创新教学思路构建初中英语高效课堂

英语对初中生来说是一门具有一定难度,而且也是十分重要的一门学科,其课堂教学的有效性对学生的英语学习会产生直接的影响。随着新课改的逐渐深入以及素质教育的不断实施,初中英语教学要创新教学思路,创建有效课堂环境和提升英语教学质量,不断改进其英语教学方式。因此,构建初中英语高效课堂教学成为英语教学的当务之急。本文通过对我国现阶段中初中英语教学的现状进行分析,对构建初中英语高效课堂也提出了相关的策略。     

初中英语教学方法的创新思路分析

随着新课程改革的不断深入,传统的初中英语教学方法不能适应新课改的具体要求,所以,想要提升初中英语教学质量,就要采取相应措施创新初中英语教学方法。对初中英语教学方法的创新思路进行了分析,旨在提升初中英语教学水平。     

谈如何创新初中英语教学

英语作为一种语言,其自身的特点就决定了它不能被机械地教、机械地学,必须以创新为本。现代英语教学理论已经充分证明,语言虽然可以"学"得,但更主要地是"习"得的。"语言习得理论"给外语教学的启示是:语言作为一种认识世界的工具,某一语言的词汇结构体系和语义结构体系反映了该语言认知世界的方法,同时也反映了该民族历史、文化发展的轨迹,集中体现着文化传统、价值取向等文化信息,对于外语学习者来说,一个民族历史、文化发展的轨迹、价值取向始终在发展变化着,这就决定了学习与教学语言也必须不断发展创新。     

初中英语教学创新浅析

近年来,随着素质教育的推进和发展,我国传统教育越来越凸显出其弊端。针对这样的现象,唯有摒弃传统的教学模式,大胆创新英语教学,改革英语教学的过程和评价方法,才能激发学生学习的积极性,同时提高英语的课堂教学效率。     

初中英语课堂中的词汇教学探讨

随着教育水平的不断提高,初中英语教学已有了初步的改善与提升,为学生英语学习提供了新的思路,但仍有许多初中生还无法迈过词汇学习这道门槛,无法达到教学大纲设定的词汇量要求.基于此,文章以仁爱版八年级教材为例,谈谈初中英语词汇教学的思路与方案,以帮助初中生更好地进行英语词汇学习,从整体上提升其英语素养.     

浅要分析初中英语口语教学的核心思路

在初中英语教学实践中,对学生展开英语口语能力教学,是一项重要的教学内容,认真做好口语教学,可以不断提高学生的英语交际能力,对于促进英语教学也有着很现实的意义。因此教师必须要认真展开英语口语教学方面的研究,以提高学生的英语口语能力为目标展开课堂教学,不断提高初中英语的教学质量和效果。基于此,简要分析初中英语口语教学的有效途径,可更好地促进初中英语学生的口语表达能力。     

初中英语教学创新漫谈

在初中英语教学中,陈旧的教学方法已经不能适应现代教学的需要,教师必须要不断创新课堂教学模式,调动学生学习英语的积极性,构建平等、和谐、开放的课堂环境,让学生在学习中实践,在实践中学习,进而提高他们的英语综合运用能力。     

浅谈新课程下初中英语自主教学的思路

改革开发以来,我国的义务教育教育事业取得长足发展,教育形式逐渐走向成熟。为我国的社会主义现代化建设提供了许多具备基础知识水平的人才,并为高等教育打下坚实的基础。随着改革开放和我国加入WTO,与世界各地的贸易等往来在我国的经济中占有重要地位,在科研领域,许多专著也是由英文所著。掌握必要的英语技能,能够提高人才的竞争力。在新课程改革后,初中英语的学习目标要求更侧重于听、说、读、写综合技能的培养,是一种素质教育。本文探讨了在新课程下进行初中英语自主教学的思路,如何设计课堂教学,将授课内容与学生的自主学习相结合,提高学习效率,顺利完成学习任务。     

初中英语教学中语音知识缺失问题与教学创新分析

作为英语教学中一项重点教学内容,语音知识是初中英语教学的起点,有利于学生英语听力、口语能力等的提升,直接决定着初中英语语音知识的教学质量。基于此,对初中英语教学中语音知识缺失问题进行了分析,并给出了应对策略,以切实提高学生的学习能力。     

关于初中英语听说课课堂教学思路的反思

本文以两堂听说课示范课为案例进行对比和分析,结合新课标对初中学生听和说的要求,反思如何在听说课中体现英语学科素养,以及如何规范初中英语听说课课型,初步总结出自己对于听说课的教学思路。     

试论初中英语创新教学的对策

从目前我国初中教学的实际情况来看,由于受到制度、教师、学生等多方面的影响,使得英语课堂教学质量并不显著。即使是有新课程的颁布,依然无法全面地改善这种状况,这便需要英语教师在课堂教学中适当地采取创新对策了。那么,该如何实现创新呢？笔者认为,创新可以从三个方面实施,即单词教学的创新、语法教学的创新,以及课文阅读训练的创新。笔者以译林版牛津初中英语教材为例,从上述三个方面展开分析。     

简约而不简单——初中英语课堂教学创新探讨

如今的素质教育要求简化教学方法,以简约而不简单的形式对教学进行创新。主要从自主课堂创设、语言环境创造以及多方位思考等方面出发,结合实际教学例子,探讨了如何进行初中英语课堂教学创新,希望能以此为广大初中英语教师提供有价值的参考。     

初中英语教育的创新方法

创新能力的培养是教育、教学的灵魂。在初中英语课堂教学中,大胆使用创新教学法,学生学习英语的积极性较高,大大地提高了英语教学质量。本文作者结合目前初中教育的现状以及英语教育创新的原则,阐述了自己对初中英语教育创新方法的几点看法。     

分析初中英语教学的创新方法

随着我国新课改措施的深入实施,以及社会对人才需求的多样化,英语课堂教学面临着许多难题,提高教学质量成为迫在眉睫的任务。而英语老师如何改进、完善自身的教学方法,将创新用于教学,引导学生以正确的方法学习,提高学习英语的兴趣,从而提高英语课堂教学的质量,这些都是本文探讨的重点。     

如何实现初中英语有效教学思路构建

新课程标准对英语教学工作提出了新要求,要求教师不仅要教导学生掌握基本的英语知识,同时要有效提高学生对英语知识的感悟和应用能力,初中阶段的英语教学,教师需要采取相应的教学措施来提高教学有效性,确保学生英语能力的不断提高。     

初中英语词汇高效教学探讨

基于现今苏教版初中英语课本的单词学习来讲,一些老师采取的几乎还是过去的"填鸭式"课堂讲学,对学生造成很大的不利影响。作者在综合分析了现行版本的英语教材特性的基础上,和大家分享这些年来自己对英语单词教学的心得与经验,以期给同仁提供参考。     

初中英语教学中英语词汇教学的探讨

英语学习是一个循序渐进的过程,在日益国际化的当今社会,英语是教育的必修学科。初中英语教育是打好中学生英语水平的关键,为了让学生能够更加快速地学好英语,词汇教学研究必不可少,教师要在教学中寻找方法,以帮助学生轻松学懂英语,提升自身的英语水平以及口语交际能力。     

初中英语单词音标的教学创新

音标是学习英语的重要工具,就像汉语里的拼音一样是学习英语的基础和基本的技能,是学好英语的坚实基础。如果学生正确掌握了音标和发音规则,就可以学会自己拼读生词,根据读音规则拼写出新的单词,有助于提高学生学习英语的自学能力,并且对学生记忆单词有着重要的作用：扫除学生学习英语的巨大障碍,从而激发学习英语的兴趣,提高学习效率,这将会使学生受益终身。其实在英语音标的教学中可以利用汉语拼音来帮助教学音标,因为学生学了五六年拼音,对汉语拼音掌握得比较好,所以利用它来帮助学习音标是一种很好的学习方法。     

以学生为主体的初中英语教学思路探讨

如今初中英语的教材知识量不仅很大,而且情景的设置存在重复性,这给学生的学习带来了不少负担。同时,新词汇和新句型的加入让学生一度感到苦恼,这样无法激起学生对英语的学习兴趣。本文将以此为切入点,主要探讨如何发挥学生的主体性,激活英语课堂。     

对初中英语分层式教学的创新思考

＂创新是知识经济的核心,是一个民族进步的灵魂＂。教学的创新是教育创新的主阵地,又是当前教育、教学改革和教学发展的发动机,我们只有实现了教学的创新,才能真正从根本上实现教育的目的。本文以初中英语分层式教学为研究对象,通过分析分层教学的概念、并在初中英语教学中具体实施分层式方案,继而提出一些创新思考。