运用案例教学法提高思想政治理论课的教学效果

案例教学法作为一种培养创新型人才的教学方法，对增强思想政治理论课教学的针对性、实效性具有重要意义。本文在简要介绍案例教学法的沿革与现状后，着重阐述了案例教学法在思想政治理论课教学中的具体实施环节及其对提高思想政治理论课教学效果的重要作用，并对案例教学法的实施提出了相关建议。     

行动导向教学法在思想政治理论课教学中的适用性

行动导向教学法打破了以语言、直观传递为主的教学模式,为思想政治理论课教学改革带来了新方法,但行动导向教学法对思想政治理论课教学的适用性值得探讨。从适用范围和教学目标探讨行动导向教学法对思想政治理论课教学的适用性,认为在思想政治理论课教学中可以从教学观念和教学模式上有的放矢的使用行动导向教学法,以提高思想政治理论课教学改革的实效。     

深入教学法研究 提高理论课教学质量──’96陕西高校马克思主义理论课教学法改革综述

深入教学法研究提高理论课教学质量──’９６陕西高校马克思主义理论课教学法改革综述黄革新西安公路交通大学自１９８５年中共中央下发《关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》以来，我省高校广大理论课教师积极行动，投身于马列课教改的探索实践中，取得了比较...     

发现教学法在高校思想政治理论教学中的运用探讨——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例

以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例,着重从发现教学法在思想政治理论课教学中运用的可行性,发现教学法在思想政治理论课教学实践中的具体展开以及对运用于思想政治理论课教学的发现教学法的客观评价三个方面,探讨了发现教学法在高校思想政治理论课教学运用中的理论和实践问题。     

运用生长教学法提高马克思主义理论课教学实效

本论述了高校马克思主义理论课教学应采用“生长教学法”来提高教学实效，提出了生长教学法的三个环节，及在教学中如何运用生长教学法。     

原因教学法在思想政治理论课教学中的运用

改进教学方法,是增强大学生思想政治理论课教学实效性的关键。本文提出一种新的思想政治理论课教学法——原因教学法,分析了运用原因教学法进行教学的优点,并对如何运用这一教学法方进行思想政治理论课教学作了几点说明。     

浅谈如何在高校思想政治理论课中实施案例教学法

随着教育改革的不断深入,案例教学法在实际教学过程中的应用越来越普遍。该文根据思想政治理论课的教学目的和教学要求以及高校学生的具体情况,就案例教学法在思想政治理论课教学中的意义进行阐述,并就案例教学法在高校思想政治理论课教学中的运用进行初步探讨。     

浅谈如何在高校思想政治理论课中实施案例教学法

随着教育改革的不断深入,案例教学法在实际教学过程中的应用越来越普遍。该文根据思想政治理论课的教学目的和教学要求以及高校学生的具体情况,就案例教学法在思想政治理论课教学中的意义进行阐述,并就案例教学法在高校思想政治理论课教学中的运用进行初步探讨。     

高校思想政治理论课教学的若干心理学方法

运用心理学原理探索了思想政治理论课教学的认知教学法、情绪情感教学法、意志行为教学法,以期提高思想政治理论课教学的实效性,促进大学生思想道德素质不断提升。     

论案例教学法在思想政治理论课教学中的作用和运用的具体步骤

目前在思想政治理论课教学中,案例教学法已是普遍采用的教学方法,但对案例教学法作用的认识不清楚,对其运用的具体步骤不恰当,也会直接影响教学的实际效果。本文主要分析了案例教学法在思想政治理论课教学中的作用,提出案例教学法合理运用的具体步骤,目的在于为进一步探索思想政治理论课教学的有效途径提供一定的参考。     

“seminar”教学法在高职院校思想政治理论课中的应用研究

“seminar”教学法所具有的启发性、参与性、实践性的优势正日益为教育界所重视。并且正在越来越多地被高职院校思想政治理论课教学加以采用。本文分析了我国高职院校思想政治理论课实施“seminar”教学法的必要性，提出了我国高职院校思想政治理论课进行“seminar”教学的具体措施。     

案例教学法在思想政治理论课教学中的应用研究

案例教学法是创新高校思想政治理论课教学的有效途径。将案例教学法应用于思想政治理论课教学中,对于进一步提高思想政治理论课教学实效意义重大。要使案例教学取得成功,需要在把握教师与学生之间的角色定位以及重视案例库建设等方面作进一步努力。     

谈"问题教学法"在马克思主义理论课中的应用

本文论述了高校马克思主义理论课应反思传统的“教师讲、学生听”的弊端，尝试实践“问题教学法”；“问题教学法”的教育价值取向主要是为了激发学生自主学习的积极性，提高马克思主义理论课的教学实效性；实施“问题教学法”需要创建民主宽松的环境氛围。     

师生互动多向交流——高校政治理论课教学的主要方法

本文分析了问题式教学法的内涵和特点,论述了问题式教学法在高校政治理论课教学的特别合理性,认为师生互动、多向交流的问题式教学法应该成为高校政治理论课教学的主要方法中.     

案例教学法在"思想政治理论课"教学中的运用

从传统思想政治理论课教学中存在的问题出发,探究了案例教学法在当今思想政治理论课教学中的运用;总结了案例教学法所遵循的原则和现实意义。     

哲学教学法小议

教学法是教育理论和教育实践中的重要问题。广大马列主义理论课教师,在多年的教学实践中,在教学法方面积累了十分丰富的经验,应当把它作为一门科学来对待,下力量加以研究探讨,这对改进和提高马列主义理论课教学有重要意义。马列主义理论课教学法需要研究的问题很多,如教学法从何而来,它研究的对象是什么,它与其他课的教学法有什么共同点和特殊点,它有哪些具体规律等。本刊这期发表《哲学教学法小议》,希望引起大家重视,以深入研讨马列主义理论课教学法有关的问题。     

关于高校思想政治理论课视频案例教学的思考

运用视频案例教学法是高校在多媒体教学环境中进行思想政治理论课教学的必然要求.发挥视频案例教学法的作用,发现视频案例教学法存在的问题,推动视频案例教学法的改进,将在一定程度上提高思想政治理论课教学的实效性.     

论思想政治理论课现身说法教学法

思想政治理论课现身说法教学法是指思想政治理论课教师在思想政治理论课教学中,以亲身经历为例证,向学生进行讲解或劝导,对学生进行思想政治理论教育的教学方法.毛泽东、周恩来等党和国家领导人都通过现身说法进行思想政治教育.思想政治理论课教学名师也都通过现身说法进行思想政治理论课教学.现身说法教学法是使思想政治理论教学富有趣味、增强教学实效性的有效方法.     

行动导向教学法在高职思想政治理论课教学中的运用

本文从高职院校思想政治理论课教学中存在的问题入手,分析了思政课传统教学方法中存在的问题,提出了行动导向教学法在高职思想政治理论课教学中的运用：正确认识行动导向教学法,运用行动导向教学法的教学案例。     

高校思想政治课运用案例教学要处理好的几个关系

案例教学法已在思想政治理论课的教学中得到运用。由于案例教学法本身具有的特点和优点,它得到广大思想政治理论课教师的肯定。但是,思想政治理论课课程的特殊性要求我们在运用案例教学法时,必须处理好案例教学法与传统的讲授法的关系、案例教学中教师和学生角色的关系、案例与教材的关系。