如何开展集体备课活动

备课活动是提高教育教学质量的生命线,只有抓好备课活动,教学常规的落实才会真正落到实处。抓好了一个备课组活动,也就抓好了一门学科教学。自从我校开展集体备课活动以来,在不断探索中前进,我觉得感受颇深,既有令人可喜的地方,也有不尽如人意之处。怎样才能正常有序地开展备课活动并且使学校的整个教研备课风气趋向于务实高效,我结合本备课组实际,谈谈自己的看法。     

如何开展英语集体备课活动

一、问题的提出2 0世纪 80年代以来 ,教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题 ,而今教师专业化已成了世界性的潮流 ,人们也充分认识到 ,只有不断提高教师的专业水平 ,才能适应形势发展的要求。随着基础教育的发展 ,办学规模的扩大 ,高素质、专业化的教师越来越缺乏 ,特别是中学英语教师的数量严重不足 ,而且学历普遍偏低 ,因此 ,如何使英语教师适应形势发展的要求是要亟待解决的一个问题。开展集体备课组活动是行之有效的一种办法。二、集体备课的作用教师能否上好课 ,关键在于上课前是否做了充分的准备 ,即是否进行了深入细致的备课 ,备…     

如何开展英语集体备课活动

20世纪80年代以来，教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题，而今教师专业化已成了世界性的潮流，人们也充分认识到，只有不断提高教师的专业水平，才能适应形势发展的要求。     

新课程下如何开展集体备课

集体备课也叫单元课题集体教研活动,是教研的一种主要形式,是集体智慧的展示,是提高教学质量的前提,是新课程改革的必然要求。集体备课是形成学校教研文化的主要因素。集体备课是有组织的集体活动,必须有专人负责,不能有随意性,要拟订好计划,进行合理的人员分工,有目的、有要求、有任务的进行;必须加强组织领导,确定课题任务,提前进行日程安排,定时集中进行。选定好学科负责人是关键,分配落实有关任务给教师承担是核心,讨论、分析是突破口,总结推广、整体推动学校工作是目的。笔者认为依靠集体同科教师力量,扎实抓好同科单元集体教研,是集体…     

开展集体备课

时下,集体备课已是课改倡导的同伴互助的一种有效形式,在各校备受青睐.然而在地处边远的农村学校实施起来却困难不少,这是由于同一年级组的同伴散布在不同的村小,大家集中起来很不容易.鉴于此,我校采取了切实有效的策略,让集体备课见实效.     

开展集体备课

时下,集体备课已是课改倡导的同伴互助的一种有效形式,在各校备受青睐。然而在地处边远的农村学校实施起来却困难不少,这是由于同一年级组的同伴散布在不同的村小,大家集中起来很不容易。鉴于此,我校采取了切实有效的策略，让集体备课见实效。[第一段]     

如何有效开展初中英语集体备课活动

<正>《中学英语教学大纲》明确指出:中学英语教学的目的是通过听、说、读、写训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础。新课标则为教师备课做了具体要求,它要求教师的备课目标必须既注重学生能力的培养,又强调师生的双边活动。所以,备课是教学过程的重要环节,备课是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课前是否充     

如何在信息技术教学中开展集体备课

随着信息技术新课程改革的深入,信息技术教学越来越受到人们的重视,人们开始尝试研究如何提高课堂教学的有效性。如何才能提高课堂教学的有效性呢？笔者认为,备课是重要的一环,也是容易被忽视的一环。那么如何才能备好课呢？集体备课是一个不错的办法,教师们集思广益、取长补短,共同研究出最佳教学方案。     

如何运用现代信息技术开展集体备课活动

信息技术与教育的深度融合,以教育信息化带动教育现代化,必将给教育教学带来革命性的变化。运用现代信息技术开展集体备课活动,将创建更加便捷的交流平台;构建更加高效化的分工合作;进行更加丰富化的教育积累;展现更加优质化的成果结晶。     

如何完善集体备课

集体备课的模式有很多,到底哪个更有效?如何做才是最有效的?这是值得探讨的问题,我们希望集体备课能真正达到示范性、导向性、有效性的目的。一、坚持三个原则首先是全员参与的原则。集体备课中,由于有其他活动经常有老师被安排做其他事情,他们认为缺一两次     

开展集体备课 切忌流于形式

新课程的实施对教师之间的广泛合作提出了新的要求。集体备课是一种有计划、有组织、有目的的教研活动,是教师密切合作的基本形式之一。它通过分享材料、计划和资料及共同努力来减轻个体的负担;它有利于优势互补,形成群体合力,提高教师整体素质;有利于优选方案,使创新教育落实到课堂教学中。开展集体备课活动,可以发挥教师的群体智慧,集思广     

开展集体备课切忌流于形式

新课程的实施对教师之间的广泛合作提出了新的要求。集体备课是一种有计划、有组织、有目的的教研活动，是教师密切合作的基本形式之一。它通过分享材料、计划和资料及共同努力来减轻个体的负担；它有利于优势互补，     

如何完善集体备课

集体备课的模式有很多,到底哪个更有效？如何做才是最有效的？这是值得探讨的问题,我们希望集体备课能真正达到示范性、导向性、有效性的目的。     

开展集体备课切忌流于形式

新课程的实施对教师之间的广泛合作提出了新的要求.集体备课是一种有计划、有组织、有目的的教研活动,是教师密切合作的基本形式之一.……     

组织开展集体备课 整体提升教学水平——初中学校如何有效组织实施集体备课

初中学校实施按级分班授课制度,如果学校各级平行班较多（超过6个）,一名教师一般任两班的学科教学工作,同级教师之间如果不能进行集体备课,就会影响到学校的教学部署、活动安排及学生学业。     

如何将集体备课落到实处

2008年秋季,我校便开始实行集体备课。由于学校生源较少没有平行班,因此我们将所有任课教师分成四个组:一至三年级班主任为低年组;四至六年级班主任为高年组;体育、音乐、美术三个学科为体艺组;品     

如何提高集体备课实效性

<正>随着新课程的推进,每位教师无论新教师,还是老教师,或多或少地都存在一些困惑。老教师虽然有丰富的经验,习惯老师唱主角的时代,面对新教材不知如何教,而新教师虽然有激情、有活力,易于接受新事物,但经验不足,驾驭教材的能力不够,新课程对于每一位教师都是一种挑战。时代需要合作精神,所以在新课改形势下,教师之间的亲密合作比以往任何时候显得更为必要。(只有在合作中才能拓展我们的思维,加强对教材的理解和处理,     

初中英语教师如何集体备课

<正>备课是教学过程的重要环节,备课是上好课的先决条件。教师能否上好课关键在于上课前是否充分的准备,即是否进行了深入细致的备课。传统的单兵作战的备课方式已经跟不上时代发展的要求。目前使用了新课改英语教材后,教师们普遍感到备课量明显加大,教材内容丰富,形式多样,教学过程中需要挖掘的东西很多,教学任务很重,因此备好课极其重要。那么,     

小议如何做好集体备课

如何做好集体备课，文章从七方面论述了集体备课的几个环节，突出强调“集体备课”的实效。     

如何有效地进行集体备课

集体备课是中学教学校本教研的最重要形式,但集体备课在实施中存在一些问题,导致空有形式而无实质。作者结合多年来组织集体备课的反思和经验,提出一些行之有效的方法。