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演示高中物理中的“弧光放电”实验和“光电效应”实验中作为紫外线光源,都需要弧光灯。然而,现行中学理科教学仪器配备目录上却没有弧光灯这一仪器。为完成上述实验,我采用了一种简易的弧光放电装置代替弧光灯。 [器材]调压变压器1台,方应支架2套,炭棒2根(可从旧电池上取用), 相似文献
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通常情况下玻璃是绝缘体。但在高温时它可转化为导体,这可以通过下面的实验来说明: 方法一:找一个废“220V、15~100W”的灯泡,打碎玻璃泡,保留带有螺旋金属套的灯芯,并将裸露的铜丝齐根截去。然后按图1线路将一个日光灯启辉器座和一个平灯口连接好,在甲处拧入用废灯泡制成的灯芯,在乙处拧入启辉器(事先剪去铝罩的上半部分使氖泡露出,并去掉电容)。接通220V交流电,氖泡不发光,因玻璃在常温下是绝缘体。用酒精灯给灯芯加热,就会看到氖泡发出红光,说明高温下玻璃会变成导体。 相似文献
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发光二极管具有发光效率高、工作电流范围大、易点亮、光色多样和价格便宜的优点。用它来改进物理实验,不但新颖独特,而且便于学生观察。改进一:用发光二极管作凸透镜成像演示实验中的光源。初中《物理》第一册“凸透镜成像”演示实验如图1所示,书中采用一支点燃的蜡烛做光源,因其亮度有限,实验效果不很理想。如果采用多只发光二极管来代替蜡烛做光源,效果就很好。方法是:用9只直径5mm的高亮度发光二极管(颜色统一为红色或绿色),在同一平面上排成如图2的形状;每个发光二极管串联一个82Ω的限流电阻,电源电压取3V,电路如图3。把上述元件安装… 相似文献
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串联电路功率分配跟电阻成正比.如图1,R_1上消耗的功率P_1=I~2R,R_2上消耗的功率为P_2=I~2R_2,这一结论学生很容易接受,用实验直观地反映这个事实的方法也有多种.最简单的是《高中物理第二册(必修)教学参考书》上第66页介绍的方法,用“220V,100W”和“220V,25W”的灯泡各一只串联后接到照明电路中,通过比较两灯的亮度;或用手感觉两灯的温度高低,来 相似文献
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例1 小夜灯是家庭夜间照明的理想光源,它不仅节电,而且还用于装饰照明.如图1所示为一种“220V 1W”的小夜灯. 相似文献
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案例一:“串联电路电功率的特点”教学片断
(一)激发:“把一盏标有‘220V 100W’的L1和标有‘220V 60W’的L2串联后接入照明电路中,哪一盏灯的亮度大些?”学生大都认为L1比L2亮些。教师接着说:“事实究竞是怎么样的呢?我们大家用一个实验来验证一下好吗?” 相似文献
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利用晶体二极管的单向导电性,可以演示一般照明电路中交流电的变化情形。实验电路如图示,a、b两端直接接在220V交流电源上,灯泡L用“220V、40W”或“220V、60W”的普通白炽灯泡即可,二极管选用最高反向工作电压较大(约400V)和最大正向工作电流较大(约100mA)的2CP系列小功率整流管。当合上电键K_1时,灯泡正常发亮。当断开K_1,分别单独合上K_2或K_3时,发现灯泡亮度明显降低,而且伴随有十分明显的 相似文献
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这是高中化学第一册第20页习题中的一个实验。目的是说明电解质在溶液中的化学反应是离子反应。实验仪器:50ml酸滴定管,50ml碱滴定管,滴定台及夹;100ml~200ml烧杯,玻璃棒;石墨电极,导线;220V电源,220V100W灯泡;18V低压电源,12~16V泄力灯泡;调压器(或行灯变压器),36V100W灯泡。 相似文献
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初中《物理》第二册第248页图11—5保险丝作用的演示实验,由于接线板上的保险丝及接线柱裸露,使用220伏电源有触电危险;而且这个实验设计只能演示短路时的保护作用。鉴此,我们对其做了如下改进。用一只220V/36V的隔离变压器做电源,(要求次级能输出5A电流)装置如图。其中L_1、L_2均为“36V40W”灯泡,两灯装在45cm×25cm,厚5mm的有机玻璃板上,其A、B、C、D、E、F为六个接线柱。实验时,先将L_2去掉,分别在A、C和B、D之间接上額定电流为1.1A 相似文献
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2009年高考试题(浙江卷)第22题第二小题是:某同学从标称为“220V25W”、“220V300W”、“220V500W”的三只灯泡中任选一只,正确使用多用电表测量灯泡阻值如图(图略)所示。 相似文献
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题目一只“220V 100W”的灯泡(灯丝电阻不变)与一电阻串联后接在220V的电源上,电阻消耗的功率为9W,则此时灯泡消耗的功率为多少?(RL>R) 解法一根据题意作如图所示电路图。对图甲RL=U2/RL,100W=(220V)2/RL。① 相似文献
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在某些特定的场合只有220V单相交流电源,然而要用到三相交流电源,比如要使用三相异步电动机,该怎么办呢?下面介绍改用单相运行的方法和原理。1三相电动机改单相运行的方法三相电动机工作时需要用三相电源,一般可用单相交流电转变成三相交流电源,它一般都用单相交流电经电阻(220V100W灯泡代替),电容(8μF450V的油浸纸电容)移相变成三相交流电源,输出端A.B.C(图1)分别与作“Y”形联结的定子线圈(直径为0.31mm漆包线绕成200匝的三个线圈,将其同名端焊接在一起,互成120°角固定在木制底座上,另外一端由底座上的三个接线柱引出,即A.B.C.见图… 相似文献
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1 演示金属电阻随温度而变化把“220V40W”废日光灯管敲断,取其中一端灯丝.把它和“6V6W”灯泡、演示电流表、开关串接在6V稳压电源上,如图1.演示时闭合 S,灯L正常发光用尖嘴钳夹住日光灯丝另一端,用酒精灯给灯丝加热,灯泡L亮度显著变暗,电流表读数变小;停止加热,把灯丝、尖嘴钳一起浸 相似文献
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在物理数据的处理中,不能简单作“四舍六入五保留”,而应根据实际情况,对数据进行“合情合理”的处理. 一、“去尾”法例在某一家庭照明电路中,有一电能表标有“220V 2.5A”字样,如果该家庭要安装“PZ220V 40W”的灯泡,问最多能安多少盏? 解析:根据P=UI得该电路的额定功率为P额=220V×2.5A=550W,安装40W灯炮的盏数为550W÷40W=13.75盏. 相似文献
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在初中物理教学中,学生对导体和绝缘体的概念容易理解,但对于导体和绝缘体之间没有绝对界线这一概念却感到困难。现介绍一种导体、绝缘体转换演示器的制作方法。该教具的基本结构见示意图。A是一个配有灯座的白炽灯(25W或15W)。用一只废白炽灯泡将其玻璃壳打碎,再把灯芯玻璃柱上露出的两根金属丝和灯丝剪掉,把它安装在灯座B上。C为开关,D为电源插头,用绝缘导线联接全部电路。实验时,将电源插头插入电源(220V),通过开关接通电路,此时灯泡A不亮。说明B处的灯泡玻 相似文献
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用电器的实际功率是指用电器在工作时实际消耗的电功率,额定功率是用电器在额定电压下的功率.额定电压和额定功率一般都用“铭牌”标在用电器上,如“220V100W”、“220V40W”等,对于某一确定的用电器而言,额定电压和额定功率是固定不变的. 相似文献