“认识人民币”(小学数学第二册)

一、探究新知师：（出示存钱罐）这是某同学的存钱罐，他把爸爸、妈妈平时给的零用钱都攒起来，从不乱花一分钱，我们要向他学习勤俭节约的好习惯。让学生观察并思考：如果我们把带来的钱分一分，想一想，该怎样分？学生把带来的人民币进行分类。教师巡视，并请部分学生在投影仪上演示分类情况：有的分为硬币和纸币，有的分为分币、角币、元币。引导学生思考：由金属制成的钱叫什么，由纸制成的钱叫什么？请一学生在实物投影仪上演示分币、角币和元币的分法，然后提出问题：为什么这样分？引导学生认识到这是按照人民币的单位分的。师：今天…     

分币的出路

“我在马路边，拾到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。”这首儿童歌曲曾在我国七八十年代风靡一时，或多或少地反映了当时分币的价值以及人们对之的看法。 几天前，我在报上读到一则这样的新闻：一个老外捡起一枚被践踏得污浊不堪的五分币郑重其事地交给其中国同事，那枚分币的国徽上布满了尘土。我很感慨，是啊，如今谁还会弯下“珍贵”的腰去捡分币呢？ 时代不同了，分币怎么办？ 一、分币在当今中国社会的现状 如果有人问你分币什么时候用得上，很可能你会付之一笑。的确，现今人们生活水平提高了，物价早已是二十年前的十几倍，很少有几…     

请捡起脚下的一分钱

有两个应聘过关的女孩,第一天到公司报到。在乘电梯时,一个身材矮胖、衣着朴素的中年男子不小心将一枚硬币掉在大理石地面上。那是一枚银色的1角硬币。他一边打电话,一边朝那枚硬币走了过去,并俯身捡了起来。     

金币丢了

有人去请教他的导师,智者与普通人会有什么不同。他的导师捋了捋胡子,给他讲了一个故事。从前,有一个国王,想从两个儿子中选择一个做王位继承人。就给他们每人一枚金币,让他们骑马到远处的一个小镇上,去随便购买一件东西。而在这之前,国王命人偷偷地把他们的衣兜都给剪了一个洞。中午,兄弟俩回来了,大儿子闷闷不乐,小儿子却兴高采烈。国王先问大儿子发生了什么事,大儿子沮丧地说:“金币丢了。”国王又问小儿子为什么这般高兴,小儿子说他用那枚金币买到了一个无形的财富,足以让他受益一辈子。这个财富就是一个良好的教训:在把贵重的东西放进…     

中国第一镍币

1982年的一个星期天,“币痴”陈福耕在上海市中兴路市场上,花七元钱买下了一罐旧钱币。回到家里,他便迫不及待地玩赏起那一枚枚锈迹斑斑的钱币来。他找出一枚色泽灰白、满是油腻的硬币,用抹布擦     

另眼看人生

有一个国王想从两个儿子中选择一个做王位继承人,就给了他们每人一枚金币,让他们骑马到远处的一个小镇上,随便购买一件东西。而在这之前,国王命人偷偷地把他们的衣兜剪了一个洞。中午,兄弟俩回来了,大儿子闷闷不乐,小儿子却兴高采烈。国王先问大儿子发生了什么,大儿子沮丧地说:“金币丢了!”国王又问小儿子为什么兴高采烈,小儿子说他用那枚金币买到了一个无形的财富,足以让他受益一辈子,这个财富就是一个很好的教训:在把贵重的东西放进衣袋之前,要先检查一下衣兜有没有洞。同样是丢失了金币,悲观者用它换来了烦恼,乐观者却用它买来了教训。…     

分币的力量——从中国“红领巾积分行动”暨“红领巾111工程”推进和表彰会看积分行动的发展

"我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……"这首童谣,陪伴了一代又一代人的成长。一分钱不多,却折射出一种美德,代表了一种精神。然而今天,很多人却逐渐忽视了分币的存在。一枚枚分币,到底能产生多大的威力?一颗颗爱心,到底能汇聚多长的暖流?"红领巾积分行动"为我们证明了分币的力量。     

看不见的笑容

道森先生是一个有着坏脾气的老头子,镇上的每个人都知道。小孩子知道不能到他的院子里摘美味的苹果,甚至掉在地上的也不能捡。因为据他们说,老道森会端着他的弹丸猎枪跟在你后面追。     

看不见的笑容

道森先生是一个有着坏脾气的老头子．镇上的每个人都知道。小孩子知道不能到他的院子里摘美味的苹果,甚至掉在地上的也不能捡。因为据他们说,老道森会端着他的弹丸猎枪跟在你后面追。     

忆留影 话育人

近闻,有人说,分币已不用,1角2角掉在地上,已没人捡。谁捡,谁就被叫做蜣虫。高校食堂内外呈现了许多不忍目睹的饭、菜浪费现象……。这些听来不由得让人警醒、心痛。对于浪费、挥霍现象的教育,在今天还是有其重要意义的。“蒲柳之姿,望秋而落;松柏之质,凌霜弥茂。”育人是头等大事,不能忽视,更不应轻视。这些点滴事情汇集起来,渐渐唤醒了我沉淀在心灵深处的记忆。忆起了自己与孩子们一起唱潘振声先生创作的《一分钱》和教育他们“勿以善小而不为”     

《认识人民币》教学建议

一、教材分析《认识人民币》这部分内容包括人民币的认识和简单的计算两部分。本单元的教学目的是让孩子们正确认识和使用人民币,学会简单的元角分的计算,同时渗透爱护人民币的教育。在人民币的认识中,教材创设了一个购物的生活场景,从而引出教学内容,使学生体验数学与生活的密切联系。接着,教材出示了各种面值的人民币。教材是按照先认识单位是元的人民币,再认识单位是角的人民币,最后认识单位是分的人民币的顺序编排的。在元币、角币、分币的认识过程中,又是按照从小到大的顺序编排的。这样编排符合儿童的认知规律。接下来的例题是让学生…     

真币和假币

<正>这是一个古老的故事。聪明的长工帮财主打完工以后,财主想赖账,不付工钱。于是,他拿出12袋金币,对长工说:“这里面只有1袋是假币,你可以随意从任何一个袋子里取走你的工钱。如果你拿到了假币,是你运气不好;如果拿到真币,我们皆大欢喜。”财主咽了一口口水,心里暗想:要是你拿到的是真币,我才不欢喜呢!他接着说:“每袋金币都有100枚,真币一枚重10克,假币一枚重9克。为公平起见,我可以提供秤,你先称一称金币的重量,然后决定从哪个口袋里取工钱,不过,你只能称一次喔!”     

六年制第二册第四单元 元、角、分

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执著是金

晚风轻拂着港湾,白浪追逐着沙滩。满眼贝壳,空空的篮子,海边捡贝壳的孩子们早散了,只有一个孩子在那儿寻找他心目中最美丽、最稀罕的贝壳。他捡起一枚,又随手把它丢弃。他的脚步沉重,而远方的暮色正慢慢浸入天空。     

寓德育于语文教学之中

曾经有一个故事：有一个中国女大学生去韩国旅游，在飞机场大厅掏钱时不小心把一枚一分硬币掉在地上，这位女大学生没有去捡，一位韩国的学生看见了，弯腰把币捡了起来，对这个中国女大学生说：“这上面有你的祖国，请不要让自己的祖国任人践踏。”看了这个故事，觉得做一名老师，不仅要教给学生知识，而且还要教会学生如何做人。江泽民同志曾深刻地指出：“各级各类学校不仅要建立完备的化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向。”明确地强调了教育德为先，教书先育人。     

科大拼盘

最近,尼加拉瓜军队士兵从一户人家没收了6枚地雷。让人吓一跳的是,这些地雷竟被人用来压房顶。1995年,一个名叫沃森的老人在一个废弃的哨所里“捡”到了这些地雷,他以为它们已经不能用了,所以     

李嘉诚捡硬币

李嘉诚有一次从酒店出来,准备上车时,不小心把一枚硬币掉在了地上。硬币咕噜噜地向阴沟滚去,他便欠下身去追捡。旁边一位保安见状,立即过来帮他拾起,交到了他的手上。李嘉诚把硬     

弧线

鸟儿在疾风中 　　迅速转向 　　 　　少年去捡拾 　　一枚分币 　　葡萄藤因幻想 　　而延伸的触丝 　　海浪因退缩 　　而耸起的背脊 弧线@顾城     

一根弧线的联想

“鸟儿在疾风中／迅速转向少年去拣拾／一枚分币葡萄藤因幻想／而延伸的触丝海浪因退缩／而耸起的脊背。”     

错过天边的彩虹

夏天一个孩子看到一枚闪亮的硬币躺在路边他把硬币拾起来紧紧握在手里心里充满自豪和兴奋『这枚硬币是我的了而我什么代价也不用付出』从此这个孩子无论走到哪里总是喜欢低着头眼睛盯着地面希望发现更多的珍宝功夫不负有心人一生中他捡到了023枚一分硬币枚分硬币枚一角硬币8枚2角5分硬币和一张破损的1元纸币——总计21元8角2分捡到这些钱虽然他什么代价,也没付出但他为此却错过了许多:人间美景35127次壮丽的日落美景273次绚丽的彩虹上百片在秋风中摇曳的红枫叶上百个在草;地上蹒跚学步的儿童在碧蓝的天空飘过的白云和擦肩而过的陌生人对他友…