高职数据库原理课程教学方法改革与探索

针对高职学生强调实践能力，注重自学能力等特点，探索出运用现代化教学手段，采用讨论式教学方法，以及结合具体项目，基于某种DBMS平台，改革考核方式的综合运用教学方法，以提高教学效率。     

课程改革背景下《网页设计》课程教学的探索与实践

文章在中职课程改革的背景下,以市场为导向、以中职学生岗位能力为本位,对<网页设计>这门课程"教什么、怎么教以及教得如何?(考核评价方式)进行深入探讨.     

顺应课程改革 改进教学方法

形势的发展、课程改革的呼唤，迫切需要采取多种教法．使课堂变成“对话室”、“活动室”、“游戏室”、“演示室”，教学变得生动有趣、灵活多样，效果好，教师是一位多变的魔术师、引导者，学生是课堂的主人翁。     

建筑材料课程教学方法改革初探

改革教学方法，合理设计教学步骤，突出教师的指导作用，激发学生的学习主观能动性，开拓学生的思维空间，培养学生分析、解决实际问题的能力和建筑材料质量检测的技能是高职教育教学改革的努力方向。     

计算机语言类课程教学方法探讨

计算机语言类课程教学是学生编程入门的基础课程,其一直是高校计算机基础教育的薄弱环节。教师要在教学上做好充分准备,要根据不同专业学生的情况用所教学的计算机语言写一些简单易懂的程序来引导学生,以明确其学习目的。如数学专业用画函数图来抓住学生,通过参数的变化来达到函数最直观的验证;又如艺术类的学生,可用简单的播放器或音频编辑小软件等让其了解程序设计在将来他们专业中所起的作用。在教学过程中可偏向其专业尽可能多的做些实例,让学生真正知道所学的计算机语言能为其专业可做哪些服务,从而激发学生学习的主动性和自觉性。本文从目前高校计算机语言课程教学中存在的问题进行分析并从多个方面探讨了计算机语言教学改进的可行性,从而提高教学质量。     

浅论计算机课程设置及教学方法的改革

根据社会需求与计算机应用人才就业需要,本文分析了当前学校计算机教育中存在的不足,对学生学习计算机知识的体系结构进行了探讨,提出了学校计算机课程设置、教学方法和教学考核的改革意见。     

Flash课程教学方法的实施与探索

Flash课程是职业院校计算机专业开设的专业基础课之一，该课程操作性强，实用度高，是学生毕业后工作中的常用软件之一。Flash在计算机专业教学中有着举足轻重的地位。本文对职业院校Flash课程的讲授方式和方法进行了探讨。     

《电气工程导论》课程教学方法探讨

目前各高校电气工程及其自动化专业普遍开设了《电气工程导论》课程,目的是帮助学生了解电气工程的学科内涵、专业内容、知识体系等,对专业课的学习具有重要的指导意义。本文针对该课程作为前导课程的特点,探讨了课程的教学理念、教学方法和考核方式等问题,实践证明,教学效果良好。     

关于体育课程改革教学方法的思考

教法设计是系统研究规划教学方法、教学过程的方法,是反映事物本质特性的思维形式.人们把在实践基础上得到的感性认识材料进行加工改造,撇开非本质的特性,找出本质特性,就得出了概念.但是教法是动态的,概念也不是永恒不变的.     

工程类专业课程考核与教学方法改革探究

在分析工程类专业课程特点的基础上,研究课程考试模式与教学方法、教学效果间的关系,同时按照工程专业教育认证的理念,提出确定课程考核内容的"四项原则",并对课程考核改革的实施成效进行分析,指出今后改革的方向。     

基于数控课程教学方法的研究

数控技术具体分为两个过程．分别是实际加工及数控编程技术,研究数控课程教学。必须在教学模式与教学方法上进行积极改革、大胆创新。针对淮海技师学院在校学生多而设备少的情况,学校充分利用数控编程仿真系统．进行电脑仿真教学,缓解了学生多设备少的突出矛盾,收到了一定成效。本文介绍了培养数控人才的重要性。并且提出了完善数控教学的措施,以期促进数控教学工作的顺利开展。     

《税务会计与税务筹划》课程教学模式与方法改革的探讨

《税务会计与税务筹划》是应时代发展需求而从《财务会计》中分离出来形成的一门独立课程,对培养涉税人才具有非常重要的意义。但是,目前《税务会计与税务筹划》课程教学中存在诸多问题,制约了课程重要性的发挥,亟需改革。本文探讨了《税务会计与税务筹划》课程教学模式与方法改革的内容,分析了课程改革中存在的问题,提出了解决改革中存在问题的对策,并总结了改革的预期成效。     

对经济学课程课堂教学的思考

目前我国经济学课程的课堂教学往往采用“填鸭式”的手段，教学方法单一，课堂效率低下，具体表现在：教师对教学功能的认识存在片面性、课堂规模偏大、教材内容枯燥、教师自身的水平参差不齐以及考核方式不尽合理等。     

《外贸英语函电》课程教学方法探讨

文章介绍了<外贸英语函电>课程设置的目的及时间.为了使学生有效地学习该门课程,教师要改善教学方法与教学手段,完善考核方式,以真正达到培养应用型人才的目标.     

浅谈中学语文教学方法的改革

浅谈中学语文教学方法的改革李金珠常听学生说,上语文课真没劲,老师天天讲时代背景、段落大意、中心意思、写作特点,就象老和尚念经一样。是的,过去我们的语文教学方法的确比较单一呆板,索然无味,使学生昏昏欲睡。费时多而效果不佳。因此,语文教师们纷纷反省、研究...     

《环境与资源保护法学》课程教学方法改革与创新

《环境与资源保护法学》课程组在综合以往授课效果及原因的同时,结合国内其他高校环境专业的授课特点,提出了具有自己学校和专业的授课方式。在课堂教学中增加互动和角色扮演环节,注重搜集国内外最新的环境与资源保护法学领域的事件和案例,变开卷考试为闭卷考试,降低了期末考试在学生总成绩中的比重,加入面试的考核方式。有效地拓展了课程教学的空间,锻炼了学生的思考能力、创新能力和参与热情,提高了学生学好课程的信心,取得了较好的教学效果。     

对当前体育与健康课程改革的思考

学校体育教学的新课程改革是为了更好地推进素质教育。通过对教育理念、教学观念、教学模式、教学方法、教学评价的探索和研究。在新课程推进的过程中,我们应该群策群力来不断完善它,使得学生身体、心理和谐发展,从而做到“健康第一”。     

浅谈会计教学方法改革

本文按照程序理性原则对传统会计教学方法弊端进行剖析，指出教学方法手段单一并且严重脱离会计实务是造成教学效果不理想的主要原因．通过案例教学，加强财会模拟实验等方法，培养学生分析解决问题的能力，并建立相应的考核体系以保证教学效果。     

建构主义与教学方法改革

学习并研究一些建构主义的学习理论.同时开展基于建构主义学习理论的教学实践,将对我们实施以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,推进课程教材改革,产生深远的影响和积极的促进作用.