新课程背景下物理学史育人功能之探讨

本文结合新颁布的普通高中物理课程标准(实验),从学生发展环境、物理思想与方法、人文教育三个方面探讨物理学史的育人功能.     

新课程背景下的化学学习方法探讨

“授人一鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受益。”作为教师不仅要把知识传授给学生,关键是教给学生科学的学习方法,以培养学生良好的学习习惯,为学生今后打下良好的基础。当学生具有并能运用科学的学习方法时,教学中学生的主体地位才得以体现,也就达到了教学的“教”为“不需教”。所以,有好的学习方法是学好化学的关键。     

新课程理念下的数学文化与数学教育

数学是人类文化的重要组成部分,数学文化对于中学数学课程标准的理念具有重大意义。数学文化是一种特殊的文化体系,数学教育作为传递数学文化的一种有效手段,如何将数学文化渗透其中,是当前数学课程改革的重要目标之一。     

新课程背景下的化学学习方法探讨

"授人一鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终生受益。"作为教师不仅要把知识传授给学生,关键是教给学生科学的学习方法,以培养学生良好的学习习惯,为学生今后打下良好的基础。当学生具有并能运用科学的学习方法时,教学中学生的主体地位才得以体现,也就达到了教学的"教"为"不需教"。所以,有好的学习方法是学好化学的关键。     

新课程理念下物理教师的基本功

基本功对不同的职业有其特定的内涵和专业性，并具有鲜明的时代特征，物理教师的基本功除包括传统要求外，新课程理念下还应包括两种意识，即学习意识和创新意识：六种技能，即开发和整合课程的技能、实验探索技能、合作与交流的技能、洞察与协调的技能、运用现代教育枝术的技能、运用教育机智的技能等。     

在物理教育中传播物理文化的构想

阐述了在物理教育中传播物理文化的重要性;根据物理文化和物理教育的特点,运用不同的方法、手段和途径进行物理文化的传播,培养学生的科学精神和人文精神.     

在物理教育中传播物理文化的构想

阐述了在物理教育中传播物理文化的重要性;根据物理文化和物理教育的特点,运用不同的方法、手段和途径进行物理文化的传播,培养学生的科学精神和人文精神。     

论新课程背景下学生文化的重建

作为学校文化亚文化的学生文化是学生在学校活动中所表现出来的特有的价值观念、思维方式和行为规范。我们需要从学生文化主体性、文化判断力和课程适应性方面重建学生文化,以促进学生的发展和完善。     

谈新课程背景下初中英语教学的文化渗透

初中英语教学过程中需要培养学生的文化意识,这里的文化意识不仅仅是指英语国家的文化渗透,同时还要在英语教学中适当地渗透中国的传统文化。然而,在我国的初中英语教学中,虽然已经开始对学生进行英语国家文化的渗透,但是却几乎没有对中国传统文化的渗透给予相当的重视。本文在对初中英语教学进行分析的基础上,提出了几点加强文化渗透的措施,在培养学生的英语交际能力与文化交际能力的同时,也让学生更加深入的了解中国传统文化。     

新课程实验背景下普通高中物理教学现状调查与分析

新一轮的课程实验正在全省全面地展开。为进一步深入了解新课程实验进行情况,我们对省内4所学校的物理教师和部分学生分别作了访谈和问卷调查。访谈及问卷内容涉及新课程实验的实施情况、教师对新课程实验的认识和师生对新课程实验的适应情况及新课程实验引起的教师教学方式和学生学习方式的改变情况等。通过访谈和问卷调查,提高了我们对新课程实验的认识,也引发了我们对新课程实验的一点思考。     

新课程理念下如何优化物理课堂教学

本文讨论在新课改理念指导下,通过树立正确的学生观,精心的教学设计,合理的时间安排,并利用适当的教学手段达到优化课堂教学的效果。     

新课程背景下的高中语文传统文化经典深度学习策略

语文学科作为语言和文化传承的载体学科,在现代社会中扮演着越来越重要的角色,而传统文化经典在这一过程中地位愈发重要.因此,探究高中语文传统文化经典深度学习策略势在必行.     

基于新课程背景下有效教师教育的评价

新课程的实施要求改变教师教育评价制度,有效促进教师的专业发展。从有效教师教育评价的意义、教师评价的现状、及对有效教师教育评价的思考三方面谈起。提出定位有效教师教育评价的性质和标准、确定评价内容、寻找适切的评价方法。     

浅析新课程环境下的初中物理课堂教学策略

本文就新课程环境下的初中物理课堂教学进行分析,并提出如下策略：精心设计教学过程;优化教学手段;革新教学方式,以此提高教学有效性提高学生素质。     

新课程背景下的学校教育——师生合作教育

随着21世纪中国教育的改革,特别是新课程的实施,对中国的教育产生了很大的影响和冲击。“为了每一个学生的发展”成为了新课程的核心理念。作为学校这个育人基地,为了推广这一理念,提高教学质量,也采取了各种教学实验和措施,甚至从不同角度的教学内容、方法和手段等方面做了不少研究和探索,构建了一些新的教学理论。     

论新课程背景下新型师生关系的构建

本文根据一份新时期中小学师生关系调查报告数据,紧密联系新课程要求,并结合师生关系现状,提出新课程背景下要构建新型师生关系的观点。     

新课程实验背景下普通高中物理教学现状调查与分析

新一轮的课程实验正在全省全面地展开。为进一步深入了解新课程实验进行情况,我们对省内4所学校的物理教师和部分学生分别作了访谈和问卷调查。访谈及问卷内容涉及新课程实验的实施情况、教师对新课程实验的认识和师生对新课程实验的适应情况及新课程实验引起的教师教学方式和学生学习方式的改变情况等。通过访谈和问卷调查,提高了我们对新课程实验的认识,也引发了我们对新课程实验的一点思考。     

新课程背景下WIKI在教育教学中应用浅析

新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。WIKI作为一种基于共同创作网站的新兴技术,应用于教育实践与教育研究中,从而构建交互式的学习模式。     

浅谈新课程背景下的物理备课策略

引言 新的高中课程与以往的课程相比较,最核心的转变就是教育观念的转变,高中课程改革方案确立了体现素质教育精神的教育观念,力求从根本上扭转应试教育的局面。在这里我谈谈新课程背景下的物理备课策略。