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在当前新课改形势下,以就业为导向进行中职语文教学是当前教育工作者最为重视的一个问题。在进行实际教学的过程中,教师要改变传统的教学模式,将中职学生作为主体,将能力作为根本,要以专业为基础,注重学生学习语文的过程,在中职语文实际教学中落实素质教育,培养学生的语文能力。本文根据中职语文教学的教学目的,对教材整合、学生的学习地位、教学的策略、教师的作用以及教学组织等多个方面进行分析,对以就业为导向的中职语文教学进行探索分析。 相似文献
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林小兵 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(2):185-187
依据中职语文教学的目的任务,从教材整合、学生学习地位、教师作用、教学策略及教学组织等方面对以就业为导向的中职语文教学实践进行了探索。 相似文献
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中职语文教学应该把实用性当做所有教学工作和教学活动的出发点和落脚点。由于很多中职学校在强化对学生职业素养的培养和训练时,忽视了对学生进行必要的语文素养培养,这给增强中职学校语文教学的实用性带来了很大的必要性;中职学生语文素养的特殊性和在校学习时间的短暂性,迫切需要中职学校加强学生的语文素养培养。中职学校语文实用性教学的策略主要有:增强针对性,准确定位中职学生语文素养的培养目标;增强凝练性,有效整合现行中职语文教材的教学内容;增强创新性,合理编用适合学生就业方向的校本教材;增强趣味性,设计更多能够吸引学生主动参与的教学活动。 相似文献
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职业学校文化课为专业服务的教育理念深入人心,但缺乏实施的细则和措施。本文以中职幼师专业语文教学为例,依据中职语文教学的目标任务,从教材整合、学生学习地位、教师作用、教学策略及教学组织等方面对中职语文教学实践进行探索。 相似文献
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陈玉兰 《语文学刊:高等教育版》2011,(9):152-152,162
面对中职学生语文学习兴趣的缺失,学生语文基础逐年下降,语文教学所处的困境,我们从教学观念、目标设定、教材整合、教学方法、评价体系等方面作出思考与改革。以此来改变中职语文教学的现状,给中职语文教学带来生机。 相似文献
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语文教学要紧密结合企业要求,调动学生的学习积极性,采用灵活多变的教学形式和手段提高学生学习兴趣,教师还要提高自身素质,编写适合的教材,只有这样,才能促进中职语文教学质量的提高。 相似文献
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要改变中职语文教学的尴尬境地,要从教材、课堂氛围、师生关系和教学方法等四个方面进行探索,通过实施愉悦教学来激发学生的学习兴趣。 相似文献
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放眼当前中等职业学校的语文教学,其教学对象年龄大多在15-22岁之间,他们活力四射,处于人生中精力最旺盛的时期。但是,他们中大多存在着语文基础水平薄弱、语文学习兴趣不高、学习自信心较低的问题。加之当前中职语文教材还继续沿袭着普高语文教材的老路,虽有一定变革,但并未真正体现中职语文的职业特色,而且相当一部分教师依旧沿袭着传统、陈旧的语文教学方法,重知识,轻能力,课上讲课文,课下写作业,教学方法单一。以上种种做法令中职语文教学依旧如一潭死水,无法激起学生学习语文的兴趣。如何解决这一问题,如何开辟一条中职语文教学的新路,体现中职语文教学的独特魅力?这无疑是摆在中职语文教育工作者面前的新课题。 相似文献
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对中职语文教学困境的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了中职语文教学陷入困境的原因,并提出摆脱中职语文教学困境的对策,即选择与实际生活、专业联系紧密且符合中职学生认知特点的教学内容;推行分层次选修;对中职学生进行语文学习指导,帮助中职学生学会学习;创新教学方法与教学手段。 相似文献
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面对中等职业学校语文教学方法陈旧,教材不能适应时代,课程分配不合理的现实,学生学习语文的积极性不高已是中职语文教学中不能回避的现象。 相似文献
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中职的学习生活正处于整个学习历程的关键阶段,而教育教学中对学生基本道德素质的培养,也会关系到学生的终身发展。中职教育教学不仅要教授学生知识,也要注重对学生品德素质的培养。中职语文是进行德育教育的最有效途径之一,是全面贯彻德育思想,获取知识,培养高尚品德以及基本素质,形成正确的人生观和价值观的重要阵地。一、中职语文教学中以文渗透德育的主要内容中职语文教材的内容选择是多种多样的,所有内容均是精选和优选出来,不仅仅有着教育教学的作用,还有一些隐藏的隐性教程,有利于对学生德育的培养。 相似文献
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中职学生由于语文学习基础较差,语文能力不足,以致丧失了学习语文的兴趣和信心。作者作为一名中职语文教师,结合中职学生的学习特点和现行的中职语文教材,尝试从学生创新能力的培养、探究能力的培养、适应时代能力的培养、语文应用能力的培养和语文审美能力的培养方面,改进教学教法,提高语文教学的实用性,培养学生的语文能力。 相似文献
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随着我国中职教育教学改革的深入发展,明确树立中职教育以服务为宗旨,以就业为导向的理念,积极探索当前中职语文教学的有效性,及时解决中职语文教学中的问题对于推动和促进中职语文教学,全面提升学生的综合素养具有重要意义。一、中职语文教学的现状由于中职教育教学的专业性较强,专业课程较多,当前中职语文在课程设置和课时安排上所占比例较少,同时语文教材相对于专业教材来说,资源有限而且更新速度较慢。此 相似文献
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毋庸置疑,中职学生文化基础差,学习习惯和方法欠佳,中职语文教学课时也极其有限:普高教材不适用,须适时为中职语文教学量身定做新凭借,“然后养成、培植、训练的工作得以着手”(叶圣陶语)。由广东省中等职业学校教教材编写委员会组织编写的海燕版《语文(必修)》教材给渐入困境的中职语文教学注入了鲜活的因子,犹如加满油的马达,充满动力。 相似文献
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宗欣霞 《新课程改革与实践》2010,(8):34-34
中职语文教学中的德育,就是教师凭借中职语文教材,发挥自身优良品德的影响,对学生进行思想品德教育,可以结合学校中的各种语文活动来进行。 相似文献
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长期以来,中职教学形成了一个误区:中等职业学校的学生,应该以各个专业的专业课程的学习为主。对于中职学生来说,语文、数学、外语等文化课程的学习与专业课知识的学习同样重要。正因为中职学生大多数是初中阶段文化学科不理想的学生,所以学校更应该重视中职学生基础文化知识的教学尤其是语文教学。要解决中职学生就业过程中的各种问题,使中职毕业生们成为合格的企业员工和社会公民,中职教育必须要加强学校语文教学及至德育工作。而中职语文的教学,是德育工作不可或缺的重要载体。中等职业学校的语文教学,对中职学生日后的发展特别重要。 相似文献