浅谈中等职业学校数学分层教学

结合自己的教学实践和探究，从中等职业学校数学“分层次教学”必要性、“分层次教学”的依据、“分层次教学”的目的、“分层次教学”的主要操作方法、“分层次教学”的启示等方面阐述“分层次教学”教学法的探究。     

中等职业学校数学教学中的问题与对策初探

本文针对中等职业学校学生学习基础差、学习数学信心不足等情况,以及教学方法和教材方面的客观因素分析了中等职业学校数学教学中常见的问题,并结合中等职业学校学生思维特点,从改革教学方法,重塑学习信心,调整教学内容和课后作业四个方面提出了提高中等职业学校学生数学成绩的对策。     

中等职业学校数学教学中的问题与对策初探

本文针对中等职业学校学生学习基础差、学习数学信心不足等情况,以及教学方法和教材方面的客观因素分析了中等职业学校数学教学中常见的问题,并结合中等职业学校学生思维特点,从改革教学方法,重塑学习信心,调整教学内容和课后作业四个方面提出了提高中等职业学校学生数学成绩的对策。     

中等职业学校教学组织形式的现状及对策

受市场经济等因素的影响，中等职业学校的生源质量较低且参差不齐，对现行的教学组织形式提出了严峻的挑战；终身教育思想深入系统化的发展，要求教学组织形式注重灵活化和个性化。     

中等职业数学教育的现状和对策

数学教育在中等职业技术教育中一直是质量不高,尤其是受近几年大学扩招的影响,每年入学新生已是几经筛选,生源综合素质差这已是不争的事实.以致严重影响到数学课教学质量的提高.本文从新生入学时数学基本素质差;在职业技术教育中,数学课受重视程度不够高;数学教学活动中,教师缺乏创新精神三个方面谈了作者的观点.     

浅谈中职教育的分层教学

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,中职学校必须找到一条可行的教育方法,从而保证一定的教学质量。职业教育是教授被教育者从事某种职业所必需的知识以及技能的训练,让被教育者成为具有扎实动手能力和专业技能的专业人才。整个职业教育过程是建立在九年制普通义务教育的基础之上。从我校的招生实际情况来看,能达到合格初中毕业生水准的学生并不多,不超过全部招生量的20％。面对这样严重参差不齐的情况,只能对一部分学生按照国家的要求实施教学任务,而对于其他学生也要找到相应的方法使他们通过培训掌握一定的技能。要想取得较好的教学成果,采用分层教学是最好的方法之一。     

探究式教学在中等职业学校数学教学中的应用

随着新课程改革的深入发展,对中等职业学校数学教学提出了新要求。在中等职业学校数学教学中实施探究式教学,最重要的是要结合学生的实际情况,从学生知识水平和心理特点出发,做好探究性学习设计。笔者结合中等职业学校数学教学实践,谈谈探究式教学在中等职业学校数学教学中的应用。     

浅析我国中等职业技术教育的困境与出路

二十世纪八十年代以后,我国经济社会的发展迫切需要不同类型的人才结构的支撑,同时,由于职业技术教育给人们提供了一条“农转非”的身份的转变——山鸡变凤凰的特殊的捷径,我国的中等职业技术教育曾经如火如荼,盛极一时。但是,随着九十年代末我国高等教育的扩招和我国户籍制度的改革,我国的中等职业技术教育却面临各种各样的困境,举步维艰,只能做各种“困兽之斗”。因此,本文尝试对我国中等职业技术教育的发展所面临的各种困境进行梳理,追根溯源,试图寻求出可行的出路。     

中等职业教育教学的意义及改进建议

新世纪以来中国把发展职业教育作为重要的国家战略之一,中等职业教育作为中国高中阶段教育的重要组成部分,有着重要的战略地位;文章论述了中等职业教育的战略意义,分析了中等职业教育教学的存在问题,以及提出了相应的改进建议。     

浅析中等职业学校“职业道德与法律”教学

＂职业道德与法律＂作为中等职业教育德育课程的重要组成部分,是提高学生职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法制意识的重要途径,也是实施素质教育不可缺少的内容。本文从分析教材选取、课程安排、教学方法、成绩考核方式等方面存在的问题,提出建议以求提高教学质量,实现培养目标。     

浅谈中等职业教育德育教学创新

德育教学是中等职业教育教学过程中的一项重要内容,应当正确理解专业技能学习和道德品质培养的关系,加强对中等职业教学过程中的德育教学的重视,提高对德育课程的教学评价,进而充分发挥德育课教学的教育功能,为此,本文对当前中等职业教育过程中的德育教学现状进行了分析,并结合具体问题提出了相应的创新措施,对于加强德育教学具有一定的指导意义。     

中等职业学校会计教学探讨

中等职业教育注重培养学生的实践能力和动手能力,在会计教学中,可以采用多种形式的教学模式相结合,借助现代化教学手段,把理论课程和实训课程相融合,调动学生的自主性,激发他们的学习热情,以取得更好的教学效果。     

我国中等职业教育教学方法改革面临的问题与对策

随着我国企业体制的改革,技术工人的缺乏已引起国家有关部门的高度重视,大力发展中等职业技术教育已成为国家劳动和社会保障部、教育部的重点工作,随之而来的中等职业技术学校的生源巨增,招生规模扩大,老职业技术学校的扩建,新职业技术学校的上马已成蜂拥之势,以我校为例,招生人数由过去的几百人,巨增至今年招生两千多人,但随之而来的教育教学方法中存在的问题已成为制约学校发展的首要问题。     

数学分层教学的探索与实践

现代社会对人才的需求是多样化的，不同层次的人对数学又有不同层次的要求，学生的数学学习能力也存在着明显的差异，这些都要求我们要对传统怠视学生个性差异、能力差异、思维差异的数学教育教学进行改革。对分层教学进行探索，论证了分层教学的必要睦和可行性。     

中等职业学校学生的培养

教育,在现代社会领域中占有举足轻重的地位。而随着我国工业化进程的加快,对职业技术人才的需求日益迫切,振兴职业教育逐渐成为社会的共识。尤其是在近两年国家政策大力扶持和部分企业技术人员极度短缺的形势下,职业教育的发展面临前所未有的历史机遇。但由于世俗的偏见目前到职业学校读书的学生大多数都在就读普通中小学教育时就被贴上"普通教育不适者"抑或是"问题学生"的标签。如何把这些培养成一名合格的劳动者或人才,是我们职业教育应该探讨的重要话题。     

中等职业学校审计教学的几点思考

培养高素质审计创新人才是当今时代发展的迫切要求,是审计教学的根本目标,传统的审计教学模式很难满足创新人才培养的要求,改革审计教学方法迫在眉睫。     

中等职业学校计算机教育现状与对策

本文分析了中等职业学校计算机专业教学所存在的课程设置、教师师资、教学方式等方面问题,并提出了相应的对策。     

关于中等职业院校钢琴教材与教法

论文从教材编辑的内容形式等方面介绍有关中等职业院校钢琴基础教学教材的整合及教学的方式和方法,用来提高学生的学习兴趣、学习效率及学习能力。     

中等职业学校数学教学中的情感教育

本文从五个方面提出了在中等职业学校数学教学中,实施情感教育的五个“育情”原则。实施情感教育对于培养学生对数学的积极情感和优良个性、提高学生参与数学活动的积极性与学习数学的主动性、促进数学认知水平的发展,都有显著作用。     

职业中学政治理论课教学的困境与出路

中等职业学校政治课是对学生进行思想政治教育,提高思想道德素质的主要阵地。但目前却存在着诸多问题。"政治理论课难教,职商政治课更难改"。认真审视这些困境与问题,努力寻求解决问题的对策。对于切实提高政治理论课的育人效果有着重要的现实意义。