幼儿合作交往能力培养的研究

合作交往是人类生存、发展的要求,也是21世纪人才的必备素质。美国哈佛大学心理学教授乔治.赫华斯博士把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一,而把“言行孤僻,不善与人合作”列为失败的九大要素之首。一个具有良好的身心发展和较强的合作交往能力的人,往往能较好地适应社会生活,并取得较高的成就。目前,我国幼儿的交往合作能力普遍比较薄弱。我们曾对100余名4～6岁幼儿的合作行为进行了研究,结果表明,只有30.1%的幼儿能经常与小朋友合作,而69.9%的幼儿合作行为较为缺乏,具体表现为:(1)当与同伴遇到冲突时,常常通过攻击性行为来解决;(2…     

在科学活动中培养幼儿的非智力因素

今天的幼儿是未来的建设者,提高幼儿的非智力因素,如良好的合作能力、正确的竞争意识等是现代社会的需要。在实践中,我们体会到,在科学活动中培养幼儿的非智力因素可取得良好的效果。1.培养合作能力许多幼儿养尊处优,以自我为中心,不知道与人合作。而在科学活动中常有一些小实验需要幼儿合作完成,教师应抓住这些时机,教育幼儿学会分工合作。例如在进行活动“鸡蛋壳的秘密”时,需要两人合作,其中一人摆正蛋壳位置,一人往小木板上叠放书本。这一过程能使幼儿在了解“拱形凸面能承重”这一科学知识的同时,懂得分工     

利用多样游戏培养幼儿合作能力

未来社会是一个竞争的社会,更是合作的社会。只有善于合作的人,才能赢得发展。而今我们面对的孩子大多自我为中心,“合作能力的缺失”是他们的通病。那么如何培养幼儿的合作能力呢？游戏是幼儿最喜爱最感兴趣的,在游戏中,幼儿对老师的启发、诱导更容易接受。我尝试在幼儿园各类游戏中提供幼儿产生合作的机会、教会幼儿合作的方法、强化幼儿的合作情感体验等方式培养幼儿主动与他人合作的能力。     

幼儿合作能力的培养

《幼儿园教育指导纲要》在社会目标中要求幼儿要“乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心”。在对北京市1000余名4岁～6岁幼儿的合作行为研究的结果表明,实际上只有30.1%的幼儿能经常与小朋友合作;69.9%的幼儿合作行为缺乏;当同伴遇到困难,只有24.2%的幼儿能表现出合作行为;当活动材料缺少时,只有10%的幼儿选择与同伴合作,从这组数据可以看出当前幼儿的合作能力较差。幼儿期是人一生中行为习惯的养成时期,是个性和品格萌芽与发展的关键期,在这一时期培养幼儿的合作意识和能力,有助于幼儿良好的个性成长与优秀品格的培养,为情商发展奠…     

幼儿合作意识与合作能力的培养

合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。注重培养幼儿的合作意识与能力,是幼儿教育中必不可少的一项内容。如何在幼儿教育中培养幼儿的合作意识与合作能力的培养呢？一、激发幼儿的兴趣,培养幼儿的合作意识。二、为幼儿提供合作的机会,引导幼儿学会合作。三、教会幼儿合作的方法。四、及时对幼儿进行鼓励和引导。五、提高幼儿在交往合作中的愉快体验。     

中班幼儿“合作与分享”教育实践探索

《走向21世纪》一书中提出：“教育必须围绕四种基本能力来培养新一代。这四种基本能力是——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。”其中“学会共同生活”就是指要培养幼儿在日常活动中能与人合作,共享合作成果。但在我们班级这些城市化进程中的农村幼儿身上,“合作与分享”的现状是不容乐观的。四合一的家庭环境使幼儿以自我为中心,不会与人主动交往,也不会与人合作,缺乏分享精神等。     

社会性教育实践篇：在感受和体验中发展社会性

幼儿社会性教育已得到广泛重视,今天的教育能否使幼儿获得积极的情感态度和良好的社会性品质,将决定其明天能否得到良好的发展。我们课题组经过两年的研究和实践,初步确立了有益于幼儿终身发展的社会性教育目标,提出了以感受、体验为主的教育策略。在制订目标时,我们追求能使幼儿终身受用的长远目标,突出幼儿自我意识的培养,将培养自信心、主动性、独立性列为第一条,同时强调合作与关爱意识的培养。     

试论幼儿合作能力的培养

欧洲著名心理分析专家阿得勒认为：“假使幼儿未曾学会合作之道,他必然走向孤僻之道,并产生牢固的自卑性情,严重影响他一生的发展。”因此说,合作能力是幼儿未来适应社会、谋求发展不可或缺的重要素质。我们应从幼儿期开始,来培养幼儿的合作意识和合作能力。     

如何培养幼儿的合作能力

“学会交往”、“学会合作”是二十一世纪对人提出的基本要求。合作是幼儿未来发展、适用社会、立足社会的不可或缺的重要素质。对于幼儿来说，幼儿合作是指导幼儿在生活、游戏、学习中能主动配合、分工合作、协商解决问题、协调关系，从而确保活动顺利地进行。那么，如何培养幼儿的合作能力呢？笔者做了如下尝试。     

对大班幼儿合作能力培养策略探究

幼儿阶段,是一个人各项能力被塑造的初始阶段,对于日后人们各项能力的形成具有重要的决定性作用,所以,教师应该高度重视这一阶段对幼儿各项能力的培养和塑造,以为他们日后顺利进行生活与学习打下坚实的基础。未来的社会,竞争与合作并存,学会与人交往和合作,是当今时代社会对未来人才提出的基本要求。因此,幼儿教师应该注重对幼儿合作能力的培养,为幼儿长大后更好地适应社会的发展奠定坚实的基础。     

科学教育中合作学习存在的问题分析及对策

1课题的提出在今天的社会里,单个人的能力和素质固然不容忽视,但滴水不成河,独木难成林,一个人的能力再大,充其量也不过是“1”,而我们需要的是“1+1>2”的效果。因此,培养学生的合作意识,是时代赋予每位教师的新任务。合作学习源于美国,并取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,成为当代主流教学理论与策略之一,被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”合作学习作为一种重要的学习方式,正在被越来越多的教师所接…     

幼儿交往能力在体育活动中的培养

一、在体育活动中培养幼儿良好的品德,增强交往合作意识 当今交往与合作能力已经成为未来社会每个人最重要的素养。家庭幸福、生活美满、学习成功、事业有成、工作出色等都离不开交往与合作。“合作是游戏成功的阶梯”。因此，为了使幼儿能尽快地掌握技能，也为了使幼儿能从被动合作进入主动合作，让幼儿学会合作游戏，体验合作的乐趣，并针对幼儿以单独游戏为主的特点，我们让幼儿先单独玩，然后再合作玩。在不同的玩法中，让幼儿感受一个最简单的道理：合作玩比单独玩更有趣。     

浅谈幼儿合作意识与能力的培养

兴趣是推动幼儿探索和学习的一种最实际的内部动力,培养幼儿的合作意识和合作能力应从兴趣入手,不断激发幼儿的合作兴趣,让幼儿产生积极与人合作的态度,从而提高幼儿的合作能力。     

从游戏发展探讨幼儿合作绘画之教学

合作是人类社会行为的一种具体表现，幼儿的社会发展受到外在环境因素的影响，适当的情境与引导，有助于培养幼儿良好的合作学习能力，而合作式的绘画创作，是其中对幼儿社会发展有极大帮助的学习形式。本文从社会游戏发展的角度探索幼儿合作式绘画教学的两种模式：整体式创作和组合式创作。     

幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力

随着近年来社会的发展,人类可从事的工作也越来越复杂,很多时候仅靠一个人的力量是无法解决的,因此还需要团队的合作才能做好。在此背景下,培养幼儿良好的合作能力与合作意识,就成为当前幼儿教育的一个重点内容。幼儿正处于各方面发展的关键阶段,可塑性比较强,容易接受成人的教育。因此,在这个阶段教师注重培养幼儿的合作意识与合作能力,有利于促进幼儿全面发展。     

合作绘画的感悟

为了让幼儿学会如何与他人合作,从而体会“团结起来力量大”的道理,我设计了一系列旨在培养幼儿合作意识的教育活动,让幼儿通过不同的活动,体会“团结”的作用。其中,以小组为单位的“合作绘画”活动让我感触颇深。活动开始,我给每组幼儿各发了一张大白纸,并提出:每组小朋友随意自拟主题,在这张大白纸上合作画出一幅最大、最美丽的画。用这么大的纸画画,还是头一次,幼儿个个兴奋不已,拿起画笔迫不及待地各自画了起来。看他们的认真劲儿,我不禁为自己的设计窃喜。突然,亮亮尖叫了起来:“老师,健健把我画的长颈鹿弄坏了!”我赶紧过去,提醒健健…     

幼儿合作能力的培养措施研究

如今,随着社会的发展和进步,人们之间进行联系和接触的机会越来越多,合作的范围也越来越广,所以,具备与人合作的能力,是对当代人们的要求。幼儿时期,是一个人各种能力形成的关键时期,也是对幼儿进行能力训练的最佳时期,在这一时期加强对幼儿的合作训练,培养幼儿与人合作的能力,是幼儿教育工作者目前应该重点关注和研究的话题。     

从表演游戏中培养幼儿合作能力

善于与人合作,是现代人获得生存、发展必备的素质之一。然而,随着以独生子女为核心的家庭增加,大大改变了幼儿所处的社会环境,不会合作、以自我为中心、不合群等问题越来越成为家庭和社会的问题。幼儿期是人一生中行为习惯的养成时期,是个性和品格萌芽与发展的关键期,在这一时期培养幼儿的合作意识和能力,有助于幼儿良好的个性成长与优秀品格的     

游戏中培养幼儿与同伴合作的能力

新《纲要》中明确指出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体活动中感到温暖，培养他们良好的品质和主动、乐观、合作的态度。”游戏是幼儿的基本活动，通过参与和指导孩子们的游戏，我们深深体会到：培养幼儿与人合作的能力，对促进幼儿的社会性发展及全面发展起着至关重要的作用。     

幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力

人类是社会性动物,在人们生产和生活的过程中,都不同程度地要求人与人之间进行相应的合作。所以,合作意识和能力对于人们更好地融入社会和世界是非常重要的,这种意识和能力的培养从幼儿时期就应该重视起来,通过培养使幼儿形成初步的合作意识与合作能力对于幼儿未来的发展有着重要的意义。