是突出学生的学习积极性与主动性,强调让学生在一定的情境下以合作的方式进行知识的消化与吸收。基于CDIO理念下的项目教学法则为电力系统分析的教学提供了重要的指导意义,通过实践证明取得了良好的教学效果。