英美文学教学与英语专业学生思辨能力培养

从思辨能力的基本含义及特点出发,结合英美文学教学的本质规律,探讨如何在英美文学教学中培养英语专业学生的思辨能力。     

提高非英语专业学生的英美文学修养

本文简单论述了大学英语教学现状,探讨了提高非英语专业学生英美文学修养的重要意义及其途径。文章认为,提高非英语专业学生英美文学修养有助于培养国际化人才、提高学生的思维和创新能力、培养英语学习兴趣、提高人文素养、陶冶心灵等,因此大学英语教师应该利用各种资源指导学生了解优秀的英美文学作品,提高学生的英美文学修养。     

叙事视角在英美文学教学中的导入

文学批评的基本方法包括新批评、后殖民、叙事理论等多种理论。如果教师在英美文学教学过程中,能够将文学批评的一些基本方法,如叙述视角分析与文本有机结合,可起到帮助学生深入人物内心世界并把握人物性格特征、了解文本结构并把握艺术特色、了解文本主题意义并把握文本思想内涵等多重作用。     

论大学非英语专业英美文学教学的必要性

英美文学往往是高校英语专业高年级学生的必修专业课。这对培养专业学生的文学修养和语言的学习起了重要的作用。然而在高校非英语专业的英语教学中英美文学这门课程的设置十分薄弱。本文旨在浅谈大学英语教育的现状及文学对语言学习的促进作用,强调大学非英语专业英美文学的重要性和必要性。     

英语专业英美文学教学面临的问题与解决方法

英美文学课作为英语专业必修的一门专业课，在整个课程体系中占有十分重要的地位。本文就作者在教学中遇到的一些问题，在教学内容、教学方法和考核制度等方面，有针对性地提出了一些改革方法。     

多元智能理论视角下地方高校英语专业英美文学课程教学

英美文学课程是我国高校英语专业学生的一门必修课程,它不仅可以丰富学生的文学知识,还可以提高学生的人文素养,对我国的素质教育有良好的推动作用。文章以多元智能理论为基础,分析了目前地方高校英语专业英美文学课程教学存在的问题,探讨了多元智能指导下的英美文学课程教学,旨在提高地方高校英语专业英美文学课程的教学效果。     

对话理论视角下的英美文学教学探讨

对话教学是一种新型的教学形态,其核心是对话。对话教学理论对提高英美文学课的教学质量具有重要的指导意义,主要体现在教学过程中师生间的交流、师生与文学作品间的对话和自我对话三个方面。对话理论下的英美文学教学所建立的民主、平等、和谐的新型师生关系,能够使学生充分领略到英美文学的独特魅力。     

高校英语专业多媒体辅助英美文学教学实践分析

目前随着科学技术的发展,多媒体技术涉足的领域越来越广,并且在高校教学中得到了广泛的应用,其主要原因是该技术能够有效的弥补传统教学的不足,促进教学成效的提升。基于此,本文将详细探讨在高校英语专业的英美文学教学过程中以多媒体辅助教学的优势,并提出具体的应用对策,为后期的教学提供参考依据。     

从反思性教学看英美文学教学

反思性教学是近年来兴起的新型教学理论,对高校英美文学教学具有重要的指导作用。英美文学教学的两种认知观点和不同的教学方法,为反思性教学策略的实施提供了基础。在反思性教学模式下,英美文学课堂教学的策略应该是：文学史学习与作品阅读相结合,培养学生的个性化研究能力,以及发挥网络优势等。     

论高校英语专业英美文学教学的改革

英美文学一直是高校英语专业的主干课程,但近几年却受到冷落.本文试从课程设置、教学内容以及教学观念、方法几个方面对英美文学教学改革进行深入探讨.     

对高校英语专业英美文学课教学的思考

在《高等学校英语专业的英语教学大纲》中，英语专业课程被明确地分为三方面：１．专业技能（听、说、读、写、译）；２．专业知识（包括语言和文学等课程）；３．相关专业知识。这三方面应是一个整体，不能互相代替。而且，英语专业首先应以掌握好所学语言为本。要掌握英语作为一门工具，同时也要学习其中的人文性和思想性的东西。而这就包括文化与文学的敏感性及修养。因此，英美文学课在英语学习中的重要性是不容置疑的。它的目的不仅仅使学生获得必要的英美文学知识，更重要的是培养学生的文学鉴赏力和审美能力，以及对生活的敏锐感受能…     

研究性教学在英美文学课程中的应用

在英美文学课程中采用研究性教学可以使教研相结合,增强学生的科研意识,培养学生的自主学习能力,促进以本科毕业论文为代表的实践教学。在概述研究性教学内涵的基础上,讨论研究性教学在英美文学课程中的具体应用及其效果并提出了关于开展研究性教学的几点思考。     

从叙述视角简析2012年英语专业八级汉译英网络译文

英语专业八级考试是我国英语专业的顶级考试,其中翻译的难度不容小觑。本文运用叙述视角理论,尝试分析网络流传的2012年专八汉英译文,阐明叙述视角作为表达故事的技巧：与作者意图和作品主题紧密相连,仔细辨别叙述视角,合理传递作者意图。随意扭曲或改变原文的视角,轻则造成＂假象等值＂,重则破坏小说原有的美学价值。     

浅议英美文学的教学

英美文学课是我国高等院校英语专业教学中一门十分重要的专业知识课程,而随着我国社会经济的发展,一些“实用性”课程的出现,其地位逐渐被边缘化。面对当前的形势,作者试图从兴趣着手,结合教学实践,对文学课教学内容与教学方法的改革谈谈看法。     

英美文学在英语专业教学中的重要地位

英关文学教学在各高校英语专业教学中扮演着举足轻重的角色,是一门十分重要的专业课。其目的在于培养学生的阅读兴趣与积累英关文学知识的能力,通过这种能力增强学生的语言基本功和文学素养。该课程的学习不仅使学生获得必要的文学知识,更重要的是培养学生的认知生活的能力和文学鉴赏力。     

对公共英语课程中拓展英美文学教学的调查和思考

拓展新的教学领域是当前公共英语教学适应时代需要、优化教学效果、实现“通识”教育的迫切任务。近年很多学校在公共英语教学中有意识开展了一些英美文学内容的教学,对推动大学英语教学转型和拓展进行了一些有益探索。但尽管如此,对这一方面的工作,目前国内并没有进行经验总结和实践思考,表现在这方面的论文或实证性报告还是比较少见。对非英语专业学生公共英语教学中拓展英美文学课程的现状、必要性、存在问题的调查研究表明,只有在教学内容、教学方法、课程设置等方面进行合理的设计和优化,才能真正使得这一拓展产生实际效果。     

从英语专业毕业论文透视英美文学教学改革——安徽理工大学为例

高校英语专业的英美文学课程教学在英语专业教育中举足轻重,是高校英语专业高年级学生的专业必修课。其意义和作用在于整体上促进学生人文素质的提高,尤其是在英语专业文学方向毕业论文撰写上,英美文学教学起着明显的导向性作用。     

从英语专业本科文学毕业论文写作看英美文学教学改革——以丽水学院为例

《英美文学史及作品选读》课程对英语专业学生思维能力、语言能力及专业知识能力的提高具有重要意义.思维能力、语言能力及专业知识能力的提高与毕业论文写作密切相关.丽水学院《英美文学史及作品选读》课程教学现状相当程度上影响到英语本科文学毕业论文写作,以致学生论文选题范围较窄、内涵欠深及质量不佳.加强《英美文学史及作品选读》课程教学改革有助于改变英语本科文学毕业论文写作现状,并进而提高教学效果.     

英语专业大学生冷落英美文学现象调查分析

从学生出发对英美文学被边缘化的原因进行调查,结果表明,大学生自身的阅读兴趣与文化心态是他们冷落经典文学的内在原因;而教学中文学理论和文本阅读的规定性缺失以及就业压力大是其外在原因.建议转变教学理念,改变教学方式,以学生为中心,加强引导学生对经典文学文本的阅读,并在课堂上引入文学批评理论的相关知识.     

高校英语专业英美文学课教学现状及改革对策分析

我国高校英文专业十分重要的一门课程就是英美文学,它不仅可以提高学生的英语水平,还可以有效的培养学生的比较意识、文化修养和人文素质等等。但是,目前英美文学课程却经常被部分高校的英语专业所忽略。本文简要分析了高校英语专业英美文学课教学现状,然后针对这种现状提出了改革对策,希望可以提供一些有价值的参考意见。