书讯

本刊编辑部通过所承担的全国"十五"教育规划课题———"数学思维训练与左右脑协调"的研究发现,许多学生在备考的过程中,大量地、重复地、浮躁地做题,自认为多做一道是一道,这实际上是舍本逐末,丢弃了备考的根     

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本刊编辑部通过所承担的全国"十五"教育规划课题——"数学思维训练与左右脑协调"的研究发现,许多学生在备考的过程中,大量地、重复地、浮躁地做题,自认为多做一道是一道,这实际上是舍本逐末,丢弃了备考的根本目标。其实,做题不能追求数量,而要讲究质量,要     

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本刊编辑部通过所承担的全国"十五"教育规划课题——"数学思维训练与左右脑协调"的研究发现,许多学生在备考的过程中,大量地、重复地、浮躁地做题,自认为多做一道是一道,这实际上是舍本逐末,丢弃了备考的根本目标.其实,做题不能追求数量,而要讲究质量,要     

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本刊编辑部通过所承担的全国"十五"教育规划课题——"数学思维训练与左右脑协调"的研究发现,许多学生在备考的过程中,大量地、重复地、浮躁地做题,自认为多做一道是一道,这实际上是舍本逐末.丢弃了备考的根本目标。其实,做题不能追求数量,而要讲究质量,要     

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本刊编辑部通过所承担的全国"十五"教育规划课题———"数学思维训练与左右脑协调"的研究发现,许多学生在备考的过程中,大量地、重复地、浮躁地做题,自认为多做一道是一道,这实际上是舍本逐末,丢弃了备考的根本目标.其实,做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以     

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本刊编辑部通过所承担的全国"十五"教育规划课题———"数学思维训练与左右脑协调"的研究发现,许多学生在备考的过程中,大量地、重复地、浮躁地做题,自认为多做一道是一道,这实际上是舍本逐     

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本刊编辑部通过所承担的全国"十五"教育规划课题——"数学思维训练与左右脑协调"的研究发现,许多学生在备考的过程中,大量地、重复地、浮躁地做题,自认为多做一道是一道,这实际上是舍本逐     

立体几何

立体几何是高考备考的重点内容.近两年的高考通常采取"1+1+1"(一道选择题、一道填空题和一道解答题)的结构考查立体几何,具有"入手容易,难度中等"的特点.高考突出考查通性通法,考查的知识也可圈可点,因此在这方面的备考有很强的"可控性".     

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本刊编辑部通过所承担的全国十五教育规划课题——数学思维训练与左右脑协调的研究发现,许多学生在备考的过程中,大量地、重复地、浮躁地做题,自认为多做一道是一道,这实际上是舍本逐末,丢弃了备考的根本目     

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本刊编辑部通过所承担的全国“十五”教育规划课题——“数学思维训练与左右脑协调”的研究发现,许多学生在备考的过程中,大量地、重复地、浮躁地做题,自认为多做一道是一道,这实际上是舍本逐末,丢弃了备考的根本目标。     

文言文备考指要

毋庸置疑,文言文阅读理解与翻译,是考生必须跨过的一道"坎"。如何有效地备考文言文?本期"特别策划"回答了这个问题,它从文言实词、文言虚词、省略句、文言文翻译以及文意理解等五个方面,有针对性地解读了文言文的解题技巧。这是一组实用性强的文章——毋庸置疑,文言文阅读理解与翻译,是考生必须跨过的一道"坎"。如何有效地备考文言文?本期"特别策划"回答了这个问题,它从文言实词、文言虚词、省略句、文言文翻译以及文意理解等五个方面,有针对性地解读了文言文的解题技巧。这是一组实用性强的文章——     

2012年高考立体几何核心考点揭秘

冠以"数学生命线"之称的立体几何是高考备考的重点内容.近两年的高考通常采取"1+1"(即一道选择填空题和一道解答题)的结构考查立体几何,具有"入手容易,难度中等"的特点.虽然它在设问和呈现方式上"丰富多彩",但高考还是突出考查通性通法,考查的知识也可圈可点,因此备考有很强的"可控性".     

2011年高考考纲解读——立体几何

冠以"数学生命线"之称的立体几何是高考备考的重点内容.近两年的高考通常采取"1+1"(即一道选择填空题和一道解答题)的结构考查立体几何,具有"入手容易,难度中等"的特点.虽然它在设问和呈现方式上"丰富多彩",但高考还是突出考查通性通法,考查的知识也可圈可点,因此在这方面的备考有很强的"可控性".     

一种能力 两个载体 多种形式——例说任务驱动型材料作文的命题形式

<正>在全国上下以2015年两套新课标卷作文试题为模板掀起了"任务驱动型材料作文备考热"的大背景下,2016年高考,适用考区最广的全国新课标卷Ⅰ却出了一道漫画型材料作文,这让广大师生感觉自己被命题中心狠狠地"耍"了一把,究其原因,大多数师生对任务驱动型材料作文的备考视角仅仅局限在2015年两套新课标卷作文     

探背景材料 觅高考“芳踪”

如何备考?如何科学备考?是摆在所有高三老师面前的一道难题。而政治学科的备考有自己独特的特点。政治学科的高考命题,一般是以时政素材为背景考查学生的基础知识和运用知识分析解决问题的能力,从呈现方式上看,往往是宏观的背景,微观的切口。经过对2009、2010、2011三年高考试题背景材料的探究分析,发现高考背景材料设置存在着一些共性和规律,觅得了一些高考的"芳踪",现总结如下,希望对大家2012年的高考备考有所帮助。     

“后劲”所想

"后劲"是一道用心良苦的命题,更有其现实意义。这不仅仅是一道联考作文题目,更是借机让高三学生认真思考,该如何调整自己的最后复习和备考机会,认真思考"后劲"是什么,调整自己的复习计划和策略。在考场上,这个命题害苦了许多学生,为写不出好文章而发愁。如果就"后劲"这个命题玩概念吧,玩不出新花样;     

一道“遗传学”综合考题的赏析及备考策略

对一道“遗传学”综合考题进行赏析并提出备考策略,为遗传学的复习备考指明方向.     

高考作文临考复习策略

作文是高考中分值最大的一道题目,历来为师生所重视。六月临近,时间紧迫,面对如何有效地搞好作文备考这一亟待思考的课题,笔者拟谈几点管见。     

从一道读图题启发的高考备考策略

本文通过对一道生物读图题的分析,得到启发,在备考复习中采用“以教材为根本,做到“备考规范性”、“以图为载体,达到激活生命性”、“创设新情境,启发学生创造性”等备考策略,达到提高高考备考效率的目标.     

有的放矢 科学备考

高考是一种能力测试,其性质是选拔考试,具有一定的区分度是客观的,也是必要的。从考生的角度看,都希望在高考中最大程度地发挥好自己的水平、表现出自己的能力,但每一个人的能力构成有所不同,这就需要在备考复习中有的放矢、科学备考。此中含义并不特指究竟重点掌握哪些考查内容,而是如何从自身情况出发,针对高考的不同层级能力要求,尽可能好地发挥自己的长处,答好能够答好的每一道题,这才是科学备考所追求的基本价值目标。