关注中考字形考查及复习策略

《语文课程标准》明确提出:“累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。”同时在“评价建议”部分明确规定:“评价识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力”。将认清字形放在对汉字考查的首位。笔者翻阅了七十多套2005年全国各地中考语文试题,每套试卷都突出了对汉字字形的考查,在分值上一般为2-4分,有的考卷甚至达到6分之多。因此,对字形的复习应引起我们足够的重视。【命题分析】一、看拼音写汉字1.直接根据题目出示的拼音,写出汉字。依拼音在括号里写出词语,书写要正确、端正…     

快速输入拼音三法

语文老师在打印试卷时少不了要输入拼音，特别是低年级，输入拼音占了相当篇幅。一些老师输入拼音的方法是：点菜单栏“插入”→“符号”，再在“符号”选项卡中找到相应的拼音符号插入，十分费事。当然最常用的是右击中文输入法的软键盘，在弹出的菜单中单击“拼音”，再根据软键盘上的相应键输入。但这样每次输入拼音时都要打开软键盘，输入其它文字又要关闭软键盘，也不大方便。这里介绍在Word中三种快速输入拼音的方法。     

Q＆A案例集锦（七／八）

Word给汉字添加拼音 教师问题描述： 您好,我是小学语文老师,我想在Word文档中给汉字添加拼音,但是我不知道怎么操作,Word是2003版的。您能帮帮我吗？     

在Word2000中进行拼音文字的输入

在小学语文试卷的编辑中,经常会涉及到拼音的输入,如,(1)文字及拼音在同一行[计算机],编辑起来比较简单;(2)文字在下面,拼音及声调标注于文字的上方(计算机),如何处理最为恰当呢?通常情况下,人们往往会把文字及拼音放在不同的行上,然后再尽可能地将其行间距设置为最小。这种方法固然可以解决一定的问题,但当要输入的文字和拼音比较多时,往往会出现错位或拼音字母之间的距离不均匀等现象,既不方便又不美观。如果使用Word提供的“拼音指南”功能,可以方便地解决这一问题。具体操作如下:     

注拼音，请用《中华拼读王》

大多数熟悉Office软件的语文老师都清楚,在Word中,可以利用Word自带的“拼音指南”给汉字注上拼音,效果也还不错,但就是太麻烦了。一篇千字左右的文章可能要花上你一个多小时才能完全标注完,并且会把人弄得精疲力竭,头晕眼花。因为“拼音指南”一次最多只能给30个汉字加上拼音,而且还要通过替换     

巧用Word输入拼音

在制作小学语文试卷时,最令人头疼的莫过于"拼音填汉字"中的拼音输入。我们常用的方法是用"插入"菜单下的符号功能,把所有要输入汉字的韵母都一一插入到文本中,然后再输入声母,但这样做很麻烦,而且效率不高。笔者有一个方法可以解决这个问题。比如说:我们输入"应用技巧"的拼音。先在文档中输入"应用技巧"这四个字,然后选中它,单击"格式"菜单中的"中文版式"中的"拼音指南",出现"拼音指南"对话框(如图1)。     

关注中考字形考查及复习策略

《语文课程标准》明确提出:“累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写”。同时在“评价建议”部分明确规定“:评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力”。将认清字形放在对汉字考查的首位。笔者翻阅了七十多套2005年全国各地中考语文试题,都突出了对汉字字形的考查,在分值上一般为2￣4分,有的考卷甚至达到6分之多。因此,对字形的复习应引起我们足够的重视。[题型分析]一、看拼音写汉字1.直接根据题目出示的拼音,写出汉字。依拼音在田字格里写出词语,书写要正确、端正、整洁(…     

使用Word巧造字

在进行文字编辑时,经常遇到一些用拼音、五笔等输入法拣不到的汉字。这类字使用频率比较少,造字很费劲。笔者就曾遇到一些这样的字。下面是笔者用Word造字的一点心得。     

“汉字工具箱”在聋校小学汉字教学中的运用

“汉字I：具箱”是一款包括“怎样写汉字”、“学拼音”、“写字式汉字输入法系列”、“正规拼音汉字输入法系列”等软件的汉字教学软件系统,在笔者学校小学识字写字教学中已经使用了6年,取得了令人欣慰的成绩。下而,笔者围绕在教学中如何灵活运用“汉字工具箱”提高识字写字课堂效益,谈一点粗浅的认识和体会。     

“汉字解析题”的解答对策及训练示例

汉字的考查是每年的语文试卷上都有的,近几年的中考语文试卷中“汉字解析题”也频频出现,这实际上是考查学生对汉字形义掌握的一种新型试题,避免了那种机械地看拼音写汉字、解词析义等题型。它既可以考查学生对汉字字形字义的掌握,又能考查学生对学习汉字的方法的掌握,以及他们的想象力等。     

在Word2000中进行拼音文字的输入

在小学语文试卷的编辑中,经常会涉及到拼音的输入,如（1）文宇及拼音在同一行[计算机（ji　suan ji）],编辑起来比较简单;（2）文字在下面,拼音及声调标注于文字的上方（ji　suan ji）（计算机）,如何     

加强看图说话写话 促进低年级学生口语表达拼音写作能力

在小学语文教育中,拼音是很重要的一部分,学好拼音对学生的语言表达能力和看图说话写话能力培养相当重要。下文中笔者将就如何加强看图说话写话的能力,促进学生口语拼音表达进行分析,希望能对广大小学语文教师提供借鉴意义。     

初中招生试题建议

初中招生考试对教学工作影响极大。上边怎么考下边就怎么教。因此,谈点建议:1、语文教学大纲规定。学习汉语拼音是为了“帮助识字,阅读学习普通话。”所以,试题中的汉语拼音部份,只能考“读拼音写汉字”,不能出“给汉字注拼音”之类的题目。     

Word输入技巧你问我答

1．问：在制作语文试卷时，我常常需要输入长串的拼音，而不需要汉字。用输入法中的软件盘逐个字母输入非常费劲，让人眼花缭乱，极易出错。请问有没有比较方便快捷的方法？     

拼音,为学生的语文素养奠基

汉语拼音是认识汉字和学习普通话的重要工具,这对刚踏入校门的孩子来说,“拐杖”能否拿稳,直接影响到以后的语文学习之路.鉴于此,笔者认为在拼音教学中,要遵循语文学习的规律和学生的学习心理规律,让学生感受拼音的独特魅力,体会学习的快乐,激发热爱语文的兴趣,为发展自身的语文综合素养奠基.下面,笔者就拼音教学谈几点做法.     

中考语文读音题解题指导

翻看近几年各地中考语文试题,拼音考查俨然成为中考一位不可或缺的嘉宾。尽管辨析音形正误客观选择题型减少,但各样的主观题型闪亮登场。借助语境对学生熏陶感染,借助拼音和语境考查汉字书写,词语运用。对拼音的考查增加了难度,更注重能力考查,充分体现了新课标的精神。但从各地中考阅卷情况看,这类近乎送分的题目,考生的得分情况似乎并不乐观。因而如何增加复习的针对性与有效性,就大有文章可做。     

引导孩子快乐学拼音

在多年的低年级语文教学中,笔者深深体会到,汉语拼音是语文学习的第一把钥匙。苏教版第一册小学语文教材将拼音作为第一块重要的教学内容。这个选择既是汉语拼音几十年来历史经验的总结,也是语文学习的规律所在。但在实际操作中,拼音这个语文学习的“敲门砖”却往往演变成“拦路虎”。拼音为何经常成为大家的心头之恨呢？     

巧用Word当字典

在Word文档中,如果碰到不认识的字,你没有必要动用字典,因为Word提供了查询汉字读音的两种方法。一、查询文档中的生字选中文档中不认识的汉字后,在“格式”菜单中,指向“中文版式”子菜单,单击“拼音指南”,在弹出的“拼音指南”对话框中,就列出该字的拼音(如图1)。如果你选择     

纸上得来终觉浅——关于拼音教学的几点做法

汉语拼音是认识汉字、学习普通话的工具,是小学语文教学的重要组成部分。如何让一年级的学生对拼音产生兴趣,在最短的时间内把拼音读准、写准?这是我一直在思考的问题。在近三年低段语文教学实践中,我不断摸索,大胆革新,现在能用3周的课时完成拼音教学,而且学生掌握得非常扎实。下面是我的几点做法。我把拼音教学的内容按顺序大致分为以下几大块:声母教学、带声调的单韵母教学及书写、声母的书写、声母和单韵母的拼读、复韵母教学及书写、声母和复韵母的拼读、前鼻韵母的教学和书写以及声母的两拼练习、后鼻韵母的教学、书写、拼读和声母的两拼练习、三拼音练习、整读音节练习、巩固复习。     

第八册基础训练3教学设计

教学要求 :复习汉语拼音和成语 ;练习写近义词 ;理解多义词 ;学习修改病句。教具准备 :写有“字、词、句”部分第一题至第四题的小黑板或投影片。教学时间 :一课时。教学过程 :一、提出要求今天我们来学习《基础训练3》的第一部分内容 (字、词、句 )。这部分内容有看拼音写汉字 ,写近义词 ,理解多义词 ,修改病句四道题目。请大家翻开课本第73页。二、练习第一题 :看拼音写汉字1 读题 ,明确要求 :这一题主要是复习汉语拼音和学过的成语 ,要求大家能熟练拼读音节后写出汉字 ,并能说出成语的意思 ,掌握成语 ,不写错别字。2 出示写有题目的小…