从教学问题入手改进阅读教学

为了减轻小学低年级学生的语文学习负担，从2007年开始，小学增加了学习准备期的过渡性教学，并对低年级教材作了相应的删减。尽管如此，在一线的课堂教学中还是呈现出教一篇课文认识十来个字，懂一个道理的“粗、浅、薄”的赶进度的现象。有部分教师的课堂阅读教学的效率低下。如何提高小学低年级阅读教学的实效性的问题，成了教学研究中迫切需要解决的重要问题。为此，我们一方面聚焦问题，对问题作深入分析，另一方面在教学实践中和教师一起探寻切实可行的改进策略。     

从关注教学细节入手改进教学行为

要真正改善教师的教学行为和学生的学习方式,既需要从大处着眼,关注课堂教学的整体布局;又要从小处入手,关注课堂教学的细节因素.课堂的得失,在很大程度上决定于教师对课堂教学中每个细节的落实与把握,正所谓"细节决定成败".由此提出改进教学行为的策略:在导入环节,从"回避问题"经过梳理转为"理答和分析";在学习方式上使学生由"操作工"成为"探究者";在数学训练中由"封闭题"走向"开放题";最后在课堂生成时把"学习错误"转为"教学资源".     

从调查研究入手开展素质教育

素质教育是当今学校教育的主课题,大家都在探讨、研究、实施。但我常常考虑的问题是:我们该从何着手呢?我的体会是:应从调查研究这一环着手。毛泽东同志曾经指出:“没有调查便没有发言权。”我认为,在素质教育上也一样,不经过一番调查研究,你就不会真正懂得什么是索质教育,也不会真正懂得实施素质教育的步骤、方法及内容。我是一所普通中学的一位普普通通的教育工作者,但我深知,素质教育是每一位教育工作者的职责。因此,我差不多利用了两整年的零星时间,对我所在区的12所初级中学进行了系统调查。通过调查,一方面     

从意义入手,改进圆面积公式教学

圆面积公式,按照课本的安排,一般先把圆剪拼成近似的长方形,通过长方形求积公式的转换和整理而得到。得出公式后,就让学生在运用公式求积的练习过程中巩固、熟记。这样,虽然也能达到掌握公式,并运用公式求圆面积的教学目的。但由于整个教学过程,侧重于公式的推导,忽视了对公式意义的理解。因此,这种熟记还停留在机械识记阶段,不可能长久保持。为了使圆面积公式在学生头脑中扎根,教学时,是否可以从理解公式的意义入手,作如下改进。     

从思维差异入手改进英语写作教学

英汉思维模式的差异使得中国学生在英语写作过程中极易受到汉语思维的影响,这种影响在英语写作的句法、篇章和语言风格等方面均有表现。本文通过分析比较英汉思维模式的差异对我国学生英语写作在相关方面产生的影响,提出几点有针对性的解决策略,以期帮助提高我国学生的英语写作水平。     

从提高学生基本素质入手改进教育学教学

众所周知,教育学是师范院校学生的必修课。但长期以来,教育学的教学存在许多问题,突出的一个是几乎每届学生学过后都反映它的理论性太强,昕起课来比较枯燥且难以指导将来的教学。作为讲授教育学的教帅也普遍认为教得没劲儿,远不如心理学教得得心应手。师专有这种情况,中师和本科师范院校也存在类似情况。这种情况的存在使教育学很难发挥其指导教育实践的作用,针对这种情况,我试着在教学过程中改变以往那种单纯由     

从关注教学细节入手改进教学行为例谈

要真正改善教师的教学行为和学生的学习方式,既需要从大处着眼,关注课堂教学的整体布局;又要从小处入手,关注课堂教学的细节因素。课堂的得失,在很大程度上决定于教师对课堂教学中每个细节的落实与把握,正所谓“细节决定成败”。本文结合几个教学实例,就如何从教学细节入手改进小学数学课堂教学进行了探讨。     

我怎样改进珠算教学

过去我上珠算课时,一进教室就是听见的的答答一片算珠的响声。我开始讲课了,有些同学还是在拨算珠.还有些儿童因为自已没算盘,坐得不耐烦,於是就说起话来,或做小动作.因此,课堂上就显得混乱。本学期我又担任两班珠算课,接受过去经验,在课堂秩序和教学方法上有了一些改进。先谈课堂秩序方面:我了解到一般儿童学珠算时,喜欢一面听讲一面就试算,由於对老师的讲述不能专心听,就不能完整的领会讲授内容。同时也影响了课堂秩序。本学期我在开始教第一节珠算课时,就和同学们说明课堂秩序不好就学习不好的道理,并订立了“不叫打的时候,就不得乱拨算珠”的课堂规则。这样一来,课堂秩序好得多了。教师     

改进珠算教学的尝试

增加教学时间珠算教学,根据小学教学计划的规定,从四年级起每周一课时。这样安排教学时间,每七天才能上一次珠算课。由于间隔的时间太长,学生在前一课上所学的知识到下一课时印象已不深了。为了克服这个缺点,我们曾经试探结合笔算教珠算,不单独安排珠算课。又因笔算与珠算的教学进度不一致,实际上也有困难。如四     

从调查研究入手 加强课外阅读指导

随着教学方法的初步改进,学生课业负担的初步减轻,如何开展课外阅读的问题引起了我们的重视。课外阅读搞得好,不仅可以配合课堂教学,丰富学生的知识,提高他们的阅读和写作能力;更重要的是,课外阅读乃是一个重要的思想教育阵地,无产阶级不去占领它,资产阶级必然要占领,所以这也是一个关系到培养坚强革命后代的大问题。     

从考察英汉语言差异入手改进英语写作教学

通过对部分学生学习英语写作的观念和习惯的调查及实证分析表明，潜意识中的汉语语言模式是影响大学生英语写作能力提高的主要原因。要利用英汉语言对比的理论，通过分析英汉语言结构的差异，以达到改进英语写作教学的目的。     

从学生“说题”入手改进英语课堂教学

所谓“说题”,是指学生在做题后,阐述解答习题的思考过程,包括思考依据、解题策略和解题后的感受。课堂上需要教学双方有效互动,教师可以引导学生放声读题寻找关键词句,思考题目涉及的相关知识内容,发现规律,找到解决问题的方法,然后,让学生自己讲解答题过程。     

我校改进珠算教学的尝试

前几年,我校对珠算教学不够重视,毕业生参加农业生产的不会打算盘,家长很有意见。我们分析过去珠算教学中存在问题的原因,主要是:①教师对教好珠算的意义认识不足。珠算由于计算速度快,无论在农村和城市都广泛的应用。特别是在农村,农民群众要求子女学会珠算,能够解决生产和生活中的计算问题。而有些教师却以珠算课每周只有一节,教了就算;等到下一周再上珠算时,上周所学的大部分学生已经遗忘,更谈不到熟练。②学生学习珠算的目的性不明确,认为珠算学不好没有关系。③教学上存在形式主     

引进教改成果 改进珠算教学

算盘,有我国古代第五大发明之说,珠算是我国传统文化的瑰宝之一。西方发达国家还把它当作新文化引进,认为在教育功能上,珠算的价值是电子计算器所无法比拟的。我国的“三算结合”教学受到国家教委充分肯定。然而笔者认为义务教育小学《数学》(人教版)第四册教材中的珠算内容较陈旧,尚未反映教学改革的新成果,因此,教师和学生均不够重视,教学效果不佳。我个人认为第四册中珠算教学部分主要存在如下问题:     

从分析学生学习的困难入手改进数学教学

学生在数学学习中会碰到各种困难,这些困难不仅影响学生数学思维能力的提高,也影响学生学习数学的积极性.如果认真地研究学生的学习规律,针对学生学习中经常出现的几类困难,在教学中采用相应的措施,将是十分有益的. 一、克服理解性困难,帮助学生准确掌握数学概念基础知识是数学学习的基本内容,它是学生赖以正确思维的基础,也是学生发展智力,提高能力的必要条件.可是学生在学习     

有效教学从何处入手

随着新课程改革的不断推进,我们惊喜地发现课堂教学发生了翻天覆地的变化。面对新课程,教师如何发挥主导作用,进行有效教学呢？     

从欣赏入手教学歌曲

从欣赏入手教学歌曲建三江农管局局直小学吕飞歌曲教学是音乐教学中的一个重要组成部分，它的任务，除了学习有关的音乐知识，还要让学生较好地感受、理解歌曲的内容，准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的意境。要完成这一任务，关键是要使学生入景生情，学会欣赏，受到审美教...     

从自我意识着手促进珠算教学

大学生的学习过程是由一定的动机所激发并指向一定的目的的。珠算学习也不例外，积极向上的珠算学习动机是珠算练习的最理想的推动力。在就业双向选择的今天，应利用学生自我意识中的积极因素并引导学生运用自我暗示，强化学好珠算的学习动机，培养珠算练习的积极情绪，克服珠算练习的消极情绪，以提高其珠算技术水平，进一步完善自我。     

改进珠算教学,提高教学貭量

一、端正认識,明确目的有些学生对学珠算信心不足,缺乏正确的学习态度。有的认为“珠算口訣多,又无味,难記难背。”有的說“我又不去当会計,学它用得少。”有的学生則无所謂,說“反正珠算学不好沒关系,只要語文、笔算学好了,一样升級”。很明显,不     

改进珠算教学的几点意见

邱学华同志在本文中,对珠算教材的编排、教学法的改进等等,提出了一些主张和办法,特刊载出来,供大家研究、讨论和改进珠算教学的参考。