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近日,在网上看到有专家这样评价当下的公办学校和民营学校:前者是计划经济下事业单位的学校,任务由上级下达,资金由财政拨给,绩效由领导评价,命运由组织掌握,其主题词是管理;后者是市场条件下教育服务提供者的学校,任务由 相似文献
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随着我国改革开放和市场经济体制的不断完善,体育院校过去几十年计划经济体制下形成的事业单位管理模式及工作思路和方法,已经不能很好地适应目前条件下的社会主义市场经济的要求,前期的社会改革,是以企业为主,随着改革的不断深化,作为原来事业单位的体育运动学校,将接受改革的洗礼,改变那种等、靠、要的局面。 相似文献
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一、确立当代教学观。按教学规律教学,推进教学改革,全面提升教学质量
1.现代教学是传统与现代的整合
现代教学理论中传统与现代的整合,是一个不断改造传统教学理论,并使之转化为现代教学理论的过程。“传统”仍有其“合理内涵”,并对现代教学理论产生着深刻影响。 相似文献
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点数学校几年来的发展变化,我觉得很多时候"管理也是生产力"的观点给了我极大的启发。学校教育质量与管理模式有着密不可分的关系,要充分发挥管理服务于学校发展的功能,就需要不断创新不符合学校发展现状的管理模式。我认为,校长活动的实质就是选择,校长选择的实质就是创新。古人说"两利相权取其重,两弊相权取其轻",如果试图作出十全 相似文献
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学校发展的现实困境与可持续学校领导 总被引:1,自引:0,他引:1
当前中小学的发展已经陷入可持续性不足的困境中,主要表现为学生的浅表性学习与厌学情绪弥散,校长、教师的应付性工作与教育热情隐退,学校之间的过度竞争与发展能量消耗,标准化要求与学校种群单一。突破这一困境需要我们确立一种可持续学校领导观。可持续学校领导观强调学习的深入性,追求领导的广泛性,关注领导的延续性,坚持领导的正义性,珍视教育生态的多样性。要将可持续领导从观念落到实践,需要我们构建起可持续学校领导系统,形成学校领导共同体,做好学校领导更替工作,并关注学校领导在纵向时间上的关联。 相似文献
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蔺计武 《山西教育(综合版)》2010,(10):40-41
俗话说:“没有规矩不成方圆。”一所学校要保持良好的发展势头,永葆青春活力,关键在科学的管理。没有科学高效的管理,不可能有优质的学校,不可能有优秀的办学质量。几十年的工作经验使我深深体会到:科学管理,是学校发展的生命线。 相似文献
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一、A中学学校发展规划活动及其相关特征描述A中学是江苏省的百年老校,也是一所四星级省级名校。其百年的历史发展,为学校积淀了丰富的文化底蕴和深厚的办学传统。先进的管理理念、高素质的教师队伍、卓越的教学质量为学校赢得了省级名校荣誉和显赫 相似文献
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学校管理中理论与实践相脱离的问题,常常成为学校之间形成差异的核心原因。在学校管理中。既包括对物件、环境的管理,又包括学校常规活动中各种诉求的规范和处理,这是整个学校全面管理的重点和难点。因此,学校管理者需要重视常规管理的研究。 相似文献
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改革开放以来,我国中小学管理制度发生了根本变化,学校管理权限的下移和校长负责制的实施为学校自主制定发展规划奠定了基础。战略型领导是近十多年在发达国家兴起的一种关于领导的理论,一些学者将该理论运用于学校改革,特别是学校发展规划的方面,深刻地改变了学校管理的实践。 相似文献
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改革开放以来,我国中小学管理制度发生了根本变化,学校管理权限的下移和校长负责制的实施为学校自主制定发展规划奠定了基础。战略型领导是近十多年在发达国家兴起的一种关于领导的理论,一些学者将该理论运用于学校改革,特别是学校发展规划的方面,深刻地改变了学校管理的实践。 相似文献
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学校文化和领导力是学校可持续发展的核心要素,是学校软实力的具体体现。校长要采取多项措施,加强学校文化领导。如提炼学校精神,实行学校组织文化领导;变革管理体系,实行学校制度文化领导;建设绿色学校,实行学校环境文化领导;建设绿色学校,实行学校环境文化领导;开发校本课程,实行学校课程文化领导。促使学校走上内涵发展之路,打造学校卓越品牌。 相似文献
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教育科研是学校发展的生命线,抓好了教育科研,就抓住了学校的发展。笔者认为,在千头万绪的工作中,学校应该始终把科研工作摆在重要位置。尤其是在课改背景下,学校的管理、教师的成长、学生的进步,都离不开科研工作的引领与指导。 相似文献
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任何变革只能是一个彼此共同发展和发自于人们内心的行动过程和结果.而不是一个强加于人的产物。适应素质教育和新课程改革的学校评价变革.理当是这样一种改革。 相似文献
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当前,新一轮基础教育课程改革实验已全面启动,新课程的实施对教师队伍素质提出了更高的要求,因此,校。本培训不仅要以提高教师教学技能为目标,更应着力培养教师终身学习的理念,提高教师自培素养。为此,我校的做法如下: 相似文献
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法国著名教育家第斯多惠指出:教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒与鼓舞。教学如此,学校管理更是如此。激励犹如黑夜里的一盏明灯,给人以方向;激励犹如冬天里的一把火, 相似文献
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影响学校改进、提升与发展的领导文化 总被引:1,自引:0,他引:1
学校领导是学校战略的部署者,也是学校文化的引领者.目前我国薄弱学校领导与管理存在两个极端表现:一是校长的颁导太少、管理太多,二是学校管理粗放、无序、随意.研究表明,领导文化是影响学校改进、提升与发展的学校文化之一.构建领导文化应体现以下四大特点:专业引领的基本范式,多元分权的民主思维,精细管理的实践模式,追究问责的评价机制. 相似文献