播下“善”的种子——谈语文教学中价值导向的渗透

【案例1】 师：祁黄羊推荐自己的杀父仇人解狐来接任自己职位的消息传了出去,人们听了会怎么说呢？祁黄羊的亲戚朋友知道了又会说什么？ 生1：人们会说,祁黄羊是不是吃错药了,他怎么会举荐自己的杀父仇人呢？     

祁黄羊欺骗了我们所有人吗

上《祁黄羊》一课,学到祁黄羊推荐祁午担当中军尉一职时,我问孩子们：＂当得知祁黄羊举荐自己的儿子担任中军尉一职时,朝中的大臣们会有哪些议论？＂孩子们思考片刻,纷纷举手。     

“老师,我想的和他们不一样”——一堂“节外生枝”的语文课

国标本苏教版第八册课文《祁黄羊》一文介绍了祁黄羊让位荐贤的故事,表现了祁黄羊＂外举不避仇,内举不避亲＂的崇高理想境界。文中共有三处写到关于祁黄羊的＂想＂： 1.＂我看解狐就很不错。＂祁黄羊想了想,郑重地说。     

“多元”不是“模糊 “独特”不是“猜测”——《祁黄羊》教学反思

师:同学们,你们觉得祁黄羊是个怎样的人?生:我觉得祁黄羊是一个做事出以公心的人,他“外举不避仇,内举不避亲”。生:祁黄羊是个善于发现人才的人,他不仅知道杀父仇人解狐能胜任中军尉之职,还知道自己的儿子祁午也是合适人选。生:老师,我有个问题,祁黄羊和解狐同朝为官,为什么不知道解狐病了?(学生开始议论,显然是受到了启发,举手的人越来越多。)生:他可能早就知道解狐病了,故意举荐他,好让悼公觉得他胸怀宽广,以国为重。生:祁黄羊很清楚,如果不主动辞职,晋悼公看到他体弱多病,迟早也会叫他让位,于是主动辞去了中军尉之职。这样下台显得很体…     

《祁黄羊》教学幕例与反思

案例师：“对悼公称赞祁黄羊的话‘外举不避仇,内举不避亲、你如此出以公心,真是难得呀!’谁说说是怎样理解的？”生1：“这是说祁黄羊推荐人才对外不回避有仇的人,对内不回避亲人。做事正直,从公心出发。”     

带着问题来 带着思考去

“让学生带着问题来,更要让学生带着思考去”,才是教学新理念的真正体现。以下两则教例,或许能带给我们一些启示。教例一:苏教版第八册《祁黄羊》生:老师,我认为祁黄羊的确是一个了不起的人,他能做到“外举不避仇,内举不避亲”,我真佩服他!但是我还有些怀疑,世界上哪有这样的人呢,我还有一点想法想说……师:有什么想法,你说出来,让大家听一听。生:我还认为祁黄羊是一个非常精明的人,他很会“炒作”自己。他知道解狐(祁黄羊的杀父仇人)不久将会死亡,然后再让自己的儿子祁午接任,不仅达到了让自己儿子接任的目的,还     

举贤任能的故事 厂黄羊举贤

黄羊举贤 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令,其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公日：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问‘可’,非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之,国人称善焉。     

"老师,我想的和他们不一样"——一堂"节外生枝"的语文课

国标本苏教版第八册课文<祁黄羊>一文介绍了祁黄羊让位荐贤的故事,表现了祁黄羊"外举不避仇,内举不避亲"的崇高理想境界.文中共有三处写到关于祁黄羊的"想": 1."我看解狐就很不错."祁黄羊想了想,郑重地说.     

“公心”与“私心”——由《祁黄羊》一课引发的思考

教完《祁黄羊》(苏教版小学语文第八册)一课后,班级自由小论坛里贴出了这样一张帖子：资料上说,《祁黄羊》一课写祁黄羊为了国家的利益不计个人恩怨,不避个人亲仇,两度为国荐贤的故事,表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品格。我有不同的想法,祁黄羊是什么     

比较异同,探寻“意”外之“言”

正【案例】苏教版四年级下册《祁黄羊》教学片断师:仔细读一读祁黄羊举荐解狐的对话,从中你认识了一位怎样的祁黄羊?生:一般人举荐人才,都会举荐与自己关系亲密的人,祁黄羊竟然举荐自己的仇人。我认识了一位大公无私的祁黄羊。生:从晋悼公"深感意外"可以知道,连一国之君都没想到祁黄羊会举荐自己的仇人,可见,祁黄羊不是从自身的利益来考虑,而是从国家的利益     

课堂上的“杂音”

正苏教版小学语文四年级下册《祁黄羊》一文,介绍了祁黄羊让位荐贤的故事,赞扬了祁黄羊"外举不避仇,内举不避亲"的胸怀。文中共有3处写到关于祁黄羊的"想":1."我看解狐就很不错。"祁黄羊想了想,郑重地说。2."看来只有祁午能担当此任了。"祁黄羊想了想,又郑重地说。3."……我压根儿就没有去想他是不是我的仇人或亲人。"教学时,我首先引导学生抓住文中前两次的"想"——"想了想,郑重地说"和"想了     

抓人物对话 品《祁黄羊》语言

文本解读‘苏教版小学语文教材第八册第三单元的《三顾茅庐》《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》等三篇课文分别介绍了三个中华民族古代英贤人物。其中的《祁黄羊》是根据《吕氏春秋&#183;去私》中的有关内容改编面成的。祁黄羊,春秋时代晋国的大夫,名奚,字黄羊。编者直接以人物名字“祁黄羊”作为题目,     

三会《祁黄羊》

初会——小儿质疑 2003年,小儿四年级,一日,将语文书递于我面前,让我读《祁黄羊》,并说：“读完告诉我祁黄羊是个怎样的人。”我扫了—遍,这是个历史故事,讲祁黄羊因腿疾请辞,晋悼公请他荐才,他推荐仇人解狐,不久解狐病故,他又推荐儿子。     

祁黄羊欺骗了我们所有人吗

上<祁黄羊>一课,学到祁黄羊推荐祁午担当中军尉一职时,我问孩子们:"当得知祁黄羊举荐自己的儿子担任中军尉一职时,朝中的大臣们会有哪些议论?"孩子们思考片刻,纷纷举手.     

趣史夜讀

祁黄羊荐贤春秋时期,晋国有一个品行高尚的大夫,名叫祁黄羊。一天,晋平公召见祁黄羊,向他询问道:“眼下,南阳县缺个县令,祁大夫你看派谁担当这个职务比较合适呢?”祁黄羊略略考虑了一会,便回答说:“解狐一定能很好地胜任此职。”晋平公似乎有点不相信自己的耳朵,将信将疑地反同道:“你说是解狐吗?”祁黄羊说:“是的!”晋平公非常惊讶地说;“解狐不是你的仇人吗?你们平日见面,彼此几乎连个招呼都不打,你怎么竟能推荐他到南阳这样重要的地方做官呢?”祁黄羊大度地笑了笑,说:“大王您     

跟着孔子学“夸人”

正成语故事《大公无私》讲的是祁黄羊向晋平公推荐自己的"死对头"解狐去南阳做官,举荐自己的儿子祁午到朝廷担任法官的事。故事中,孔子这样夸赞祁黄羊:"祁黄羊说得太好了!他推荐人,完全是以才能为标准,既不因为解狐是自己的仇人,心存偏见,就不推荐;也不因为祁午是自己的儿子,怕人议论,就不推荐。像祁黄羊这样的人,才称得上是‘大公无私’!"     

一片公心，千古美德——配合第八册课文《祁黄羊》

祁黄羊是一位一心为公、忠心事主的人,他外举不避仇、内举不避亲的高尚行为,成为中华民族历史上的千古美谈。我们今天再来看祁黄羊的故事,觉得他的豁达胸襟、正直可信都来自于他无私无欲的一片公心。祁黄羊具有非同常人的胸襟和肚量,一心为公是他这样做的动力。原来,祁黄羊的父亲曾因夜行违禁,被值班校尉解狐捉住,依照当时的法律打了五十大板,因为年     

大公无私

这个故事出自《吕氏春秋·去私》。晋平公作皇帝的时候,有一个叫南阳的地方缺一个官。晋平公问祁黄羊:“你看谁可以当这个县官?”祁黄羊说:“解狐这个人不错,他当这个县官合适。”平公很吃惊,他问祁黄羊:“解狐不是你的仇人吗?你为什么要推荐他?”祁黄羊笑答道:“您问的是谁能当县官,不是问谁是我的仇人呀。”平公认为祁黄羊说得很对,就派解狐去南阳作县官。解狐上任后,为当地办了不少好事,受到南阳百姓普遍好评。     

祁黄羊的无私

晋平公时期,南阳这个地方缺一个官。晋平公问祁黄羊:“你看谁可以胜任这个官职?”祁黄羊说:“解狐这个人不错,他当这个官合     

大公无私

晋平公在位时,南阳县缺少一个县令。于是晋平公问大夫祁黄羊,谁适合担任这个职务。晋平公听了很惊讶,说:“解狐不是你的仇人吗?你怎么推荐你的仇人呢?”祁黄羊回答道:“解狐可以胜任。”晋平公也接受了这个建议,派祁午出任军中尉一职。结果祁午也不负祁黄羊所望,干得非常出色。