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英语视频作为教学资源具有真实性、生动性的特点,已经成为现代英语课堂教学中的一种重要教学手段。高职学生在英语口语方面基础相对薄弱些,教师在英语口语教学中充分利用英语视频资源辅助教学,对激发学生学习兴趣,培养口语语感具有积极的促进作用。本文对英语视频辅助教学的优势进行分析,对高职英语口语教学中英语视频素材的选择和具体的运用提出意见和建议。 相似文献
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唐敏丽 《中国科教创新导刊》2012,(4):85-86,88
本文通过分析高职院校英语口语教学过程中的问题,学习现有网络教学模式的优点,结合先进的网络技术,形成服务于高职院校英语口语教学的系统架构。本文所提出的英语口语教学系统将各高校的教学资源通过统一的平台进行共享,促进了高校教师间的沟通与交流,同时也为在校学生提供了便利。学生可根据个人需求,灵活地选择本校或其它院校教师的课程。同时,该教学体系提高了企业在高职院校教学活动中的参与度,让教学更好地服务于企业。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32):67-68
随着国际化水平的日益提高,社会的进步,社会和企业要求更多的英语口语水平较高的人才,因此,高职院校应当加大高职英语口语的教学水平,以培养出社会所需要的高素质人才。现阶段英语口语水平,特别是职场英语口语已经成为了人们走向社会、选择心仪企业的一块敲门砖。但是,我国高职英语口语教学却存在一系列的问题,这些问题的存在导致我国高职院校学生的英语口语水平普遍较差。本文从高职院校英语口语的教学现状出发,系统的阐述了以职场交际为基础的高职英语口语教学的创新模式,旨在进一步提高高职英语口语教学水平。 相似文献
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高职生的英语口语教学在许多院校都很难真正有效地实施,其原因不是惟一的.然而学生的学习心理与所处的生活环境、社会环境密切相关,因此通过整改教学资源,把教学资源和学校所处地域的文化相结合是一条新路子,从其可行性和实用性两方面进行分析和探讨. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(22)
通过对交际教学法对高职英语口语教学的探究,结合现有高职院校英语口语教学现状、教学手段与学生心理等问题,得出交际教学法对高职英语口语教学起着十分重要的作用,从而建议学校采用适当教学方法,来提高英语口语的教学效果。 相似文献
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冯茂芳 《中国现代教育装备》2011,(5):145-147
现代教育技术的进一步发展推动了高职英语口语教学的改革,同时也给高职英语口语教学带来了前所未有的生机。本文从正反两个方面分析了现代教育技术对高职英语口语教学的影响,得出了高职英语口语教学必须慎用现代教育技术的结论。 相似文献
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在高职英语口语教学实践中,传统的英语课堂教学模式无法有效调动学生的学习积极性和主动性。如何活化高职英语口语教学,改革传统的英语教学模式,突出高职教学特色,使学生能够学有所用、学以致用,是当前亟待解决的问题。本文从高职学生的心理特征和学习特点出发,着眼于提高学生的英语口语交际能力,谈谈活化高职英语口语教学的策略。 相似文献
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针对目前高职英语口语教学所存在的问题,为提高高职英语口语教学水平,适应国家对高职院校的英语教学改革的要求,作者通过对广州几所高职院校英语口语教学的调研,从教师的教和学生的学两方面分析了高职英语口语教学现状,并提出了相应的对策。 相似文献
11.
林胜强 《牡丹江教育学院学报》2012,(3):123-124
“中国英语”目前尚未成为一种独立的英语变体,现在将“中国英语”引入英语课堂并不符合实际,也无此必要.本文从坚持标准英语规范更能促进对外交流、坚持标准英语是否是一种语言偏见、语言功能与语言形式孰轻孰重、教师对学生英语表现的评价、翻译标准的讨论、本土教师与外教的比较等多个角度,论述了这一观点. 相似文献
12.
赵华 《湖北成人教育学院学报》2014,(4):28-29
随着职业教育的蓬勃发展,高职英语教学的目标是培养学生的综合职业英语能力。在目前高职英语教学现状的基础上,把基础英语与行业英语衔接起来,探索高职英语教学的改革措施,为开发具有职业特色的高职英语课程进行了有益尝试。 相似文献
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English movies are the cultural carriers of English-speaking countries with veritable colloquial expressions, authentic environment and abundant cultural connotation. Teaching English through English m... 相似文献
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万琼 《四川师范学院学报》2011,(2):103-106
习语是人们在劳动实践与认识世界的过程中提炼出来的思想结晶,它具有极大的表现力和创造力,是语言中的精华。英语写作是大学英语教学的重要组成部分。要写出好的、地道的文章离不开对英语习语的深刻理解和熟练的运用。本文围绕英语习语的起源、特点以及如何理解、积累和运用英语习语,阐述了英语习语在大学英语写作中的可行性。 相似文献
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谈标准英语、中国英语和中国式英语 总被引:10,自引:0,他引:10
张毅 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(1):72-77
根据我国学习英语及使用英语之现况,结合国内外语言学家对标准英语、中国英语和中国式英语的论述,探讨这三间的差别以及它们之间的不确定性。指出必要的区分将有助于我们学习和使用规范的英语。 相似文献
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本文通过分析当前大学英语教学与学习的现状 ,指出导致当前大学英语课堂教学效果不佳、学生学习效率低下的某些原因并提出了相应的对策 相似文献
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白淑霞 《洛阳师范学院学报》2000,19(3):102-104
:大学英语四 ,六级考试统计表明写作题得分率极低 ,错误类型有写作内容贫乏、中式英语多、语法错误多等。造成这种局面的因素是教师写作能力低 ,学生基本功差 ,不会运用写作技巧 ,写作教材缺少系统性。对此首先要提高教师教学水平 ,改变评改办法 ,端正写作动机 ,提高写作教材的系统性 相似文献
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张蕾 《沈阳教育学院学报》2011,(6):29-31
阐述了英语写作的重要意义,指出了它是考查英语输出能力的一项重要指标,其发展的缓慢性和滞后性日益凸显。认为学生的词汇贫乏、语法缺失和谋篇不畅是导致写作能力未能提高的主要原因,教师应注重基础教学,引导学生勤于练笔,持之以恒。 相似文献