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1.
李敏 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
为进一步提高学生的数学成绩,培养学生的数学综合能力,在日常数学作业的布置上就需要教师多花费一些心思和经历,对初中数学多元化作业进行优化设计。争取通过有效的作业设计和学习任务布置,把握好巩固复习知识的重要途径,通过多元化作业的优化布置帮助学生强化学过的相关知识,促使学生进一步认识到温故而知新在学习过程中的重要性。本文将会结合目前初中数学教学的实际情况,联系学生的学习需求,针对数学作业优化布置进行探究,并提出相应的措施,以供参考。 相似文献
2.
谢广珍 《试题与研究:高中理科综合》2023,(2):46-48
随着“双减”政策的落地与实施,极大地减轻了学生学业压力,为学生创造了充足的自我发展空间。在初中数学教学中,教师必须要落实好教学中的每一个环节,尤其是作业布置。这一环节主要是帮助学生巩固知识,应用知识,从而达到学以致用的目的。然而,传统初中数学作业布置存在一些不足,如作业布置方式单一、内容缺乏生活性和趣味性等。随着校本教学的理念被提出,教师需要在“双减”政策下设计多元化数学校本作业,充分激发学生数学思维,促进学生全面发展。 相似文献
3.
陈秀良 《试题与研究:高中理科综合》2019,(8):0074-0074
在农村初中数学课堂教学中,做好对作业的分层 布置尝试能够在考虑学生实际学习能力的基础上,为初中数学 课堂教学目标的实现带来支持。笔者结合实践教学经验.在本 文中)认进行学生学习能力分析、布置分层作业内容和进行作业 分层批改三个方面,对农村初中作业分层布置的具体措施予以 分析,希望能够为提高农村初中数学作业布置效果带来支持。 相似文献
4.
谭晓芳 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):89
新课程下有效作业布置是提高教学质量不可忽视的重要教学环节.作业设计布置形式在一定程度上也提高了学生学习数学的欲望和积极性,同时提高了学生的数学综合运用能力.因此,教师应重视对作业的布置.本文从作业布置内容精练化、形式多样化、需要层次化和生活应用化四方面入手,探讨新课程下初中数学作业的有效布置. 相似文献
5.
改革传统的作业布置和批改方法,可以不同程度地把教师从学生作业堆中解脱出来,保证教师有充裕的时间备课以及参与教科研活动,同时也体现了教师工作的创造性.处理得好能顺利落实学科渗透德育,激发学生学习数学的兴趣,能提高不同层次的学生学习质量,减少初中学生数学学习分化,这对实现课改目标将产生重要作用. 相似文献
6.
潘巨兰 《河北理科教学研究》2012,(3):43-44
作业是教师根据教学目标和学生掌握教材内容的需要,有目的、有计划地编制并指导学生完成的一种教学活动形式.目前在初中数学课后复习作业布置的各种类型中,书面作业占绝大多数,很少有阅读型、实践型,探究型、合作型等其它类型作业.为改变目前作业的现状,使其能充分发挥学生的主动性与创造性,必须对数学作业功能、形式、要求等进行重新认识和设计. 相似文献
7.
作业的布置与批改,对于初中学生的数学学习有着重大意义。对初中数学教育工作者来讲,有效地布置作业,有利于学生对教学中的重点与难点进行深入理解。作业的批改过程,是一个师生互动的过程。数学作业的布置与批改方法一直是初中数学教育工作者研究的重要课题。 相似文献
8.
闫华梅 《数理天地(初中版)》2023,(3):78-80
“双减”政策的实施对教师作业布置提出了新要求,要减少作业的数量,提升作业的质量,通过“少而精”的作业设计来帮助学生达到巩固知识、提升学习效率的目的.本文论述“双减”政策对初中数学作业设计提出的新要求以及在此背景下优化初中数学作业设计的意义与具体实施路径,以期更好地发挥出作业的效用. 相似文献
9.
毫无疑问,每个初中学生都会有数学作业,这是对所学数学知识巩固的一个有效渠道。但教师随意给初中生布置的数学作业并不一定能起到一个有效巩固学生所学知识的作用,这就涉及作业设计的有效性了。初中数学作业设计的有效性对学生学好数学起着至关重要的作用。在提倡素质教育的今天,我们对教师的作业设计的有效性的要求更高。一个设计有效的数学作业有利于学生对所学知识的巩固、记忆和理解,同时它对优化和提高教师的教学质量也有重要意义。 相似文献
10.
作业的布置与批改是教师教学过程中的重要环节,教师几乎每天都要进行作业的布置与批改,他们对于作业布置与批改的态度和做法不同,自然效果也不同。因此,在教学过程中,教师对于作业的布置与批改要给予高度重视。作者就初中数学作业的布置与批改谈谈体会。 相似文献
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王二民 《试题与研究:高中理科综合》2019,(35):0178-0178
作业是检测教学的手段。作业的布置,多数教师比较注重课后的巩固性的作业,而忽视前置性的作业的布置。前置性作业,以预习、先学为主,提高学生的自主学习能力,提升数学教学效益。文章就初中数学教学中,如何布置前置性作业、提升课堂教学质量的问题,谈几点认识。 相似文献
13.
胡乔雅 《试题与研究:高中理科综合》2019,(2):0037-0037
作业不仅是课堂教学的重要组成部分,也是课堂 教学的进一步延伸。作业不仅是教师了解学生一种方式,也是 培养学生能力和训练学生思维的一种方式。随着新一轮课程 改革的全面推进,教师需要明确布置数学作业的目的,努力探 索如何科学合理地布置数学作业,从而使学生在完成数学作业 的同时,能够引导他们主动运用数学方法解决问题,最终达到 增强学生学习数学的兴趣、提高自信心、提升数学能力的目的。 相似文献
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当前,随着新课程改革的不断深入,小学数学作业的布置和评价不再如传统那般,简单地照搬数学课本后面的习题或者从数学练习册中选取,而需要教师结合课堂教学实际和学生具体接受情况,进行有效的设计和布置。可以说,如何有效地设计和评价小学数学作业不仅是小学数学学科教学的必需,更是检验教师业务能力的重要标准。作者结合自己多年执教小学数学的实际经验,谈谈如何更科学、合理、有效地进行小学数学作业的设计、布置和评价。 相似文献
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随着课改的逐步深入,数学课堂教学越来越受重视,各地都提出了轻负高效课堂的打造,并初见成效.所有的目光都集中在了课堂,作为一个农村数学教师,我来谈谈学生作业的布置,讲评现状,以及今后的改善.一、农村初中数学作业布置的现状分析作业是在教师的指导下,学生为达成学习目标而进行的各种形式的学习和实践活动,是进行课堂教学的有效巩固和补充.某些老师不分层次,不问多少,不挑不选,学生对教师作业的布置不是持积极的态度,传统的作业形式不但没有达到预期的效果,反而成了学生的负担.二、农村初中数学作业布置的改进策略 相似文献
19.
严小伟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0035-0035
在初中数学教学中,教师恰当地布置前置作业,不 仅能引导学生自主学习,拓展学生学习空间,而且能培养学生 数学学科的核心素养,丰富学生数学思维空间,从而达到提高 初中数学的教学目标。因此,前置作业的布置在数学教学中尤 为重要。本文首先阐述了布置前置作业的意义,在此基础上,着重探究了前置作业在数学教学中的应用方法。 相似文献
20.
小学数学作业布置要依据新课标的要求,对学生的数学知识进行巩固,也要培养学生的兴趣以及开拓学生的思维和创新能力。教师要分层次、多样化地进行作业的优化设计,尊重学生现阶段的心理特征和个性化发展,在实践生活中进行作业内容的渗透,并改变布置作业的方式,使学生在兴趣吸引下,自主完成作业,促使学生更加有效地吸收课堂知识,并将其有效运用到实践生活,提升数学成绩,在数学作业中由被动接受者变为主动解决者,真正变成作业的主人。本文将对小学六年级数学作业布置进行深入研究,通过探析六年级数学的作业情况以及学生实际学习情况,进行合理的作业布置。 相似文献