共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
“活动”是地理新教材的重要组成部分。教学过程中教师要处理好“活动”与教学内容的关系,通过“活动”这种形式,切实让学生参与到教学活动中来,以培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
2.
3.
苗长虹 《宿州教育学院学报》2006,9(4):121-122
本文首先指出传统教学忽视知识的生成过程,新课程加强学生实践能力培养的必要性。接着论述了地理学科开展实践活动、培养学生实践能力的意义。最后结合教学实践,从地理制图绘图训练、地理制作、办地理墙报、地理资源调查等几个方面具体阐述了如何在地理教学中培养学生的实践能力。 相似文献
4.
探究式教学的特点是通过探究式活动来引发学生的好奇心,进而培养学生探究科学的兴趣。在地理探究活动中以地理基础知识为载体,力求让学生通过这一过程掌握学习地理的方法,从而调动学生学习地理的积极性、主动性,培养学生的创新精神和地理实践能力。 相似文献
5.
6.
7.
地理实践活动是培养学生地理实践力的重要途径。地理实践活动前要充分准备,精心设计活动内容;活动中要合理组织,充分发挥学生的主体性;活动后要及时交流、总结、评价。教师应结合课程标准和教材内容,同时要考虑学生、学校和所在地的实际情况,充分利用校内外资源设计不同的活动课形式。教师要制定适当的评价指标与形式,多角度评价学生的实践力水平。 相似文献
8.
培养学生创新和实践能力成为实施素质教育的核心,以活动为载体的实践是培养学生创新和实践能力的重要途径。下面是笔者近年在教学中加强地理第二课堂,着力培养学生实践能力的做法和体会。 相似文献
9.
10.
陈恒星 《开封教育学院学报》2005,25(4):101-102
新课程体现了素质教育的新思想、新观念和新要求,并且它着眼于学生的全面发展和终身发展,在具体教学中通过一些与学生生活联系密切的地理知识来传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣,培养学生的地理实践能力和探究意识,养成终身学习的愿望和能力,确立正确的可持续发展观。 相似文献
11.
地理信息技术在高考的考点中高频度出现,体现了其重要性.将地理信息系统教学放到计算机实践课的意义非常大,新的教学场所、新的教学方式会激发学生学习的兴趣,培养学生空间能力,通过任务安排培养学生的问题解决能力.文章通过三节实践课,引领学生理解地理信息系统的工作过程,再通过具体的实践应用操作,既理解了地理信息系统的应用,又将必修学过的规划原理应用于实践,真正使学生学习到生活中有用的地理. 相似文献
12.
按照新课改的要求,在高中地理课程教学阶段加强学生实践能力的培养是基本教学环节。现阶段对学生地理实践能力的培养,教师开展了多项尝试。确定教学培养目标后,深入分析高中地理实践活动现状,才能找出教学管理阶段的各类问题,帮助高中生不断提升地理学习水平,实现课程教学策略的优化调整。 相似文献
13.
14.
15.
素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,而能力的培养需要在活动中才能完成,因为一个人的能力总是在实践活动中表现出来的。那么在地理课的教学中,怎样才能贯彻素质教育,培养学生的能力,为学生将来成为创新型人才打好基础呢?[第一段] 相似文献
16.
地理实践力是地理学科四大核心素养之一。地理实践活动课是培养学生地理实践力的重要途径。充分利用校园资源,结合新课标和教材内容开发校园实践活动课程,开展校园活动课教学与评价,有助于丰富高中地理教学形式、创新教学方式和学习方式、落实学生地理实践力素养的培养,从而提升学生整体的地理素养水平。 相似文献
17.
中学地理是对学生进行爱国主义教育、培养实践能力的一门重要的基础学科,随着地理教材的改革以及素质教育的深入,中学地理教学将更加适合社会和时代发展的需要。通过地理课的学习,不仅能使学生在知识上有所收获。增强国情认识,更重要的是还能培养学生的创新精神和动手实践的能力,为我国培养出创新型人才服务。如何培养学生的创新能力和实践能力,是目前素质教育中普遍关心的问题。基于在地理教学过程中对地理课的认识,以及对学生的兴趣,求知欲望,强烈的好奇心等特点的观察,我认为培养学生创新能力、发展学生的个性可以通过以下几个方面进行。 相似文献
18.
孙旭 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2020,(1):47-48,54
地理实践活动的开展是落实地理实践力培养的有效途径。针对在地理教学中提升学生地理实践力的要求,指出可采用学科融合教育的方式,通过设计地理实验,促进地理实践活动的开展。围绕大气作用主题,融合物理、化学学科内容,设计了"太阳辐射强度测量""大苏打与稀盐酸反应演示散射现象""塑料薄膜保温实验""烟雾保温效果探究"4个实验,以培养学生的地理实践力。 相似文献
19.
高燕 《宿州教育学院学报》2005,8(2):129-130,142
地理教学中要注重创新能力的培养,首先激发学生的创新意识,然后通过课堂教学和实践活动培养学生的创新能力,并引导学生自我激励,勇于创新。 相似文献
20.
蔡荔芳 《试题与研究:高中理科综合》2024,(11):150-152
初中地理对于学生未来的成长具有举足轻重的作用,不仅向学生渗透了地理基本常识和生活经验,还有利于提升学生的人地协调观和绿色发展精神。那么,如何在课堂教学中提升学生地理实践能力,营造趣味、轻松的地理学习氛围,创造出一个又一个高效课堂,就成为地理教师应该深思的课题。在新形势下,初中地理教师要做出调整和创新,增强对于实践能力的培养,尽可能满足每一个学生的学习需求,让他们体会到地理学科的魅力。所以,地理教师必须要以新课改为依托,积极转变传统观念,牢固树立以人为本的思想,以学习活动作为载体,打造地理实践平台,让更多的学生参与到地理学习中,促进学生的健康成长。笔者结合实际教学经验,从六个方面对提升学生地理实践能力做出阐述。 相似文献